小學(xué)音樂(lè)教案：玩具兵進(jìn)行曲（通用2篇）

小學(xué)音樂(lè)教案：玩具兵進(jìn)行曲 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí),能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情緒.能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè).

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　電子琴,錄音機(jī),磁帶

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一,組織教學(xué)

　　1,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室.

　　2,師生音樂(lè)問(wèn)好.

　　二,聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》

　　1,談話導(dǎo)入.

　　同學(xué)們,春天已悄悄來(lái)臨,整個(gè)大地充滿了生機(jī),到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,今天,我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的美景吧!

　　2,師放音樂(lè),學(xué)生邊看書(shū)中插圖邊聽(tīng).聽(tīng)完全曲,可圍繞以下問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).

　　①你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音 (流水聲,鳥(niǎo)叫聲……)

　　②請(qǐng)你表述樂(lè)曲描繪的畫(huà)面.

　　3,復(fù)聽(tīng)音樂(lè).

　　①聆聽(tīng)主題音樂(lè).

　　②請(qǐng)學(xué)生用"lu"哼唱主旋律.

　　③請(qǐng)學(xué)生自由模仿鳥(niǎo)飛,魚(yú)游,花開(kāi)等動(dòng)作,隨著主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng).

　　4,分段賞析.(重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境)

　　四,課堂小結(jié)

　　今天,我們又一次領(lǐng)略了春天的美景,也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂(lè),自由做動(dòng)作出教室吧!

　　一） 描述春天美景，感受春的氣息

　　1、欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

　　通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息。

　　2、師：是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開(kāi)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。你能用一句話來(lái)描述春天的美景嗎？

　　生：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來(lái)了。

　　生：桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

　　生：天氣變暖和了，可愛(ài)的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了。

　　……

　　通過(guò)描述春天的美景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　（二）激活已有經(jīng)驗(yàn)，探索春天的音響

　　1、師：的確，如同學(xué)們所說(shuō)，春天是那樣的美。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

　　生：我聽(tīng)到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

　　生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

　　生：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

　　……

　　2、師生一起來(lái)模仿和探討這些聲音。

　　通過(guò)師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　3、師：春天來(lái)了，春風(fēng)、春雨、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。請(qǐng)聽(tīng)：（點(diǎn)擊課件出示）師領(lǐng)讀，生跟讀

　　春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0

　　春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙0沙沙 0

　　春雷（打鼓） 轟隆隆隆 隆

　　春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

　　課件出示更直觀，讓學(xué)生一目了然，且解決了歌曲第一樂(lè)段的節(jié)奏難點(diǎn)。　（三） 師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲

　　1、拍手游戲

　　（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了，都來(lái)參加春天舉行的音樂(lè)會(huì)。讓我們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這是怎樣一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢？初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》。

　　靜靜地聽(tīng)培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

　　（2）師：這么有趣的音樂(lè)會(huì)，讓我們用自己的雙手來(lái)為她伴奏吧。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂(lè)的節(jié)拍。

　　通過(guò)師生互動(dòng)的拍手游戲，為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂(lè)游戲的機(jī)會(huì)，拉近了師生之間的情感距離。

　　（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。這一遍我請(qǐng)你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂(lè)的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

　　通過(guò)生生拍手游戲再次感受音樂(lè)節(jié)拍熱烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。

　　2、打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

　　（1）、師：剛才我們用自己的雙手為音樂(lè)會(huì)伴奏。如果用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，那一定會(huì)更有趣。

　　（2）、課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：

　　雙響筒：

　　舞板：

　　（3）、學(xué)生選擇樂(lè)器自由練習(xí)。

　　（4）、用樂(lè)器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂(lè)句開(kāi)始，雙響筒第二樂(lè)句開(kāi)始，舞板第三樂(lè)句開(kāi)始，一直伴奏到歌曲結(jié)束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

　　打擊樂(lè)器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）、師：在同學(xué)們的伴奏聲中，音樂(lè)會(huì)的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。范讀歌詞。

　　（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂(lè)輕聲有感情地朗讀歌詞。

　　（3）、學(xué)生聽(tīng)琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。

　　（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

　　（四） 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

　　1：師：同學(xué)們唱得多美啊！春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)��?lái)了兩首。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽(tīng)，你聽(tīng)，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽(tīng)，你聽(tīng)，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開(kāi)屏。春天是開(kāi)心的大本營(yíng)，百花開(kāi)，百鳥(niǎo)鳴。春天是快樂(lè)的好心情，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

　　2、師：多么活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫(huà)面上的小朋友一起來(lái)進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂(lè)一起律動(dòng)。

　　拓寬音樂(lè)視野，感受音樂(lè)和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。通過(guò)律動(dòng)還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。

　　3、師：跳得真好！就像是春天的音樂(lè)會(huì)。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國(guó)音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開(kāi)了，天暖了；大雁飛來(lái)了，冰消了，雪化了；窗兒敞開(kāi)了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來(lái)了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長(zhǎng)了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

　　生：冰雪融化了，小河蘇醒了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

　　4、師：讓我們合著音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)拍手聆聽(tīng)，再一次感受春天的美好。

　　拍手聆聽(tīng)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感。

　　5、師：同學(xué)們，今天我們走進(jìn)了春天音樂(lè)會(huì)，感受了春天的美好。春天是開(kāi)心的大本營(yíng)，春天是快樂(lè)的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛(ài)春天吧！聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教師。

小學(xué)音樂(lè)教案：玩具兵進(jìn)行曲 篇2

　　上課時(shí)間

　　第二周 周三

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)與實(shí)踐。

　　2.知識(shí)目標(biāo)：能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第一部分主題旋律伴奏。

　　3.能力目標(biāo)：能隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　完整的聆聽(tīng)樂(lè)曲，使學(xué)生能夠感受到進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使用打擊樂(lè)器表演。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)教材、鋼琴、

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)名稱

　　環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計(jì)意圖）

　　操作過(guò)程

　　環(huán)節(jié)反思

　　備注

　　常規(guī)練習(xí)

　　使學(xué)生更快地投入到歌唱狀態(tài)

　　跟鋼琴做一些簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)

　　有些學(xué)生在發(fā)聲的時(shí)候愛(ài)動(dòng)，注意力不集中，還需強(qiáng)調(diào)。

　　設(shè)置情景、導(dǎo)入新課

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，范圍的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與。

　　1.教師提問(wèn)：同學(xué)們晚上做了什么樣的美夢(mèng)，愿不愿意跟大家分享一下你的夢(mèng)境？(教師用電腦展示PPT中的圖片，用來(lái)激發(fā)學(xué)生們的積極性。)學(xué)生回答（略）

　　2.教師：同學(xué)們說(shuō)了各種夢(mèng)境，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)在遙遠(yuǎn)的德國(guó)的有一位小朋友，小時(shí)候做的一個(gè)，好不好？(電腦展示圖片。)

　　德國(guó)音樂(lè)家耶塞爾小時(shí)候也做了一個(gè)有趣的夢(mèng)：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來(lái)。他們先排成整齊的隊(duì)伍*，后來(lái)又玩起了游戲。天亮了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來(lái)是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。”耶塞爾長(zhǎng)大以后，把這個(gè)夢(mèng)寫(xiě)成的管弦樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

　　用學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入課堂，使課堂氛圍更加活躍。

　　師生互動(dòng)、學(xué)唱歌曲

　　學(xué)生在唱歌的時(shí)候注意音色，情緒的表達(dá)

　　二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》

　　(一)初聽(tīng)全曲。分析樂(lè)曲情感：活潑的，歡快的。

　　介紹進(jìn)行曲：進(jìn)行曲主要是軍隊(duì)中用來(lái)統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4 ，4/4 的拍子。進(jìn)行曲最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。 進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場(chǎng)，退場(chǎng)的時(shí)候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂(lè)藝術(shù)的領(lǐng)域。現(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂(lè)隊(duì)吹奏的樂(lè)曲。用電腦播放《玩具兵進(jìn)行曲》的動(dòng)畫(huà)。

　　(二)分段聆聽(tīng)

　　1、引子

　　教師：想一下，聽(tīng)到這部分音樂(lè)，你想做什么動(dòng)作呢？提示，隊(duì)伍行進(jìn)之前要整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。

　　2、第一部分

　　(1)聆聽(tīng)第一部分

　　(2)仔細(xì)聆聽(tīng)，然后隨著音樂(lè)走步。

　　(3)為音樂(lè)第一部分的第一段加入伴奏。鈴鼓，每小節(jié)的重音上拍鈴鼓，找同學(xué)來(lái)演示。全班同學(xué)，小節(jié)強(qiáng)拍上跺腳，弱拍上拍手。⑷為音樂(lè)第一部分的第二段加入伴奏。雙響筒和串鈴全班同學(xué)加入聲勢(shì)(拍手、跺腳)

　　3.第二部分。⑴聆聽(tīng)第二部分⑵模仿各種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，了解樂(lè)器。

　　4.第三部分

　　⑴仔細(xì)聽(tīng)第三部分，問(wèn)學(xué)生，這個(gè)部分跟前面那個(gè)部分相像？學(xué)生回答：第一部分。⑵在第三部分的音樂(lè)中，跟隨音樂(lè)走步。

　　5.尾聲。⑴聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)部分，有什么感受。

　　(三)全曲聆聽(tīng)。全曲聆聽(tīng)，然后全班互動(dòng)，為第一部分伴奏，第二部分做好，第三部分在班里走路。

　　3/4、2/4的拍子學(xué)生知道強(qiáng)弱規(guī)律，結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲會(huì)不知道怎樣打拍子

　　課堂小結(jié)

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用實(shí)際行動(dòng)參與到歌曲中去。

　　同學(xué)們，這一節(jié)課，你們覺(jué)得好玩嗎？音樂(lè)是豐富多彩的，有趣的，我們可以在音樂(lè)里找到各種各樣的情緒。這節(jié)課，我們還會(huì)學(xué)了使用打擊樂(lè)器為我們的音樂(lè)伴奏，那么老師給你們留一個(gè)作業(yè)，你們回家之后，能不能想一想，在家里面，能找到什么樣子的東西，也來(lái)當(dāng)做打擊樂(lè)，為爸爸媽媽演奏一下這首樂(lè)曲。好不好？

　　學(xué)生的互動(dòng)能力需要加強(qiáng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　《玩具兵進(jìn)行曲》

　　作業(yè)布置

　　把今天所學(xué)的歌曲回家之后唱給父母聽(tīng)