二年級第三冊音樂教案
1 用對話的方式引入課題。
2 老師把歌詞里的幾個比喻提出來，讓學生根據自己的生活體驗找答案，以引起學生的學習興趣。
3 聽唱歌曲。第一遍放歌曲《小朋友，愛祖國》的錄音，要求學生認真聽一聽，歌曲作了怎樣的回答，和同學們的答案是否一致。第二遍讓學生用模唱的方法，跟著錄音學唱歌曲。
4 表現歌曲，繼續跟著歌曲錄音完整演唱歌曲時，讓學生設計自己喜歡的動作有表情地表現歌曲。
5 歌詞基本熟悉后，進行填唱新歌的練習。
三 學唱歌曲《什么船兒》
1 感受歌曲、表現歌曲
a 游戲“聽音樂找座位”。
b 游戲“點蟲蟲”，玩中學唱歌曲。
c 游戲“乘飛船”，玩中鞏固歌曲。
2 理解歌曲、創作歌曲
引言：剛才，我們的歌中唱了四種神奇的船兒，你還知道一些什么船兒呢？
a 學生展示查找的資料，沒有的可找老師借用。看到這么多奇妙的船兒，你能把它也唱一唱嗎？
b 老師講“船的故事”。讓學生明白正是人們發揮自己的聰明才智一步一步發展創造而來的，鼓勵他們應該熱愛科學，具有發明創造的精神。
c 同學們在歌聲陪伴下動手設計自己心目中最神奇的船兒。
d 全體學生手舉自己的“船兒”盡情表演歌曲《什么船兒》至下課。
第2課時
教學過程
一 組織教學
師生問候
二 為敘事故事《狼來了》配音響。
全班分組圍坐成4個半圓，教師在中間。
1 說一說、做一做
a 電腦多媒體屏幕展示一組故事《狼來了》的圖片。
b 故事接龍，把八幅圖片分別給八個小組，每組請一位同學講圖畫內容。讓學生根據圖片的內容講故事，運用“語言智能”簡單復述圖片上的故事，從語言上的角度體驗和表現故事情節。講完故事請同學給故事取名。
c 讓學生說出故事中出現的幾種不同的腳步聲，并用動作表現出來。
2 拍一拍、讀一讀
a 老師給出一節奏： x ∣ x ∣ ∣ x║
b 每組按節奏說一句話，描述一張圖片的內容。
方法：把八副圖片編上號碼，老師邊打著快板邊讓學生按節奏說出一句話，并把這句話寫在黑板上。
c 老師根據學生的創作的一句話，引導和改編成快板，在詞句里劃上小節線、時植線和反復記號。
3 想一想、儀一儀
分組討論：
a 為快板編簡單動作。
b 為每幅畫加音響效果。
4 配一配、演一演
a 在快板詞里加進打擊樂器和配音響的記號。
b 請每組試音響效果，反復演練本組承擔的配音任務。
c 在教師的指導下，全班齊讀快板故事。全班合作表演時，教師要給各小組分工，各組明確參與配樂的地方及如何演奏，協商好后進行合作，教師擔當起提示和調配的作用，注意控制好演奏的速度和力度。
5 編一編、說一說
a 多媒體出現第八幅圖“牧童哪里去了？”
b 請學生用節奏編故事結尾。
c 以“實話實說”的形式讓學生用一句最簡明的話，總結本課學習的收獲，最后多媒體展示關鍵詞語“好孩子要誠實。”
三 小結
四、課后反思：
第七課《我們都是小樂手》
第七課《我們都是小樂手》
課 題： 我們都是小樂手
教學目標一：通過歌曲《大鼓和小鼓》的學習，能用強弱對比的手法邊唱邊演奏歌曲。
教學目標二：通過歌曲《玩樂器》的學習，能較協和地用三角鐵、小鼓、雙響筒邊唱邊參與四個聲部的合奏，培養學生多層次合奏的能力。
教學目標三：通過歌曲《我們的小樂隊》的學習，鞏固已學過的的節奏型，學會自選打擊樂器參與多層次歌曲伴奏的過程，并能即興創編簡單的歌詞，邊唱邊表演。