第三單元：  歡騰的大西北

的建筑藝術(shù)1、學唱寧夏回族民歌《滿山遍野好莊稼》。2、讓學生觀察分析不同風格的建筑（照片、畫），觀察回族建筑的特點，選擇身邊的材料或生活中的廢物，制作清真寺的建筑模型。活動三：民族大家庭介紹回族風俗，編演兒童劇（如回族老人、婦女兒童和三四個漢族人物等），進行戲劇表演。活動四：寧夏“五寶”1、介紹寧夏特產(chǎn)“枸杞”“二毛皮”“賀蘭觀”“發(fā)菜”“甘草”的色、形、傳說等。2、結(jié)合環(huán)保、廣告、標志、健康的主題引導學生畫“五寶”的卡通畫等。3、展示作品，進行評價。三、全課總結(jié)，師生告別。教學思路拓展：可將以前學過的其他民族的舞蹈、民歌、美術(shù)作品等串聯(lián)起來，進行多民族聯(lián)合表演等，可培養(yǎng)學生對知識、技能整合運用的能力。課題3：黃土高坡鼓喧天教學目標：1、介紹欣賞陜北地區(qū)的民俗、風貌、地域特點及民間藝術(shù)。2、感受安塞鑼鼓的熱烈氣氛，體驗粗礦、豪放的氣勢和情緒，初步學習安塞的基本步伐、敲擊方法和鑼鼓經(jīng)。3、聽賞、學唱歌曲《領(lǐng)唱秧歌》。4、聯(lián)系剪紙、秧歌。  教學重點：學唱歌曲和學跳基本步伐。教學難點：體驗安塞鑼鼓的粗礦、豪放的氣勢和情緒。教學準備：陜北的風貌、民俗藝術(shù)錄象、圖片、事物、藝術(shù)品等，樂器，繪畫材料，工具等。課時安排：2教時教學過程一、 組織教學、師生問好。二、 活動一：威風的鑼鼓。1、通過課前查找的資料，說說鼓的傳說和“安塞鑼鼓”的由來。2、欣賞表演圖片和錄象，學生可試圖表演。活動二：鼓聲咚咚。1、制作腰鼓，學習基本的步伐和節(jié)奏（鼓點）的敲法。分組練習，師巡視。2、讓學生用白毛巾做鼓手的頭巾，學習腰鼓的基本步伐和節(jié)奏的敲法，在合作、互動活動中反復練習和創(chuàng)作。3、教師評價。4、學唱《領(lǐng)唱秧歌》，學習基本步伐，即興編詞跳秧歌。活動三：我們的心愿。1、欣賞陜北民間剪紙，師生共同討論。2、學生進行剪紙創(chuàng)作，師巡視。3、作品展示，進行評價。三、 全課總結(jié)、師生告別。   教學思路拓展：將自己創(chuàng)作的作品存入藝術(shù)檔案夾，走出學校，訪問民間藝人和觀看民間藝人的表演，加深印象。