第八單元復習（精選7篇）
第八單元復習 篇1
教學內容
第八單元
共幾課時
2
課型
新授
第幾課時
1
教學目標
復習《司馬光》、《魯班和櫓板》《烏鴉喝水》
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
2、能正確地書寫課文中的生字詞。
3、辨析形近字、同音字；會運用數量詞；能將句子補充完整，能看圖寫出象形字。
4、通過多種形式的復習，感受學習的快樂。
教學
重難點
重點：
3、 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
4、 準確默寫本單元生字新詞、記住偏旁。
難點：正確掌握本單元字詞及相關知識，能正確進行練習
教學
資源
ppt 相關練習
預習
設計
有感情地背誦本單元課文和練習上的成語和兒歌。
默寫本單元字詞。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、復習指導
（一）《司馬光》
1、生字和形近字、同音字的區別
2、學習量詞
3、運用句式造句
4、運用重點字的填空
（二）《魯班和櫓板》
1、生字和形近字、同音字的區別
2、復習反義詞
3、重點字也會填空
（三）《烏鴉喝水》
1、區別形近字、同音字
2、能正確填寫量詞
3、背誦課文，重點字的填空
二、 鞏固練習
(一)默寫生字詞：
(二)給加點的字注音。
(三)讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
(四)背誦課文，并填空。
(五)指導亂詞成句。
3.小明 關心 同學 非常
一、復習指導
（一）《司馬光》
1、生字和形近字、同音字的區別
司——同 候——后 流——留 園——元
2、量詞：一個花園 一座假山 一口水缸 一塊石頭
3、句式：有的……有的……還有的……（造句）
句式：漸漸……（造句）
句式：終于……（造句）
4、重點字的填空。
（二）《魯班和櫓板》
1、生字和形近字、同音字的區別
已——己 往——住 往——網 身——聲、生、升
2、反義詞：吃力——省力前——后
3、重點字也會填空
（三）《烏鴉喝水》
1、生字和形近字、同音字的區別
渴——可渴——喝辦——力終——中于——干
2、量詞：一只烏鴉一個瓶子一顆石子
3、背誦課文，重點字的填空
二、鞏固練習
（一）默寫生字詞：
爬樹、別哭、天使、掉下、流水、時候、花園、司馬光、木板、等待、忽然、安全、往事、身體、以前、口渴、辦法、看見、終于、漸漸、起來、
（二）給加點的字注音。
使勁、救人、盯著、瓶子、
（三）讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
走（走字旁）：趕、起、越
手（手字旁）：看、拜、
（四）背誦課文，并填空。
1、有一天，魯班( )船( ) ( )，看到老艄公用竹篙乘船( ) ( ) ( ) ( )。( ) ( )船撐到對岸，老艄公( ) ( )，累得( ) ( ) ( ) ( )了。
2、烏鴉( ) ( )想出( ) ( )來了。( )叼起( ) ( ) ( )，一顆一顆地( ) ( )瓶子里。瓶子里的水( ) ( ) ( ) ( )了，烏鴉就( ) ( ) ( )了。
（五）組成句子寫下來。
1. 今天 的 好 天氣 多么 呀
2.學校 我們 學習 上 高高興興
作業
設計
“學程導航”課時教學計劃
主備：小雨跳跳 施教時期 年 月 日
教學內容
第八單元
共幾課時
2
課型
新授
第幾課時
2
教學目標
復習《詠華山》、《小松鼠找花生果》《練習8》
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。
2、能正確地書寫課文中的生字詞。
3、辨析形近字、同音字；會運用數量詞；能將句子補充完整。
4、通過多種形式的復習，感受學習的快樂。
教學
重難點
重點：
5、 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
6、 準確默寫本單元生字新詞、記住偏旁。
難點：正確掌握本單元字詞及相關知識，能正確進行練習
教學
資源
ppt 相關練習
預習
設計
1、有感情地背誦本單元課文和練習上的成語和兒歌。
2、默寫本單元字詞。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
（一）復習指導
第25課：《詠華山》
1、生字和形近字、同音字的區別
2、重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應的句子。
第26課：《小松鼠找花生果》
1、生字和形近字、同音字的區別
2、聽寫易錯的字
3、能正確填空
《練習8》
1、能正確寫出動物的家。
2、按要求填寫成語
（二）鞏固練習
一、默寫生字詞：
二、給加點的字注音。
三、讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
四、背誦課文，并填空。
五、指導亂詞成句。
（一）復習指導
第25課：《詠華山》
1、生字和形近字、同音字的區別
間——問與——語代——帶
2、重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應的句子。
第26課：《小松鼠找花生果》
1、生字和形近字、同音字的區別
油——由 結——潔 流——留每——母 直——真
2、課文中容易寫錯的字要提醒學生注意，可以讓學生聽寫句子。
3、注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花
《練習8》
1、首先要學生知道各種動物的家在家里，其次，學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。
2、讀讀背背里，已經學過的字要會寫，防止要求填空。
臨危（不）懼 （多）謀善斷 （從）容（不）迫（方寸）不亂
（二）鞏固練習
一、默寫生字詞：
華山、年代、稱呼、空間、與其、歲數、旁邊、筆直、語言、每次、加油、結果、結束、留學
二、給加點的字注音。
艱難、吟誦、不禁、稱贊、蚯蚓、睜眼、鉆出來
三、讀出下列偏旁部首，并寫出幾個含有此偏旁的字。
禾（禾木旁）：秊、秋、種
母（母字底）：每
山（山字頭）：歲、出、嶺
四、背誦課文，并填空。
1、宋代的寇準七歲時寫了一首詩：只有( ) ( ) ( )，更無( ) ( ) ( )。舉頭( ) ( ) ( )，( ) ( ) ( ) ( )低。
2、臨危( )懼 ( )謀善斷 ( )容( )迫 ( ) ( )不亂 自( )自( ) 千（ ）萬( )
3、( ) ( ) ( )唱歌，有雨也不多。
五、指導亂詞成句。
4.花 公園 開得 里的 美麗 很
5.排球 叔叔 打 愛
6.澆澆 你 多給 要 水 花兒
作業
設計
完成本單元相關練習。
第八單元復習 篇2
第八單元 地球，我們的家園
【單元學習目標】
一、了解科學小品科學性和文學性結合的特點。
二、掌握下定義、列數字、舉例子的說明方法，學習敘述和議論結合的寫作方法。
三、培養環境保護意識，關注環境問題，努力保護環境。
【基礎知識學習】
一、漢字是形、音、義的結合體。從形體看，漢字分兩大類：獨體字、合體字。
獨體字，是只有一個組成部分的字，如：人 口 手 馬 牛 羊 日 月 山 水 石。
合體字，是由兩個或更多的基本字組成的。合體字還分兩類：會意字、形聲字。
會意字，由兩個或更多的獨體字組成，表示一個比較復雜、抽象的概念，如：“休”意思上一個人站在樹旁，表示休息。
形聲字，由兩個部分組合起來，一部分表示字的意義，一部分表示字的讀音。
二、形聲字中，表示字義的部分叫形旁；表示字音的部分叫聲旁。形聲字的形旁和聲旁的結合方式有：
左形右聲：材 偏 銅 紅 怔 騎 樣 惻
左聲右形：功 頸 削 瓢 故 鵡 雌 剛
上形下聲：管 露 爸 芳 崖 宵 界 晨
上聲下形：架 案 瓷 斧 恭 忿 膏 凳
內形外聲：悶 問 聞
內聲外形：固 圍 閣 閥 園 匾 衷 裹
形占一角：載 騰 佞 穎
聲占一角：旗 嵌
【教學安排】
41.《可愛的地球》一課時。
42.《羅布泊，消逝的仙湖》二課時。
43.《大蘆蕩，你還在守望嗎？》一課時。
44.《警惕生物入侵》一課時。
45.《大樹和我們的生活》一課時。
【每周一詩】
1. 王維《少年行》：
出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。
孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。
2. 李白《結襪子》：
燕南壯士吳門豪，筑中置鉛魚隱刀。
感君恩重許君命，泰山一擲輕鴻毛。
第八單元復習 篇3
一、字詞掌握
掌聲 文靜 愿意 姿勢 輪流 情況 慢吞吞 注視 熱烈 持久 平息 情緒 講述 普通話 動聽 鼓勵 投球 成功
實驗 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險 順利 如實 不假思索 激動 獲得 系鞋帶 咱倆 堵住給予 試探
心意 祝福 甜蜜 擔心 寬裕 前夕 提醒 興高采烈 暗示 猜測 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛 同情 體貼
買賣 糖果 好漢 調皮 草坪 當然 算數 喜歡 隨便 禮物 告別 相信
二、課文掌握
1.《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協作。）
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去。”不假思索的意思是：沒有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5. 《給予樹》一文寫的是在圣誕節到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發現：
圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 水汪汪 笑呵呵 樂陶陶 喜滋滋 笑哈哈
靜悄悄 霧沉沉 雨蒙蒙 雪皚皚 綠油油 黑糊糊 白花花 黃澄澄
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。 子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。 為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿 沒精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不語 舉世聞名
滿載而歸 目不轉睛 高樓大廈 如愿以償 恍然大悟 應有盡有
10.課文填空
1.英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有 _________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2.我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________ 、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（ ）
讀了這段話，我懂得了________________________________________________________
________________________________。
3.這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________ 都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
第八單元拼音測試
姓名 得分
29 zhǎng shēng wén jìng yuàn yì zī shì lún liú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qíng kuàng màn tūn tūn zhù shì rè liè chí jiǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng xī qíng xù jiǎng shù pǔ tōng huà dòng tīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gǔ lì tóu bèn
( ) ( )
30 chéng gōng shí yàn jiào yù jiā píng zi shéng zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dài biǎo chá beī weī xiǎn shùn lì rú shí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bù jiǎ sī suǒ jī dòng huò dé ɡē liǎ
( ) ( ) ( ) ( )
jì shànɡ dǔ zhù
( ) ( )
31 jǐ yǔ shì tàn xīn yì zhù fú tián mì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dān xīn kuān yù qián xī tí xǐng tánɡ ɡuǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
àn shì cāi cè lì jí kǎ piàn pàn wàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎn rán yōng bào rén ài tóng qíng tǐ tiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mǎi mài xìng gāo cǎi liè
( ) ( )
第八單元復習 篇4
第八單元復習
教學目標：
1、復習本單元的46個生字，積累“禾木旁”的字。正確書寫34個字。
2、鞏固音序查字法查字典。
3、復習本單元的5篇課文，背誦古詩，積累詞語，能抓住關鍵詞語讀好人物的詞語。
4、指導審題，根據不同的題目能正確答題。
5、指導檢查題目的方法和習慣。
教學重難點：
教學過程：
一、《41 小壁虎借尾巴》
1、認真齊讀課文。
2、鞏固7個生字，積累詞語。
借——還 逃——追 高興——難過
掙：正音。積累“提手旁”的字。 轉：多音字。組詞。
斷：書空。
了解動物尾巴的用處。
二、《42 魚和潛水艇》
1、正確朗讀課文。
2、鞏固8個生字，積累詞語。
艇：兩種查字法。
艙：重點知道右半邊。
浮——沉。 縮——伸/脹
力：（加部首）助 勞 動
知道人類模仿生物的特點進行發明創造。
三、《43 棉花姑娘》
1、認真齊讀課文。
2、鞏固6個生字，積累詞語。
綿（ ） 盼（ ）
棉（ ） 伴（ ）
積累“匠字框”部首的詞語。
書空：稻
碧綠碧綠：積累詞語
惡：多音字。
理解“可惡、盼望”的詞義。
四、《池上》
背誦古詩。
復習4個生字：池 偷 采 蓮
五、《44你像一個巨人》
1、認真齊讀課文。
2、鞏固9個生字，積累詞語。
弱——強 巨大——渺小
巨 甲 叢
跳：積累“足字旁”的生字。
保：積累“單人旁”的生字。
護。
聯系生活實際，為綠化設計標語。
懂得保護綠化人人有責。
六、《45 小花鹿賣空氣》
1、認真齊讀課文。
2、鞏固8個生字，積累詞語。
成（ ） 氣（ ） 平（ ） 專（ ）
城（ ） 汽（ ） 坪（ ） 傳（ ）
偏僻——繁華 熱鬧——冷清
運動——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
新鮮——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
知道綠色植物有凈化空氣的作用。
七、語文快樂宮8
1、一字開花。楚 獎 袋 怒
第二課時
完成練習卷
第八單元復習 篇5
復習要求：
1、復習、掌握本單元的字、詞以及課文內容。
2、通過復習，提高學生的運用能力。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、課文內容復習：
1、導入：同學們，今天，我們復習第八單元。請同學們回憶一下，第八單元有哪些課文？（《每逢佳節倍思親》、《孫中山破陋習》）
2、我們回憶一下，這兩篇課文分別講了哪兩件事？
（1）《每逢佳節倍思親》講的是——（王維在重陽節那天更加思念親人，便寫下了一首著名的詩——《九月九日憶山東兄弟》）；
（2）誰能背誦一下《九月九日憶山東兄弟》這首詩？指名背誦，齊背后出示全詩。
（3）請同學們完成以下練習。出示：
① “遍插茱萸少一人”中“一人”是指（ ）
a王維的兄弟
b王維
c王維的一個好朋友
②《九月九日憶山東兄弟》這首詩表達了詩人（ ）
a對朋友的一種思念之情
b對親人、對家鄉的一種思念之情
c對故鄉的一種熱愛之情
③“每逢佳節倍思親”的意思 （ ）
④今天是中秋節，叔叔在北京出差，他打電話回來說非常想我們，叔叔此時的心情可以用詩句“（ ）”來形容。
（師生逐一交流）
（5）拓展延伸，感受古詩文無窮魅力：
“每逢佳節倍思親”，有這樣感嘆的又豈止王維一個人呢？你還能說出誰有關思念家鄉、思念親人的名句嗎？
（參考答案：
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”—《靜夜思》李白
“君自故鄉來，應知故鄉事。” —《雜詩》王維
“近鄉情更怯，不敢問來人。” —《渡漢江》宋之問
“海上生明月，天涯共此時。” —《望月懷遠》張久齡
“但愿人長久，千里共嬋娟。” —《水調歌頭》蘇軾
師補充：在我國古代有不少詩人借詩來抒發自己心中的思鄉情。唐代著名詩人李白在月圓之夜就曾寫下了《靜夜思》，宋代著名的詩人王安石也曾寫下了《泊船瓜洲》，這些都是詩中的思鄉名作。
出示兩首詩，齊讀：
靜夜思 泊船瓜州
唐 李白 北宋 王安石
床前明月光，疑是地上霜。 京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 春風又綠江南岸，明月何時照我還？
這都是同學們耳熟能詳的思鄉名作，課下同學們有興趣還可以再搜集一些這一類的詩句來吟讀體會作者的思鄉之情。
2、我們再來回顧一下《孫中山破陋習》這一課。
（1）什么是“陋習”？課文中的陋習指的是（ ）
（2）課文講的是什么事？（孫中山小時候看到自己的姐姐被逼著纏足，很生氣也很心疼姐姐。直到他領導辛亥革命成功后，廢除了纏足的陋習。）
（3）比較句子（課后練習題）
第一組：
媽媽把孫中山推出了房門。
媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門。
——你欣賞哪一句，為什么？（從“含著眼淚”，可以體會到媽媽的內心。體會到媽媽是無可奈何。媽媽知道孫中山說得有道理，媽媽知道姐姐纏足是痛苦的，但媽媽卻毫無辦法，無力反抗。）
第二組：
這件事刺痛了他的心。
這件事深深地刺痛了他幼小的心。
——哪一句話最能反映此時孫中山的內心？（點出“深深地”“幼小”）
小結：所以我們以后寫作文、造句時，都要注意準確地用詞。
（4）纏足這件事深深地刺痛了孫中山的心，所以后來孫中山領導辛亥革命成功后，首先廢除的就是纏足。
（5）這真是一件大快人心的事，多么讓人高興，千千萬萬個中國婦女聽到這一振奮人心的消息，一定是欣喜若狂。可在1925年，孫中山因得了肝癌，醫治無效，在北京逝世。人們為了紀念他，為他立了一個銅像。出示銅像（書上有插圖）
講述：如果沒有孫中山，我們在座的女同學也許正在纏足；如果沒有孫中山，你們的奶奶、媽媽也許早已纏足；如果沒有孫中山，我們在座的女老師包括任老師也許早已纏足。此時，你想對孫中山爺爺說些什么呢？
請你用“孫中山爺爺，我想對您說：……”的句式來說話練習。
生活中的陋習有哪些？
二、字詞句段復習
剛才我們一起復習了課文內容，下面，老師就要來考考同學們，看你們是不是真的掌握了本單元的知識。老師給你們擺下了五道關，你們想闖一闖嗎？
第一關：火眼金睛（用“√”給下列加點的字選擇正確的讀音）
臨時（lín línɡ） 空閑（kōnɡ kònɡ） 辛亥（hé hài）革命
挑柴（tiāo tiǎo） 茱萸（yí yú） 興高采烈（xīnɡ xìnɡ）
第二關：精挑細選（看拼音，寫詞語。書寫這些詞語，應該注意哪些字？哪些字容易出錯，錯在什么地方？）
jiā jié fèi chú huí yì fú laǒ xié yòu（ ） （ ） （ ） （ ）
cì tòng zǒng tǒng chóng yáng zǔ zōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
第三關：爭先恐后（老師說成語的意思，你們說成語，誰舉手快，誰來回答。）提示:這些都是本單元的成語，這樣縮小范圍，你在思考的時候就更有針對性，更有的放矢。
形容興致高，精神飽滿。（ ）
不知疲倦地探求。（ ）
把全部力量都投入進去。（ ）
形容相隔極遠，見面困難。（ ）
學問的海洋無邊無際。（ ）
還要進一步努力。（ ）
第四關：學以致用（把下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填在橫線上）
九（ ）一（ ） （ ）海（ ）涯 （ ）（ ）一方
（ ）家（ ）戶 （ ）力（ ）赴 滄（ ）（ ）粟
（ ）高（ ）烈 孜孜（ ）（ ） （ ）（ ）一步
a 海地發生了地震，中國國際救援隊 地幫助那里的人們。
b 爸爸出國了，我和他 ，不能相會。
c 過年了， 張燈結彩，人們 地觀看春節聯歡晚會。
d 這學期，我讀了一些課外書，寫作水平有了一些提高，但是 ，
在寒假中，我力爭再讀一些課外書，使我的寫作水平 。
第五關：亂句重組（按順序重新排列句子）
（ ）孫中山的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干。
（ ）他當上臨時大總統后，首先廢除纏足陋習。
（ ）空閑時，姐姐不僅陪孫中山一起玩，還經常唱歌給他聽。
（ ）從此以后，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。
（ ）媽媽給姐姐纏足，姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。
（ ）這件事深深地刺痛了孫中山幼小的心。
若有時間可進行如下環節：請同學們根據本單元內容，試著出一個題，讓大家解答。
（師生交流）
三、總結學生本單元復習情況。
1、同學們，這節課我們共同復習了第八單元的基礎知識，你有什么收獲？（學生談）
2、這節課我們復習了第八單元的課文，主要的字詞句。“溫故而知新”， 我們回頭再看以前學過的知識，總能從中體會到更多的東西，每一次復習都會有進一步的收獲，希望同學們在以后的學習中能做到及時復習，經常復習。
第八單元復習 篇6
人教版二年級語文下期期末復習－第八單元
一、復習課文：
1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學）家，也是杰出的（文學）家。
2、讀《愛迪生救媽媽》，想：
（1）愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？
因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發現了很多科學知識，所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。
（2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？
愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫生就能給他媽媽做手術了。
3、我們人類有（三四百萬）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。
4、說一說你心中的未來世界是什么樣子的。
二、背誦：
1、照樣子，寫一寫：疼得直打滾 急得團團轉
2、背誦120頁“我會填”。
（1）滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
（2）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。
（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
3、背誦120頁“我知道”。
（張衡發明的地動儀），是世界上第一臺測定地震方向的儀器。張衡還是個杰出的（文學家）呢！
4、背誦130頁“我會讀”和“讀讀背背”。
5、我國古代有許多科學成就。其中，（造紙術、印刷術、火藥、指南針）被稱為四大發明。我國現代有很多著名科學家。（錢學森）和（鄧稼先）同其他科學家一起攻關，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。
三、聽寫：
勺子 玉石 組成 發炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數學 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星
恍然大悟
四、比較組詞：
勺（勺子） 玉（玉石） 組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研） 睡（睡覺）璃（玻璃）
勾（勾畫） 主（主要） 祖（祖國）株（株連）粘（粘貼） 垂（垂頭）離（離開）
拒（拒絕） 油（石油） 斥（訓斥）炎（發炎）槳（船槳） 肉（肥肉）迷（迷路）
距（距離） 由（由于） 訴（告訴）談（談話）獎（獎狀） 內（內部）謎（謎語）
傳（傳播） 嚴（嚴寒） 撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族） 撿（撿拾）性（性別）
轉（轉動） 炎（炎熱） 散（散文）迎（迎接）汗（汗水） 檢（檢查）姓（姓名）
溜（溜走） 恍（恍悟） 悟（覺悟）恐（恐龍）委（委員） 捕（捕捉）帳（帳篷）
留（留下） 光（光明） 語（語文）鞏（鞏固）萎（枯萎） 哺（哺育）賬（算帳）
著（看著） 樓（樓房） 型（類型）銷（銷售）釘（釘子） 描（描寫）址（地址）
者（作者） 嘍（嘍羅） 形（形狀）消（消滅）訂（訂購） 瞄（瞄準）趾（腳趾）
偷（小偷） 愉（愉快） 榆（榆樹）
五、多音字：
zhuǎn (旋轉) shǔ(數九) huǎnɡ (晃眼) chuán (傳達) zǎi (記載)
轉 數 晃 傳 載
zhuàn (轉動) shù (數學) huànɡ (晃蕩) zhuàn (傳記) zài(載重)
六、填入合適的修飾詞：
（滿天）的星星 （滿意）的笑容
（聰明）的孩子 （龐大）的恐龍
（偉大）的發明家 （慢慢）地轉動
（漸漸）地滅絕 （委屈）地說
七、近義詞：
清楚—（清晰） 果然—（果真）
著名—（有名） 鉆研—（研究）
急忙—（連忙） 環顧—（環視）
片刻—（瞬間） 斥責—（指責）
枯萎—（干枯） 往日—（往常）
信服—（相信） 仔細—（認真）
委屈—（難過） 龐大—（巨大）
八、反義詞：
暗—（明） 買—（賣）
寒冷—（炎熱） 龐大—（微小）
嚴寒—（酷暑） 清楚—（模糊）
仔細—（馬虎）
九、量詞：
一（個）孩子 一（顆）星星
一（把）勺子 一（面）鏡子
一（個）小時 一（場）夢
十、拓展：愛迪生一生共發明（兩千多）項發明，包括（電燈、電話、電報、電影）等。
第八單元復習 篇7
第八單元
一、復習課文:
1、張衡是(漢)朝人,他是我國古代著名的(天文學)家,也是杰出的(文學)家。
2、讀《愛迪生救媽媽》,想:
(1)愛迪生為什么能在關鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽?
因為愛迪生從小就愛動腦、動手,在實踐活動中發現了很多科學知識,所以他才能在關鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。
(2)愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽?
愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了,這樣,醫生就能給他媽媽做手術了。
3、我們人類有(三四百萬)年的歷史,恐龍卻在地球上生活了大約(兩億)年。
二、背誦:
1、背誦136頁“我會填”。
(1)滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。
(2)那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。
(3)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
2、背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。
3、我國古代有許多科學成就。其中,(造紙術、印刷術、火藥、指南針)被稱為四大發明。我國現代有很多著名科學家。(錢學森)和(鄧稼先)同其他科學家一起攻關,終于研制出了(原子彈)和(氫彈)。
三、聽寫:
勺子 玉石 組成 發炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數學 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉
距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結 斥責 負責 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類
羊肉 離別 耐心 查看 調查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡
寒冬 責備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員 北斗星
環顧四周 恍然大悟
四、比較組詞:
勺(勺子) 玉(玉石) 組(組成) 珠(珍珠) 鉆(鉆研) 睡(睡覺) 璃(玻璃)
勾(勾畫) 主(主要) 祖(祖國) 株(株連) 粘(粘貼) 垂(垂頭) 離(離開)
拒(拒絕) 油(石油) 斥(訓斥) 炎(發炎) 槳(船槳) 肉(肥肉) 迷(迷路)
距(距離) 由(由于) 訴(告訴) 談(談話) 獎(獎狀) 內(內部) 謎(謎語)
傳(傳播) 嚴(嚴寒) 撒(撒野) 仰(仰頭) 漢(漢族) 撿(撿拾) 性(性別)
轉(轉動) 炎(炎熱) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 檢(檢查) 姓(姓名)
五、近義詞:
清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 鉆研—(研究) 急忙—(連忙)
六、量詞:
一(個)孩子 一(顆)星星 一(把)勺子 一(面)鏡子
七、拓展:愛迪生一生共發明(兩千多)項發明,包括(電燈、電話、電報、電影)等。
教后反思: