《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“王字旁”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物能力，懂得做任何事都要認(rèn)真，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、以“讀”為主，能把課文讀正確、讀流利，有感情。
2、理解課文內(nèi)容。體會(huì)小燕子三次仔細(xì)地觀察冬瓜和茄子的不同之處的喜悅，激發(fā)他們留心發(fā)現(xiàn)身邊感興趣的事物。同時(shí)讓學(xué)生回答“燕子?jì)寢尀槭裁礉M(mǎn)意地笑了？”使其體會(huì)做父母的一片苦心。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。
4、認(rèn)識(shí)新生字11個(gè)。會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、識(shí)字寫(xiě)字。一些詞語(yǔ)的理解，如：發(fā)現(xiàn)、細(xì)毛、柄上、小刺。
2、通過(guò)閱讀，理解內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖、錄音、茄子、冬瓜的圖片、燕子?jì)寢尲靶⊙嘧訄D片。
教學(xué)時(shí)數(shù)： 二——三教時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，有效定標(biāo)
1、引出課題，板書(shū)課題，齊讀課題。
師：教師出示小燕子、燕子?jì)寢尩膱D片，告訴學(xué)生，小燕子和燕子?jì)寢尯托∨笥褌儐?wèn)好呢。我們?cè)撛鯓诱f(shuō)呢？
（學(xué)生向小燕子、燕子?jì)寢寙?wèn)好。）
師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)小燕子和燕子?jì)寢尩墓适碌恼n文。那就是16、《燕子?jì)寢屝α恕贰＃ò鍟?shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
（學(xué)生齊讀課題兩遍。）
2、質(zhì)疑課題，學(xué)生定標(biāo)，歸納出示。
師：學(xué)這篇課文，同學(xué)們想學(xué)到什么？
（學(xué)生自由說(shuō)。）
師：我把大家的意見(jiàn)歸納了一下。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們準(zhǔn)備用二到三節(jié)課的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，這些目標(biāo)就能達(dá)到。大家能做到嗎？
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字新詞：會(huì)認(rèn)11個(gè)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。學(xué)習(xí)新部首“王字旁”。
2、會(huì)朗讀課文：正確、流利、有感情。分角色朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容：知道課文講誰(shuí)？做什么？
4、知道我們?cè)撛鯓幼觥?br>二、自主學(xué)習(xí)，有效導(dǎo)學(xué)
（一）初次自學(xué)，整體感知
1、出示自學(xué)提示1。
師：咱們學(xué)一篇課文，讀完后就要想一想，這篇課文講了一件什么事。這個(gè)問(wèn)題解決了，咱們也就抓住了課文的主要內(nèi)容了。老師請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一遍課文錄音，聽(tīng)完后，講一講。
自學(xué)要求1：
一邊聽(tīng)錄音，一邊給各段標(biāo)上序號(hào)，一邊思考：課文寫(xiě)誰(shuí)？做什么事？
2、學(xué)生聽(tīng)錄音，自學(xué)。教師巡視。
3、交流匯報(bào)。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
（學(xué)生說(shuō)）
教師歸納。課文寫(xiě)的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下，通過(guò)三次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同之處。
（二）再次自學(xué)，理解內(nèi)容
師：學(xué)課文，僅僅知道課文的主要內(nèi)容還不夠，咱們還要能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文每段講什么，想一想有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方。
1、出示自學(xué)提示2。
自學(xué)提示2：
把課文朗讀一遍，可以是自己讀，也可以是同桌互讀。要求做到：
（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不添字。
（2）圈出生字新詞，想辦法解決。（方法有:拼讀音節(jié)、聯(lián)系上下文猜字、問(wèn)老師和同學(xué)等。）