語文一年級上冊《aoouiu》教案設計（精選5篇）
語文一年級上冊《aoouiu》教案設計 篇1
教學內容：
aoouiu
教學目標：
1、鞏固兩拼音和三拼音節
2、學習聲母與韻母aoouiu拼成音節
教學重難點：
學習聲母與韻母aoouiu拼成的音節
教具：
聲母卡 韻母卡
教學過程：
一、復習檢查
1、抽讀卡片
韻母卡片：aoouiu；聲母卡片z、s、j、q、x、y、zh、sh。
2、認讀復韻母aoouiu的四聲。
二、學習聲母與復韻母aoouiu的拼音
1、出示小黑板
﹙2﹚三拼音節
2、看斜線圖拼讀音節
﹙1﹚學生自由拼讀
﹙2﹚同桌互相拼讀
﹙3﹚抽查.﹙注意正音﹚
三、拓展練習
1、在射線圖上標上聲調拼讀
2、用帶調的音節口頭組詞
3、用帶聲調的音節口頭說話練習
三、這節課我們學了哪些三拼音節？
語文一年級上冊《aoouiu》教案設計 篇2
一、教學要求
1、學會復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學習聲母與ao、ou、iu組成的音節，能準確拼讀音節。
3、認識8個生字，正確朗讀句子、兒歌。
二、教材說明
本課包括四部分內容。
第一部分是三個復韻母ao、ou、iu及它們的四聲，每個復韻母配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的標志——五環旗，奧運會的“奧”提示ao的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。
第三部分是看圖讀拼音識字，配有幾個句子。使學生在鞏固音節、認讀漢字的同時，了解一些有關動物的常識。
第四部分是一首兒歌，配有圖畫。
ao、ou、iu的發音、聲母與它們組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點。
三、教學建議
(一)教學準備
1、配合學習ao、ou、iu發音的錄音帶;字母卡片;帶聲調ao、ou、iu的抽拉式卡片。
2、本課的生字卡片和掛圖。
(二)字母教學
教學ao、ou、iu時，可先從圖畫入手，并讓學生用字母連讀的方法試讀，教師邊講發音要領邊示范，學生邊練邊體會。教學ao、ou、iu的形，可指導學生用字母組成的方法記憶。iu與ui容易混淆，可指導學生用發音方法、口形變化來區別。
提醒學生注意：ao的聲調標在a上，ou的聲調標在o上，iu的聲調
標在u上。標調方法不要求學生掌握，只需要了解，以幫助正確抄寫音節。
(三)拼音教學
聲母與ao、ou、iu的拼音練習，要放手讓學生運用所學的方法自己練習。三拼音練習，要先復習拼音方法，提醒學生不要漏掉介母。在句子和兒歌中
讀音節，要指導學生看清帶調韻母，準確拼讀音節。
(四)認讀字詞，讀句子、兒歌
生字中要注意讀準翹舌音“吃”、平舌音“草”、鼻音“牛”。“小”與“水”字形相像，可用順口溜記一記：“小雨點點，水流彎彎。”有的可出示古文字引發興趣，加深記憶，如：魚、牛。認字主要應采用反復見“面”的方法來整體認識，可分以下幾步進行。
(1)看圖說說有哪些動物，它們在干什么。在掛圖中加上漢字卡片：“馬、牛、狗、貓、魚”，讓學生讀一讀。
(2)讀句子。學生自己讀，同桌相互讀，全班交流讀，教師指導讀好句子。“小馬和小牛”后稍加停頓。
(3)畫出句中的生字，想辦法認識它。
(4)指導認字。可由學生先說自己認識了哪個字，是怎么認識的，如某同學名字中有“愛”這個字，花園邊的木牌上有“草”字，媽媽教過等。
(5)鞏固認讀。
兒歌中有一個要認識的字“好”，可在會讀兒歌之后再提出來認識，“女”和“子”合一塊為“好”，再連成詞“問好”。還可以讓學生說說公雞怎樣向太陽問好，意在加深對詞語的印象，不必在內容上講解。
(五)擴展活動
1、自制ao、ou、iu的卡片，同桌互相認讀。
2、讀一讀，再用音節口頭組詞。
bǎo寶寶lǎo老師du大豆tóu頭腦
jiù就是liú河流hóu猴子gāo高興qiū秋天
3、讀讀說說。(也可用卡片填空。)
小gǒu狗愛吃ru肉。
愛吃魚。和愛吃。
4、你還知道哪些動物愛吃什么，說給大家聽。
語文一年級上冊《aoouiu》教案設計 篇3
教學內容：
aoouiu
教學目標：
1、會認讀7個生字
2、會讀句子和兒歌
教學重難點：
讀準字音，記住字型.
教具：
生字卡片 字母卡片
教學內容：
一、檢查復習
抽讀卡片
聲母：nchyxch
韻母：aiaoüeiu
二、學習生字
1、引導學生觀察插圖
2、指句子：小貓愛吃魚.小狗愛吃肉，小馬和小牛愛吃草。
＜1＞學生自己讀。
＜2＞同桌互讀。
＜3＞全班齊讀。
＜4＞教師指名認讀。
＜5＞教師指好句子。
3、學習生字
＜1＞畫出句子中的生字。
＜2＞借助拼音讀準字音。
＜3＞檢查
4、鞏固認字
＜1＞抽讀卡片并口頭組詞。
＜2＞讀句子，讀準生字的音，記住型。
5、指兒歌
＜1＞讀兒歌
＜2＞學習生字＂好＂
三、今天我們學了什么句子？
語文一年級上冊《aoouiu》教案設計 篇4
教材分析：
本課安排了3個復韻母ao、ou、iu，以及聲母與復韻母的拼讀教學。學生的剛開始學習時可能有一定的困難，要反復練習。體會拼音識字的樂趣，樂意拼讀。
教學目標：
1.學習ao、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形。
2.學習聲母與復韻母ao、ou、iu組成的音節，能準確拼讀。
3.觀察記憶字母在四線。
教學建議：
1、生觀察字母形狀，指導ao的發音應由a和o合成.發音時，先發a，再縮小口型連讀o.ou的發音也是這樣.ui是uei的省略式，可以讓學生練習u-ei-ui的發音，也可以直接教學生讀ui.
2、利用插圖幫助學生記憶它們的讀音:如＂襖＂－ao；海鷗的＂鷗＂－ou；郵筒的＂郵＂－iu.
語文一年級上冊《aoouiu》教案設計 篇5
教學內容：
aoouiu
教學目標：
1、學會復韻母aoouiu與四聲
2、能讀準音，認清字型，正確書寫
教學重難點：
讀準復韻母aoouiu的音，認清字型、會寫。
教具：
字母卡 課文插圖
教學過程：
一、復習檢查
1、抽讀卡片aoe 問：這些叫什么韻母？
2、抽讀卡片aieiiu問：這些叫什么韻母？
二、學習復韻母ao
1、引導學生觀察插圖，圖上畫了什么？﹙奧運五環旗﹚
2、出示ao的卡片，讓學生自由讀。
3、教師范讀，邊讀邊講解讀法：由a向o最后發出像u音。
4、學生練讀，教師糾正讀音.
5、誰能讀ao的四聲？請會的同學當＂小老師＂帶讀。
三、學習復韻母ou
教法同ao
四、學習復韻母iu
教法同ao
五、指導書寫aoouiu
六、鞏固練習
1、注意區別：
＜1＞指出ui、iu字型，字音上的區別。
＜2＞指出i、u并列時聲調標在后面。
2、抽讀卡片aoouiu﹙重點鞏固的ou的讀音﹚。
3、四聲練習﹙重點練習二、三聲﹚。
七、：這節課我們學了哪三個復韻母？
我們總共學了幾個復韻母？哪幾個？