王冕學畫
（二）學習課文第3段。1.自己小聲讀第3段：邊讀邊標出這段共有幾句話。并且想一想每句話的意思。2.指名接讀這段中的每一句話（一人讀一句），其他同學邊聽邊想，每句話的意思。3.讓學生逐句理解，讀一句讀一句的理解。（1）指名讀第一句，你抓住哪些詞語，是怎樣理解句意的？“平時節省”，和前文照應，因為他家里很窮，他省吃儉用，才能省出錢來買畫筆和顏料。“找”來一些紙，請學生體會，想象“找”會是怎么樣地找。可能別人扔掉不用的紙，也可能是別人用過的他再用反面。這說明什么？說明了他想方設法畫荷花。我們要學習他克服困難的精神。這句話告訴我們王冕的學畫用具是怎樣來的。（2）指名讀第二句。這句話告訴我們王冕是怎樣畫荷花的。從“不灰心”，“天天畫”你體會到什么？說明他不怕失敗，不怕挫折，有堅韌不拔的毅力，刻苦努力，堅持不懈。（3）指名讀第3句。反復讀一讀“他畫的荷花，就像剛從湖里采來的一樣”這句話，體會這句話是什么意思？為什么會這樣？說明王冕成功了，成為畫家了。正因為他勤學苦練，肯下功夫，所以才會有這樣的結果。（三）再讀第3段，體會王冕是怎樣學畫的，他為什么會成功？1.先讓學生自己讀，自己去體會。2.指名說一說。3.談一談學習這段你有什么體會？讓學生聯系自己的實際，談談受到思想教育。4.有感情地朗讀第3段。（四）處理課后作業。1.完成課后第2題。（1）指名讀題目要求。（2）學生自己動手在書上填寫。（3）說一說你為什么這樣填寫。①根據課文內容，大雨過后，荷花開得更鮮艷了，比“很”還進一層的意思是“更”。②王冕本來是應當讀書的，可是只上三年學，就得去放牛維持生活。“才”是“開始”的意思。用“才”會讓人誤會他放牛已晚了，不合句意。③王冕沒有錢讀書，沒有錢買畫筆、顏料，是靠他平時天長日久地去節省點錢去買的，所以寫平時，而不能填“有時”。（4）把填寫好的句子讀一讀。2.完成課后第3題；（1）讀題目要求。（2）讓學生讀句子。指導學生讀的時候，要突出重點詞語。（3）在反復讀的情況下，再讀一句抄寫一句。 【板書設計】