五年級(jí)第九冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案
2.在曲調(diào)的學(xué)唱中，有些節(jié)奏通過(guò)聽唱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，不必講解樂(lè)理的名稱如 等，能合著教師的鋼琴伴奏唱即可。
3.歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可。
歌曲第二部分是高潮所在。處理重點(diǎn)也按排在此段。演唱的力度上較第一部分要有變化。
4.本歌教學(xué)的難點(diǎn)是伴奏。
(1)注意調(diào)性是1=g，無(wú)論是鋼琴還是豎笛，都必需注意第七級(jí)音“7”的位置是#f。
(2)第二樂(lè)段的分解和弦的伴奏有一定難度，要單獨(dú)練習(xí)，熟練后才能合成。
(3)打擊樂(lè)的加入是編創(chuàng)活動(dòng)，配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們想像，進(jìn)行編創(chuàng)。
5.小結(jié)：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。
二、聆聽《天黑黑》
1.這是一首以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個(gè)小故事——欣賞《天黑黑》。
2.你聽懂了嗎?如果還聽不清楚，再聽一遍。
3.你能說(shuō)一下這個(gè)小故事嗎?
4.師生議論。
設(shè)問(wèn)：這個(gè)故事告訴了我們什么?
說(shuō)說(shuō)你自己的看法?
(家庭里發(fā)生的瑣碎小事不必下結(jié)論，可以各說(shuō)各的)
5.再?gòu)?fù)聽一遍，請(qǐng)按書本上的要求選擇合適的形容詞。(答案：詼諧)
6.小結(jié)：這樣家庭既詼諧又親切可愛。
三、小結(jié)。
課后反思：
第二課時(shí)
一、聆聽《可愛的家》
1.介紹歌曲《可愛的家》的創(chuàng)作背景。可以用故事形式講給學(xué)生聽，以引起學(xué)生的興趣。
2.可以范唱《可愛的家》，如有時(shí)間還可讓學(xué)生哼唱。這樣既可讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，又可讓學(xué)生熟悉主旋律。
3.初聽樂(lè)曲。
設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲主題的主奏樂(lè)器的名稱你能聽出來(lái)嗎?
4.復(fù)聽樂(lè)曲。
設(shè)問(wèn)：主題重復(fù)了幾遍?表達(dá)了怎樣的情緒?你從中感受到了什么?
5.小結(jié)：家庭是溫馨的、可愛的。
二、聆聽《回家》
1.初聽樂(lè)曲。
設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲是什么樂(lè)器演奏的?
在西洋樂(lè)器的分類中屬哪一類?
2.復(fù)聽樂(lè)曲。
設(shè)問(wèn)：這首樂(lè)曲與上一首《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?
3.請(qǐng)你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。
4.在樂(lè)曲的伴奏中，唱自己編的詞。
5.小結(jié)：家是可愛的。
三、小結(jié)。
課后反思：
第三課時(shí)
一、表演《牧場(chǎng)上的家》
1.這是美國(guó)兒童對(duì)自己在牧場(chǎng)上家的贊美。
2.教師范唱時(shí)要注意弱起拍的節(jié)奏及換號(hào)處。
3.學(xué)唱曲調(diào)。
(1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)(或鋼琴單音彈奏曲調(diào))中，找出曲調(diào)中的相同樂(lè)句。
(2)先在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂(lè)句8小節(jié)，及第三樂(lè)句的8小節(jié)，要求學(xué)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。
(3)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句的8小節(jié)，劃拍把握好節(jié)奏的長(zhǎng)短。注意弱拍節(jié)奏。
(4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。
4.在歌曲演唱中要唱出對(duì)牧場(chǎng)家的愛。第三樂(lè)句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。
二、改編練習(xí)
1.非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。
2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。
3.學(xué)生自由選擇兩種拍號(hào)進(jìn)行改編，如：