《四小天鵝舞曲》導學案

    師總結：這首樂曲輕快、活潑，就好像有幾個小朋友在一起玩游戲一樣。

   （設計意圖：初聽樂曲，讓學生們自由發揮自己的想象，對樂曲情緒進行初步的感受。）

 四、復聽樂曲

  1、表達感受

     師過度語：剛才同學們帶著問題聽了一遍樂曲，大家都很認真�，F在我們來輕松一下，讓我們也來感受一下小天鵝們的歡樂。大家盡情的跳吧！

  2、欣賞芭蕾舞圖片，給樂曲取名字。

  （課件四：播放四小天鵝的舞蹈）

    師：  誰來給這個舞蹈取個好聽的名字。

    生：… …  《四小天鵝舞曲》

   (設計意圖：通過復聽樂曲加深對樂曲感受，充分發揮學生們的想象力。)

五、介紹芭蕾舞、參與表現

    1、師提問：小天鵝們的舞步輕盈而又剛健，舞姿秀美而有活力，跟我們常見的還不是很一樣呢，是哪些地方呢？

      生：（頭、手、足… …）

     師提問：有人知道這是什么舞嗎？誰大膽的來表演一下？

      生：芭蕾舞。

   2、 師：對了，叫芭蕾舞。芭蕾舞是歐洲古典舞劇的統稱，女演員們穿上特制的舞鞋，可以把腳尖立起來跳舞。芭蕾舞的女演員們，都擁有與其他舞蹈者不同的服裝和舞鞋。

    （課件五 六 ：出示簡介芭蕾舞的圖片）

    帶上小天鵝的頭飾，有自己的動作表現芭蕾舞。

六、介紹作品的作者

    師：今天我們欣賞的這首《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》中的第二幕中的舞曲，這個《天鵝湖》是俄羅斯一個叫柴可夫斯基的爺爺寫的，他十歲開始學習鋼琴和作曲，一生寫了許多的非常有名的作品，象這個《天鵝湖》在芭蕾舞發展史上有很重要的地位呢！             

七、作品對比

    師過度語：我這還有兩首好聽的樂曲，你們也來聽聽吧�？纯此麄兣c《四小天鵝舞曲》的情緒有什么不同。哪首樂曲的情緒和《四小天鵝舞曲》的情緒相近呢？

   （課件七： 樂曲《天鵝湖序曲》片段、舞曲《西班牙舞曲》片段）

   小結:  天鵝的主題：抒情、優美充滿了憂傷和凄涼。西班牙舞曲：輕快活潑。

   （ 設計意圖：《天鵝湖》是經典的芭蕾舞劇，此處簡單介紹芭蕾舞的知識并讓學生學習芭蕾舞的腳位與手位是為了提高學生的藝術修養與審美情趣，再一次加深了學生們對樂曲《四小天鵝舞曲》的感受與理解。）

八、小結、下課：

    今天老師和大家一起欣賞了著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂。其實世界著名的音樂家們用他們畢生的精力為我們留下了許許多多寶貴的音樂，這些音樂讓我們的生活更加的動聽、更加的美好。老師希望大家在愛聽音樂的同時，能多關注更多的音樂知識，讓我們都能成為一個愛音樂、會聽音樂、懂音樂，甚至是創造音樂的人。