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(一年級)玩具兵進(jìn)行曲

(一年級)玩具兵進(jìn)行曲

游戲:火車開了

 

 

教學(xué)內(nèi)容:
一、聆聽《火車波爾卡》
二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編
教學(xué)目標(biāo) :
一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。
四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
歌詞創(chuàng)編
教學(xué)難點(diǎn) :
整齊地讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備:
1
、司機(jī)大蓋帽
2
、節(jié)奏圖片、多媒體光盤
3
、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器
教學(xué)過程 :
一、提問導(dǎo)入  
師:小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!
師:老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音,小朋友們仔細(xì)聽,這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動(dòng)的聲音)
生:(回答)
師: wu是火車的什么聲音?kacahong是什么聲音?哦,原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)
師:剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音,我們用身邊的東西來模仿一下。你看,老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音,還可以用老師不說了,我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器,如果你需要,還可以上來拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,來討論一下:
wu
:報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;
hong
:跺腳、拍凳子,單手握拳曲肘收至腰部;
kaca
:跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。
師:好,我們剛才模仿了火車的三種聲音,現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出,再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉,再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)
生:(讀節(jié)奏)
二、欣賞《火車波爾卡》
師:你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的,我們的身體是怎樣的?
師:想不想坐上火車出去游玩,那好請小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,像坐火車一樣。列車馬上就要開了,請大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)
師:好!開車!列車現(xiàn)在為您播放的樂曲是《火車波爾卡》。請小朋友認(rèn)真聽,一會(huì)兒回答老師兩個(gè)問題:①樂曲總的情緒是怎樣的?②坐在火車上仿佛看見了什么?
初聽《火車波爾卡》
師:伴隨著歡快、活潑的音樂聲,列車行使在鐵路線上,說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么?
生:(回答)
師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫火車的曲子,請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中,我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了!(做手勢)
復(fù)聽《火車波爾卡》
師:小朋友都 知道火車上有司機(jī),有乘客,那你們說一說,乘客們在火車上都會(huì)干什么?
生:(回答)
師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個(gè)人一組,編一編,作為乘客的你會(huì)做些什么,呆會(huì)請你們上來表演一下,給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。
生:(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。
師:音樂一響就請小朋友來表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓勵(lì)。
欣賞《火車波爾卡》
三、歌詞創(chuàng)編
師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)
生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)
師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。
生:(互教)
師:(點(diǎn)評)《火車開了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀,那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?
師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!
生:(創(chuàng)編歌詞)
師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。
五、音樂游戲
:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?
師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。
師:去地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過平原,隧道,××大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生:(擺凳子)
師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著
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