《水族館》上海版二年級下學期
第二單元 音樂童話
第四課 聽——《水族館》
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設計思路】
這節課選自上海音樂出版社二年級第二學期第二單元第四課，主要教學內容是聽賞樂曲《水族館》，并用各種方式進行感受、表現，同時簡單了解作曲家圣桑及其《動物狂歡節》組曲。樂曲《水族館》是法國作曲家圣桑的著名管弦樂組曲《動物狂歡節》中的第七段小曲。樂曲采用小行板，曲調平穩柔和，表現出水底世界的奇幻和神秘。
音樂是聽覺的藝術，學生除了學會用自已的心智去聆聽音樂外，還要學會用各種方式積極的表達自己的感受。因此，這堂課中，無論是聽聽、講講、看看、畫畫、奏奏、創創，都給予學生自由發展的空間，充分發揮學生的想象，描述自已對音樂的感受，并通過相互交流，用各種方式積極的表達，分享各自的快樂，使思維更活躍、更豐富，以加深對音樂作品的感受和理解。
【教學內容】
聽賞：《水族館》
【教學目標】
1.通過聽賞《水族館》，感受樂曲所描寫的水底世界的奇妙幻境，激發學生勇于發現、探索海洋奧秘的情感，同時樹立保護海洋環境的意識。
2.通過聽、講、看、畫、奏、創等方法，啟發學生積極的表達出自己的感受，想象樂曲所描繪的五彩斑斕的水底世界。
3.引導學生聽辨樂器的音色，感受樂曲中不同音色的樂器所描繪的不同意境，并用動作來表現海底動植物的形象。
【教學重難點】
1.聽辨樂器的音色，熟悉樂曲中的音樂主題，感受音樂中不同音色樂器所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態。
2.體會主題旋律的特點，并運用各種形式進行表現。
【教學過程】
一、組織教學
1.聽音樂律動進教室
2.師生問好
二、聽賞：《水族館》
（一）導入
1.談話法導入（讓學生描述海洋世界看到的各種水底景象。）
2.聆聽樂曲中的音樂主題片斷
讓學生猜猜樂曲中的演奏樂器，并說說其音色特點，感受不同樂器的音色所描繪的不同意境，并即興用肢體動作表現。
（二）感知學習
1.初聽樂曲
讓學生感受樂曲的情緒，用線條或色塊來表示，并展開豐富的想象，聽后進行交流討論。
2.復聽樂曲
（1）讓學生邊看海底世界的圖畫或影視，邊隨著音樂律動，模擬各種水中的動植物，感受音樂所描繪的各種水中動植物輕盈、透亮、隨波蕩漾的形態。
（2）讓學生選一種印象最深的動物或植物畫一畫，然后把它組成一幅海底世界長卷。
設計說明：本環節通過聽覺、視覺和動覺相結合，充分發揮學生的想象力，讓他們積極地描述對音樂的感受。復聽音樂的環節可以兩者相結合，在聽音樂選一印象最深的動、植物畫一畫的過程中，可根據自己班級的特點，讓班里個別有美術特長的學生進行；也可由教師事先準備一些剪貼畫，讓學生聽聽、貼貼。一定要體現音樂性，不要變成美術課，還要注意學生的常規。
（三）創編
1.學生根據樂曲的旋律，分組自選合適的樂器伴奏或模仿演奏
2.創設情景，配上道具、搭建造型分角色表演
3.有興趣的學生可以為樂曲編上簡單的故事
設計說明：
本環節是通過師生互動、生生互動的形式，讓學生把對音樂的體驗及所獲得的知識、技能，以新的方式呈現出來，同時培養生生間的合作能力。因此，教師的啟發是關鍵，教師恰到好處的引導，會出現意想不到的效果，對培養學生的創新能力起到了很好的作用。這個環節的創編內容可根據時間有選擇性地進行，在學生分組表演完，可別忘了師生評價這一環節，這是提高學生鑒賞能力的有效途徑之一。