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《識字6》第一課時

《識字6》第一課時

【學習目標】
1.認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。
2.初步感知數量詞的用法。留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
3.正確流利地朗讀課文。
4.認識表示事物的漢字,熱愛大自然的美好事物。
【課前準備】
制作多媒體課件
【教學過程 】

一、談話導入  
1.拿起學生的學習用具(鉛筆、書包、文具盒),這是什么?
(提示學生:帶上數量詞回答。)
2.板書課題:識字6。
二、初讀課文,學習生字
1.自讀課文,畫出生字詞,遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。
2.多媒體課件輔助教學:認讀生字、新詞
A.多可愛的蘋果,讀準了字音,就摘到了蘋果。
開火車讀生字,重點認讀:4個前鼻音、4個后鼻音生字。
再全班齊讀。
B.瞧,小魚小魚真淘氣,身上帶了個詞語,小貓小貓來釣魚,讀好詞語釣上魚。
開火車讀、再全班齊讀。
3.指名分節讀課文。
三、學習第3節
1.多媒體課件輔助教學:圖上畫有什么?看了這幅圖,你最想說什么?
2.是啊,這兒真美!老師真想帶大家去玩一玩。課文第3節寫的就是這里。小朋友自己練讀,比比誰讀得美,注意,加上動作就更好了。
3.賽讀、評議:誰來試一試,能加動作更好。誰來評一評?
4.全班美讀,加上動作。
5.多媒體課件輔助教學:
A.我們說這是一群飛鳥,是因為( ),對呀,很多只飛著的鳥叫一群飛鳥。
B.練習:還可以說一群( )。
同桌練說,開火車匯報。
四、美讀課文,認識感悟
剩下的3節課文,喜歡哪節就讀好哪節。
自由讀課文。
指名匯報讀書,質疑:有什么弄不明白的?
小結:同學們邊讀書邊思考,提出了問題,這就是讀書的好方法。
1. 美讀第2節課文。
(1)多媒體課件輔助教學:
小朋友看,這是一株秧苗,秧苗越來越多,這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。
(2)多媒體課件輔助教學,指導寫字:
A.“苗”字是我們要會寫的生字。寫時要注意什么?
B.老師范寫。
C.學生練寫一個。
D.展示鼓勵:看,這幾個同學的字寫得特別好。希望大家向他們學習,把字寫端正。
(3)多媒體課件輔助教學,語言描繪創設情境:
春天,農民伯伯把秧苗種到田里,除草、施肥。到了秋天,稻谷成熟了,(出示)這是(一塊稻田),看著金燦燦的稻谷,農民伯伯心里可真(高興)啊。
課件:這是(一方魚塘),這是(一座果園)。看著滿樹的果實,農民伯伯會說什么呢?
1. 美讀第4節。
(1)多媒體課件輔助教學,語言描繪創設情境,認識事物,體會激情:
小朋友們,你們喜歡過“六一”嗎?是啊,六一兒童節是小朋友們最快樂的節日。
那天,我們華西路小學開展了豐富多彩的活動,瞧,每個中隊都舉著一面隊旗。(課件)鼓號隊為大家演出了許多優美的樂曲,看,這個隊員的手中拿著的是一把銅號。(課件)更讓人高興的是,我們一年級很多小朋友都戴上了紅領巾,成為了光榮的少先隊員。(課件)操場上,隊員們開展了各種各樣的活動:那群紅領巾(課件)在玩“貼鼻子”的游戲;這群紅領巾在玩乒乓球;還有的紅領巾在參觀小朋友們的書法作品呢,大家多開心啊。校園里一片歡笑。
(2)你們開心嗎?趕緊找到你的好朋友,高高興興地練讀好第4節。
(3)哪些朋友一起來試試?
(4)老師邀請全班同學一塊讀,愿意嗎?開始吧。
小結:多開心的日子啊,送走了歡樂的“六一”,大家趕快回到自己的位置上。
3. 美讀第1節課文。
(1)多媒體課件輔助教學:
我們來到了美麗的海邊,看到了一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。(邊看課件,邊口頭回答)
(2)趕快和同桌一起練讀第一節課文。
(3)同桌一起匯報。
(4)多媒體課件輔助教學,完成填空:
一只( ) 一片( ) 一艘( ) 一條( )
開火車匯報,想說幾個就說幾個。
小結:引導學生體會數量詞的特征。
4. 美讀全文。
學到這里,還有什么不明白的問題?(放手讓學生自行解答)
五、引導發現,創編課文
1.今天我們學習了《識字6》,王老師發現第3小節課文,用了4個詞語寫出了郊外美麗景色。請小朋友看課文第1、2、4小節,開動腦筋,你有什么發現?和同桌說一說。
2.匯報。
3.多媒體課件輔助教學,語言描繪激趣:
瞧,夏天到了,樹更高,草更綠了。看!青蛙在向我們高興地招手,荷花露出甜甜的笑臉,小溪歡快地唱著歌,連小水珠也來湊熱鬧了,在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。這三個小朋友這么高興,也許是在談論今年暑假去哪里旅游吧。同學們,看著這幅圖,四人小組合作編一節課文,開始吧。
4.編課文。
六、總結延伸
這節課,同學們不僅學好了生字詞語,讀好了課文,認識了很多新事物,甚至編了課文,真能干!
回家觀察家里的物品,試著像課文那樣說一說,比如,“一盆鮮花”“兩片綠葉”,我們可以說給爸爸媽媽聽,好不好?這節課我們就上到這。

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