第九冊復習(精選3篇)
第九冊復習 篇1
(一)把成語補充完整:
( )世矚目 變( )莫測 身( )其境 無( )不至 遍體( )傷
日以( )夜 ( )首闊步 不( )而同 調兵( )將 ( )計多端
( )不敵眾 各( )己見 丟( )棄甲 大( )身手 熱淚( )眶
。 )山峻嶺 斬釘( )鐵 一( )如洗 ( )不在意 得意忘( )
目不轉( ) 不( )其數 ( )盡全力 五彩( )紛 生氣( )
。ǘ┚渥泳毩暎
1、 縮寫句子。
。1) 鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。
。2) 母親的囑咐牢牢地印在我幼小的心上。
2、 找樣子改寫句子。
例:它閉息凝視,一定要把老鼠等出來。
它閉息凝視,非把老鼠等出來不可。
我咬咬牙,決心把這道題做出來。
例:薺菜好吃。
薺菜這東西,別提有多好吃了。
西湖真美。
例:大熊貓是咱們的國寶。
大熊貓真不愧是咱們的國寶!
萬里長城是古代建筑史上的一個奇跡。
。ㄈ┱n內閱讀:
1、 這學期學過的課文中給你留下印象比較深的是哪幾篇?(寫出課文題目五篇以上)
2、 上面的課文中,給你留下印象最深刻的是哪部分內容?默寫(可以是幾句話,也可以是一段話)推薦給大家并簡單寫寫推薦理由。
我喜歡的課文內容:
我推薦這段話的理由:
3、這些課文你會背了嗎?和同學交流一下,看誰會積累,會學習。
。1)、《給老師的一封信》第五自然段。
。2)、《背篼》
(3)、《夏明翰英勇就義》“就義詩”
。4)、《貓》第四自然段
。5)、《在大熊貓的故鄉》第一自然段
。6)、《十里長街送總理》第一自然段
(7)、《古詩四首》
。8)、《我盼春天的薺菜》第九自然段
。ㄋ模┱n外閱讀:
。ㄒ唬┏ 菊
去年初秋,我種了一株“丑菊”。這完全是出于一種好( hào hǎo)奇心,因為我很想看看它的花兒是不是“丑”的?墒牵以街,它卻越長得慢,好幾回想拔掉算了,但又舍不得。
今年 5月,丑菊終于開了幾朵奇異的花;m然很小,而顏色金黃金黃的,幾十片花瓣圍成三、四重,顯得嬌小好看。
我最喜愛的 還是它的特別勁 夜晚 它的幾重花瓣會像收傘似( sì shì )的自動收攏 白天 花瓣又像撐傘似的自動張開 而且花心一直向著太陽 跟著太陽轉( zhuǎn zhuàn ) 顯得十分謙恭 難怪它還有個別名叫 葵菊
丑菊不但不丑,而且美麗可愛。由此我想到,世界上的事物有不少是名稱和實際不相符的。我們要認真認識這些事物,就不但要知道它們的名稱,更要深入了解它們的實際。
1、給文中的加點字選擇正確的讀音,用__劃出。
2、找出近義詞 : 特別----( ) 恭敬----( )
反義詞 : 美麗----( ) 收攏----( )
3、給第三節加標點。
4、用“~~~~~”劃出概括丑菊特點的一句話。
5、這篇短文不僅寫了____________________________________,更使我懂得了_________________________________。
。ǘ┦趾湍X的故事
一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。
大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實,你有什么了不起?如果不是我在動腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了!笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數有用的東西!”
他們因為吵了嘴,便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械,怎樣設計精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實現。而手呢,也只是習慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是莫明其妙,弄不清楚。
眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對。大腦出來的計劃,手從實際生活中,證明這個想法是否正確,從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助,才能進步;大腦的思想,得到手所提供的經驗,也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會才能夠不斷地進步!
聽了眼睛的忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。
1、 用“√”選擇帶點字的讀音。
興奮(xing xing) 提供(gong gong) 緣故(yuan yuan) 理睬(cai chai)
2、 寫出下列詞語的近義詞。
驕傲( )立即( ) 緣故( )精美( )
3、 按要求填表。
查什么部 再查幾畫 查什么大寫字母 字典里的解釋 應取哪種解釋
莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙
相 持 ①拿著;②支持③主管;④對抗
4、 回答問題。
(1) 手和腦為什么爭吵?請用一句話概括出它們爭吵的原因?
。2) 手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果?
。3) 什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么?
5、 概括第二、四自然段的段意。
第二自然段:
第四自然段:
。ㄈ
____________________________
沒想到,為了一篇表揚稿,我竟和班長生起氣來。
前幾天,我班教室的一個破窗戶不知是誰修好,還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿,交給了班長李明,他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿,看了看,媚頭一皺,便向廣播室走去。
中午的廣播結束了,沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學校好人好事太多了 他把表揚的機會讓給了別的班 我理解班長的心情
可是第二天,還是沒有廣播我那篇稿子,我又去問李明!敖裉斓母逄,你那篇下次廣播吧!”說完,他臉紅了紅。
一個星期過去了,我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了,也許是把那篇稿弄丟了,我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期,班上出現的每一件好人好事,都逃不過他的眼晴,他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢,歸還了失主,班長知道了,馬上用午休時間寫了一篇表揚稿,及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細 精細)!可是現在,他對工作卻這樣不負責任,對班級出現這樣一件好事,漫不經心!不行,我一定要弄清楚,為什么不廣播我那篇表揚稿。
可是第二天,班長生病了,播音員由副班長擔任,我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長,伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說:“副班長,你對工作真是認真負責!”接著,我把班長(放置 擱置)我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知,副班長聽了哈哈大笑說:“誰做的好事你還不知道啊?正是咱們的班長!”
我猛然捶了自己一下,這才晃然大悟。
1.給短文加個合適的題目,寫在文章上面的橫線上。
2、文中有五個錯別字,請找出來并改正。( )( )( )( )( )
3、請在第三小節的空白處加上標點。
4、劃去文中括號內不恰當的詞
5、認真讀讀文中兩處畫橫線的句子,聯系上下文說說各反映了班長什么內心活動:
第一處,班長想:
第二處,班長想:
6、短文已經用“Ⅱ”分成兩段,請用自然段段意歸并法寫出段意。
第一段:
第二段:
(四)
你悄悄地走來,走進花園。萬紫千紅,千姿百態的菊花開了,它把波浪似的金發披在肩上,美麗的長裙系在腰上,光彩奪目,美不勝收。
你悄悄地走來 走進田野 秋風過處 五谷飄香 那一片片莊稼 遠看 好似滾著千層波浪;近看 稻谷笑彎了腰 高梁漲紅了臉 玉米樂開了懷 這時候 地里的人們可忙了。到處笑語歡歌,到處鑼鼓喧天。
你悄悄地走來,走進果園。看,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄。紅撲撲,黃澄澄,紫盈盈……好可愛啊!大大小小,深淺不一,數不勝數。在園中徘徊,不禁聞到陣陣幽香,芳香撲鼻,好像朦朦朧朧地看到自己漫步在“天國花園”內。孩子們爬上樹去,摘一顆“仙果”,咬一口,甜絲絲,脆生生,酸溜溜……
你悄悄地走來,走上山坡。帶去了一件黃衣裳,一件紅衣裳。瞧這邊的山,像是鍍上了一層金色。瞧那邊的山上,霜葉如醉,簡直是一片紅海,遮蓋了半個天際,和霞光連在一起,紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅連成一片,給人一種說不出的溫暖。
我迷戀你啊,秋!你帶來了迷人白秋色,帶來了豐收的碩果。
。1)文中的“你”是指( )
。2)用~~~~在文中畫出能提示全文主要意思的重點句。
。3)照樣子,摘抄詞語,再照樣子寫幾個。
紅撲撲
。 )( )( )( )( )
。4)照樣子,先找出重點詞語,再概括自然段的大意。
第2自然段 光彩奪目 秋天的花園光彩奪目,美不勝收
第3自然段
第4自然段
第5自然段
。5) 緊扣題意和文章內容,在文中的橫線上給文章加個開頭。
。6) 補上文中空缺的標點符號。
第九冊復習 篇2
注:每個單元的詞語盤點讀讀寫寫部分,是精讀課文中必須會寫的詞語,要能按筆順熟練正確書寫;讀讀記記部分是略讀課文中必須認識的詞語,要記住它們的字形并能正確認讀,簡單的詞語盡量做到會寫,四字詞語要會補詞填空;語文園地中的日積月累部分必須熟練背誦,并會默寫。
。ǖ谝粏卧┲攸c課文:1、3課,略讀課文:2、4課。
1課:①正確讀寫:竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲;②理解:竊讀、適宜、知趣、饑腸轆轆、依依不舍;③理解:“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”(“我”在閱讀中感覺著書籍帶來的智慧與快樂,卻又害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕。)④“記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的!”(糧食哺育的是身體,而書籍哺育的是靈魂,一個知識與智慧不斷增長的人,才是健康成長的人。)
3課:①正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、一趟、背誦、零次、編寫、某種、毫不猶豫”,理解:毫不猶豫。②背誦課文第七自然段。
2課:①掌握多音字:綠、傳;②詞語:滾瓜爛熟。
4課:①讀準:喻、扉、吶、癮、囫圇、莎、磁、鍛、鑒、嘔、瀝;②背熟14頁第4自然段和15頁最后一自然段;③記住16頁詞語盤點讀讀記記中四字詞語。
。ǖ诙䥺卧┲攸c課文:5、6課,略讀課文:7、8課。
5課:背熟并默寫三首詩詞內容及大意。
6課:①正確讀寫:縷縷、淚眼、蒙朧等詞語;②理解:折節、玷污、眷戀,背誦文中出現的詩句及13自然段。③理解:梅花魂,即梅花精神,中華民族頑強不屈的精神。
7課:①讀記:姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里等詞語;②理解:姿態、浸的意思。
8課:①讀記:婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、浮現、潮濕、流通、舒服、印象等詞語;②理解:守望相助;③多音字:娜、和
。ǖ谌龁卧┲攸c課文:9、11課,略讀課文:10、12課。
9課:①正確讀寫:目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經驗、判斷、胎生、壽命;②認識:列數字、舉例子、作比較、打比方、分類別等說明方法。
11課:①正確讀寫52頁詞語盤點讀讀寫寫中的詞語;②正解:企圖、藕斷絲連、安然無恙;③讀準:粘在一起、調節、處理④多音字:粘、調、處。
10課:①正確讀記:乖巧、馴良、清秀、矯健、機警、玲瓏、躲藏、追逐、強烈、溪流、警覺、觸動、銳利、錯雜、狹窄、勉強、遮蔽;②理解:馴良、矯健、玲瓏、警覺;③多音字:露、強、扎;④讀準:露水、勉強、編扎。
12課:①正確讀記:然而、面臨、顆粒、來源、飄浮、削弱;②讀準:較短、削弱、朝暉、單調、調節氣候;③多音字:削、朝、調;③理解:古往今來,人們總是“時時勤拂拭,勿使染塵!钡囊馑。(人古代到現在,人們總是經常擦拭灰塵,使物品不沾染塵土)
。ǖ谒膯卧┲攸c課文:13、15課;略讀課文:14、16課。
13課:①正確讀寫詞語盤點中的詞語;②理解:小心翼翼、不容爭辯、漣漪、皎潔、乞求、誘惑、抉擇、告誡等詞語;②體會盡情變化過程:“得意-急切-委屈、難受-乞求-無可奈何、依依不舍、遺憾”③誘惑人的“魚”:吸引人的,讓人動心的,諸如:金錢、地位、榮譽……包括那些暫時帶來一點方便、一點好處的事。④道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。(實踐道德,放掉到手的魚,就需放棄個人利益。)
15課:①正確讀寫詞語盤點中的詞語,背誦第10自然段;②多音字:空、種、便;③理解:所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。(我們學習落花生樸實無華、默默無聞造福人類的精神,不要追求表面的華麗,要注重內在的美。)④理解:“那么人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。”(做人不能只追求外表的體面,更重要是做一個腳踏實地、埋頭苦干、不計名利,像花生一樣對他人和社會有用的人。)
14課:①認識:黛、宴、紉、繹;②理解:星羅棋布、大喜過望、心靈手巧、源源不斷、絡繹不絕;③通往廣場路不止一條。(當一條路走不通的時候,千萬不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心與勇氣,不向困難低頭,就能取得成功。)
16課:①認讀詞語盤點中的詞語;②理解:斑斑駁駁、生意蔥蘢;③理解:信賴,往往創造出美好的境界。(無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠的信賴。信賴是創造美好境界的基礎。)
。ǖ谖鍐卧
。1)《有趣的漢字》記熟課本上的諧音歇后語,并會猜字迷。
。2)《我愛你,漢字》:①了解漢字演變的順序:甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書-草書-行書;②背熟《贊漢字》,并能填空;③背熟《我愛你,中國漢字》第一自然段第二句話,最后一自然段,并能填空。讀準字條里的字并能組詞:甥、舅、雂、鴻、迂、典、剖、蛀、慕、擱、詣、殷。
(第六單元)重點課文:17、19課;略讀課文:18、20課
17課:①正確讀寫理解:昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪;②背誦描寫父親外貌的句子;③多音字:混、埋
19課:①正確讀寫:糟糕、確實、自豪、謄寫、敬仰、判斷、出版、戲劇、嚴厲、靈感、創作、源泉、警告、提醒、把握、謹慎、極端等詞語;②理解:靦腆、一如既往、得意洋洋;③反問句:難道這世界上糟糕的詩還不夠多么?④雙重否定:幾年后,當我再拿起那首詩,不得不承認父親是對的。⑤最后一段,倒數第二句話破折號用法。⑤背誦并默寫課文最后一個自然段。
18課:①理解詞語:失魂落魄、震耳欲聾、大吃一驚;②破折號、省略號的用法。
20課:理解:喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、來日方長、忐忑不安、毫無疑義、聊勝于無
(第七單元)重點課文:21、22課,略讀課文:23、24課。
21課:①正確讀寫:估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星捧月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶;②理解:估量、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透;③背誦全篇課文;④了解第4自然段段落結構:“總-分-總”。
22課:①正確讀寫:龍王廟、任務、崎嶇、尸體、墜落、雹子、仇恨、滿腔怒火、橫七豎八、斬釘截鐵、居高臨下、粉身碎骨、昂首挺胸、壯烈豪邁、堅強不屈,并能理解詞語;②多音字:搶、繃;③注意本課描寫五壯士語言、運作、神態的句子;④背熟6-9自然段。
23課:①讀準:“閩、諸”字音,理解:真摯、光復等詞語的意思;③本文的中心句是哪一句,課文最后一句話能改為陳述句。
24課:①多音字:悄、骨、散;②讀準:“叩、剎、硝、髓、鑄”字音并組詞。
(第八單元)重點課文:25、26課,略讀課文:27、28課。
25課:①背誦詩句及詩意,并能默寫,重點掌握2、3句;②多音字:磅
26課:①正確讀寫:典禮、委員、協商、外賓、誕生、電鈕、瞻仰、飄拂、匯集、莊嚴、宣告、歡呼等詞語;②理解:瞻仰、肅立、擎、開國大典、排山倒海;③背誦并默寫第7自然段;④理清課文順序,學習場面描寫;⑤理解:“光明充滿了整個北京城”。(這“光明” 不僅是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國的成立,使北京城,使全國永遠擺脫了黑暗統治,獲得了光明。)
27課:①理解:勛鑒、殉職、躊躇;②“青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還。”出自清代詩人龔自珍《已亥雜詩之一》,意思是:革命者既然把整個身心都獻給了祖國,至于死后是否要把尸體運回家鄉安葬,那倒無需考慮。
28課:①讀準字條里字的讀音并組詞。理解:旮旯、夜以繼日等詞語;②反問句:我們如果沒有老百姓的支持,能有今天這個局面嗎?(改為陳述句)我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持?(改為陳述句)③雙重否定:這些道理你不是不明白。(改為肯定句)
第九冊復習 篇3
第九冊課文內容復習一《去打開大自然綠色的課本》1 課題的含義是 。2 為什么把大自然說成“綠色的課本”? 二《師恩難忘》1課文通過寫 ,抒發了 。課文中的田老師是 。三《古詩兩首》1 《石灰吟》的作者是 的 ,題目中的“吟”是 。全詩贊頌了石灰 的品質,抒發了詩人 的思想感情。詩中反映作者志向的句子是 2 《墨梅》的作者是 朝的 。抒發了詩人 的思想感情。詩中反映作者志向的句子是 3 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑。錘 擊 若等閑 詩句的意思是 4 不要人夸好顏色,只流清氣滿乾坤。夸 滿乾坤 詩句的意思是 四《我也是普通一兵》1 課文主要寫了兩件事情,一是 二是 ,這兩件事情表現了少奇同志 的崇高精神。2 安全脫險的漁民們,發現了劉主席就在面前,他們可能會想: 可能會說 五 《嫦娥奔月》1本文是一篇 。描寫了三個個性色彩很濃的人物,分別是 嫦娥, 的后羿, 的逢蒙。六 《成語故事三則》1 《成語故事三則》分別講了 2 三個成語的意思分別是 七 《天鵝的故事》1 文中的“破冰勇士”是指 ,說它頑強是因為 。2 老人為什么沒有向天鵝開槍,而是離開了湖岸? 九 《小鎮的早晨》1 文章從 三方面描寫了小鎮的早晨。2 描寫小河的句子 反映小鎮船多的句子 反映小鎮街道農副產品多的句子 反映小鎮早晨做買賣的“小攤子”多的句子 反映小鎮早晨緊張的句子 十 《鼎湖山聽泉》1 文中描寫泉聲的句子 作者運用了 和 的修辭手法。十一 《莫高窟》1 文中介紹彩塑個性鮮明,神態各異的句子 2 文中介紹“飛天”形象的句子 十三《快手劉》《快手劉》一文記敘了快手劉變戲法的過程,他變戲法是 十四《滴水穿石的啟示》1 課文中列舉了 三個人物的事例,說明古今中外所有成就事業的人,在前進的道路上,都是* 的精神,取得成功的。2 我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示: 十五《裝滿昆蟲的衣袋》讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了 十七《黃河的主人》“黃河的主人”是指 ,他能成為“黃河的主人”是因為 十八《訪問環保專家方博士》1 21世紀,人類面臨嚴重的水荒,有兩個原因(1) (2) 所以我們要“從我做起,從現在做起”珍惜 ,保護好 二十 《友誼的航程》1 課文記敘了 的經過,展示了 的成就,表現了 。2 “中國海軍艦艇編隊的來訪,不僅贏得了美國人民的友誼,也使廣大旅美僑胞倍感振奮和自豪。這段話講了兩方面的內容,一是 二是 文中,這段話起 作用,這樣的段落叫做 。二十一 《清平樂 村居》1 《清平樂 村居》這首詞是 代詞人 寫的。 是詞牌名, 是題目。2 這首詞描寫了 這些平常的農村景象,還寫了 ,把農村生活真實地反映出來,抒發了作者 的思想感情。3 醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼。相媚好 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。 無賴 臥剝 二十二 《林沖棒打洪教頭》1 課文是根據我國古典小說 的有關回目改寫的,原著作者是 2 我們了解是林沖是個 的人,洪教頭是個 的人,柴進是個 。二十四 《給予是快樂的》1 他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。保羅難忘是因為 小男孩難忘是因為 小弟弟難忘是因為 2 “給予是快樂的”這句話你的理解是 二十六 《鄭成功》民族英雄鄭成功 、 的偉大功業,是我們永遠也不會忘記的。你所知道的我國的民族英雄還有