第三單元 趕花會

逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。
c、完整演唱
提醒學生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現歌曲情緒？
有感情地完整演唱。
3、加入聲勢動作邊拍邊唱。
三、拓展：音樂游戲
1、歌詞轉換演唱 :把游戲時的兒歌編入歌曲演唱。
2、韻律活動
學生分4小組，分別成正方形隊列面向中間站立，面對面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學把手中的彩帶以高低錯開拉直，縱向學生一人拉住彩帶不動，另一人帶著彩帶從橫向同學的彩帶中穿過，最后成編織樣式。（橫向和縱向學生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過高低錯綜的彩帶時要按節奏鉆過或跨越，其余學生原地演唱。）
四、結束小結
師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來自我們的生活，只要小朋友們平時多注意觀察，多開動腦筋，一定會編出更好聽的童謠，更好玩的游戲！

第四教時
教學內容： 聽：茉莉花（齊唱）（豎笛合奏）
教學目標：
1、通過對同一首民歌不同表現形式的視聽欣賞，抒發對大自然的熱愛之情。
2、了解與《茉莉花》相關的知識，從而熱愛祖國的民歌，培養民族自豪感。
3、學習八孔豎笛mi的吹奏。
教學重點： 感受江蘇民歌的風格特點。
教學難點： 八孔豎笛mi音的掌握。
課前準備： 搜集有關茉莉花的信息。
教學過程：
一、導入：
1、聽薩克斯《茉莉花》進教室，創設情境。
2、聞一聞：
老師這兒泡了一壺茶，請小朋友聞一聞猜猜這是什么茶？（茉莉花茶）
再請小朋友閉上眼睛，用心聞一聞空氣中的味道。
師噴茉莉花香型的空氣清新劑。
3、談話： 在輕柔的音樂聲中，師：小朋友，你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的，叫什么名字嗎？
這是用我們江蘇民歌茉莉花改編的薩克斯曲《茉莉花》
你們見過茉莉花嗎？（出示茉莉花圖片）
喜歡嗎？人們都很喜歡茉莉花，所以還創作了好多關于茉莉花的歌曲。 揭題：《茉莉花》
二、欣賞《茉莉花》（齊唱）
1、聽《茉莉花》 好聽嗎？這就是我們江蘇的民歌《茉莉花》。
2、再聽： 出示歌片，輕聲有感情朗讀歌詞。 再聽隨音樂輕聲哼唱。
3、你在哪些地方聽過《茉莉花》這首歌？每次聽到有什么不同的感受？ 茉莉花香型的牙膏廣告。
雅典奧運會閉幕式上中國女孩子用二胡演奏了《茉莉花》。
1997年香港回歸和1999年澳門回歸交接儀式上都演奏了《茉莉花》。
張藝謀拍攝的上海申博宣傳片和申奧宣傳片也都用《茉莉花》作背景音樂。
學生交流，說說感受，增強自豪感，加深對樂曲的印象
4、唱唱歌曲： 讓我們帶著喜悅、興奮、自豪的心情再次唱起這首讓我們驕傲的《茉莉花》。
5、欣賞《茉莉花》（豎笛合奏）
除了大人們在各種場合采用各種形式表現《茉莉花》外，小朋友也不甘示弱，你們聽，這是他們用什么來演繹的《茉莉花》？
a）聽豎笛合奏《茉莉花》。 說說用了什么樂器，有什么不同的效果？
b）再次聽賞
6、八孔豎笛：
a）分析學習前三句歌譜：
我們也學了豎笛，不過才學了5、6、7三個音，讓我們想想辦法試試能不能也來吹奏這首好聽的《茉莉花》。
視唱前三句歌譜，說說哪些音能吹，哪些音不會？3、1 b）學習mi的指法。
老師示范吹奏前三句，學生觀察，根據五線譜上si音開始往下，按的孔越多，用的手指越多這一規律，找到mi的吹奏方法。 c)試吹： 4/4