一年級音樂上冊 《玩具兵進行曲》（冀教版）

一年級音樂上冊 《玩具兵進行曲》（冀教版）
教學目標：
1、認真聽賞《玩具兵進行曲》，能夠配合音樂做自己喜歡的動作。
2、通過聆聽《玩具兵進行曲》感受并體驗活潑風趣的玩具兵形象，表演玩具兵，在心中建立起走和動的律動是與音樂相關的意識。
教學重點：引導和鼓勵學生積極參與音樂活動，感受和聽賞音樂，體會、理解、表現(xiàn)音樂中的童話形象，對樂曲進行體驗和實踐。
教學難點：在欣賞時，注意學生聽的質量，并引導學生通過聆聽音樂表現(xiàn)各種各樣的詼諧幽默的玩具兵形象。
教具準備：多媒體、cai課件、圖片、
教學過程：
一、      組織教學：師生問好。
二、      激趣導入
師：同學們，你們做過夢嗎？那你都做過什么樣的夢呢？
學生自由回答。
師：在德國有一個著名的作曲家叫耶賽爾，他小時侯曾經做了一個有趣的夢，你們想不想知道是一個什么樣的夢？
三、聽賞《玩具兵進行曲》
1、初聽音樂。
要求：仔細聽音樂，認真思考樂曲講述了一個什么故事？
學生認真聽樂曲錄音，并積極思考、回答老師提出的問題。
2、復聽音樂。
師：作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？聽完老師的故事你就知道了。
出示課件，教師隨音樂講故事。
學生邊看課件邊認真聽老師講故事，并跟著思考。
師：他做的是一個什么樣的夢？（1、美麗的。2、恐怖的。3、憂愁的。4、快樂的。）
學生自由說樂曲的情緒。
選擇合適的情緒貼到黑板上。
師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題）
學生根據(jù)自己的理解給歌曲取名字。
3、分段欣賞。
師：這首樂曲分為三個部分，讓我們來分別欣賞，在音樂中再次做進童話般的夢境，找玩具兵們玩好嗎？
（1）欣賞a段，播放課件。
師：你知道發(fā)生什么事情了嗎？他們在什么？
學生看課件，聽音樂，描述故事。
a、你能模仿玩具兵的樣子嗎？
b、隨音樂集體模仿。
學生模仿玩具兵排著整齊的隊伍，挺胸抬頭走路的神氣樣子。
（2）欣賞b段，播放課件。
師：正當玩具兵們玩的興高采烈的時候，又發(fā)生什么事兒呢？
學生描述b段音樂，學生表演故事情節(jié)。
師：你能模仿玩具們是怎樣跳舞和玩耍的嗎？
學生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的樣子。
（3）欣賞c段，播放課件。
師：大家剛才玩的那么高興，為什么突然都不見了呢？
學生通過看課件回答老師的問題。
師：小主人醒了，玩具們驚慌失措的逃回了玩具箱。驚慌失措是什么樣子？大家能不能表演這段？隨音樂表演本段。
學生表演驚慌失措的樣子和“逃”回玩具箱的動作。
4、隨音樂集體表演。
老師講述故事并及時提示大家進行完整表演。
四：課堂小結。
師：這節(jié)課我們聽賞了這首好聽的《玩具兵進行曲》，還玩了玩具兵的游戲。你開心嗎？如果很開心，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？
學生隨音樂走出教室。
 
教學反思：
1、教學過程中，學生學習興趣濃厚，積極主動，課堂任務基本完成，師生互動過程全員參與，效果較好。
2、由于班級容量較大，個別教學環(huán)節(jié)學生不夠活躍，可能是受課件影響，學生的思維受限，致使拓展不夠。