一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案(精選12篇)
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、 能夠整齊地演唱《跳繩》,理解“小繩小,真輕巧”的含義。
2、 學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑,歡快的情趣。
3、 是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上編創(chuàng)歌詞及動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
1、 出示跳繩(兩端栓有鈴鐺)問(wèn):“同學(xué)們,你們看,老師今天大家?guī)?lái)了什么?”大家喜歡跳繩嗎?你們會(huì)不會(huì)更喜歡一邊唱歌,一邊跳舞呢?下面我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《跳繩.
設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入,富有情趣,是學(xué)生情緒受到感染,不知不覺(jué)進(jìn)入音樂(lè)角色。
二、 寓教于樂(lè)
1播放音樂(lè)。
2、 師彈旋律,學(xué)生打節(jié)奏。
3、 跟著老師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
4、 師生接讀。
5、 生與生接讀。
6、 教師范讀。
7、 逐句教唱第一段。
8、 隋琴齊唱第一段歌曲,師:“同學(xué)們唱是得很好,下面請(qǐng)大家用歌曲把活潑、歡快的情趣表達(dá)出來(lái)好不好?”
9、 學(xué)讀第二段歌詞
10、 逐句教教唱第二段歌曲。
11、 學(xué)生隨音樂(lè)演唱第二段歌曲。
12、 將一、二段歌曲連起來(lái)唱,
13、 鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)第三段歌詞并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
14、 學(xué)生根據(jù)一、二段演唱方法自由演唱第三段歌詞。
15、 你對(duì)“小繩小,真輕巧”是怎樣理解的?請(qǐng)大家用輕快而富有彈性的演唱方式把第三段歌詞連起來(lái)演唱一次。
16、 隋音樂(lè)演唱全曲。
設(shè)計(jì)意圖:這樣學(xué)習(xí)歌曲,體現(xiàn)了由扶到放的過(guò)程,既充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,有培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力。
三、 創(chuàng)造表現(xiàn)
1、 分組演唱歌曲《跳繩》,
2、 學(xué)生自由編創(chuàng)動(dòng)作并表演,出示教學(xué)圖片。
3、 將學(xué)生每3人分為一組進(jìn)行邊唱邊跳表演。
4、 學(xué)生自由組合兩人搖繩,二人或多人跳繩:
①、面對(duì)面唱跳;
②、背向背跳;
③、單腿唱跳;
④、雙腿齊跳唱;
5交流跳唱方法。
6評(píng)價(jià):各組評(píng)選出優(yōu)秀者,然后再全班內(nèi)競(jìng)賽。
7、師生共同評(píng)選出秀的表演進(jìn)行表演鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生的自我表?yè)P(yáng)既鍛煉了學(xué)生的膽量,又能讓學(xué)生有了表現(xiàn)自我才藝能力的使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中享受到了美的愉快,情感的陶冶。
四、 完美結(jié)課
師生共同表演《跳繩》一曲,結(jié)束本課。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇2
教材分析:
《跳繩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(北師大版)一年級(jí)上冊(cè)第34-35頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“8”和“9”的加減法,同時(shí),結(jié)合學(xué)生一些日常的活動(dòng),將解決問(wèn)題的思想也滲透在計(jì)算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的需要,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的動(dòng)機(jī)和興趣。
學(xué)情分析:
通過(guò)前面的加減法學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0-10并掌握了7以內(nèi)的加減法,已具備了解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。而且這個(gè)班的學(xué)生大部分上過(guò)學(xué)前班,數(shù)的組成也基本上知道;大部分學(xué)生已經(jīng)有了一些加減法計(jì)算的技能,成績(jī)好的學(xué)生已經(jīng)基本上不借用學(xué)具,直接看算式寫(xiě)出得數(shù),并能用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述,學(xué)習(xí)興趣濃厚。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力。
(1)學(xué)習(xí)和掌握8和9的加減法。
(2)使學(xué)生感知加減法之間的相互聯(lián)系。
(3)通過(guò)敘述情景,提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語(yǔ)言表
達(dá)能力和抽象思維能力。
2、過(guò)程與方法。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組交流、操作與獨(dú)立練習(xí),獲取新知。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
讓學(xué)生在經(jīng)歷合作交流與想象的過(guò)程中,產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)8和9的加減法。
難點(diǎn):有序地寫(xiě)出8和9的所有算式。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
1、課件出示動(dòng)漫情境圖,引導(dǎo)談話。
師:小朋友,你們喜歡跳繩嗎?我們的好朋友淘氣也特別喜歡跳繩,看淘氣正在和幾個(gè)小朋友跳繩呢?(出示課件,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖)說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?你能看圖說(shuō)出一個(gè)加法算式嗎?誰(shuí)會(huì)根據(jù)這個(gè)算式說(shuō)出減法算式?你還能說(shuō)出哪些加減法算式?(同桌合作,邊說(shuō)邊寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)
2、觀察圖提出問(wèn)題。
3、指名回答,列出算式。
生1:1+7=8
生2:2+6=8
生3:5+3=8
4、分小組交流算法。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)多媒體課件把學(xué)生帶到具體的情境中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣。通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、寫(xiě),使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,并且有意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。)
二、畫(huà)一畫(huà)。(出示多媒體課件)
1、老師知道小朋友們都喜歡畫(huà)畫(huà)。今天,我們就和小象一起當(dāng)一名小畫(huà)家。請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具(“小畫(huà)家”卡),先看小象怎樣涂方格(出示課件:小象畫(huà)畫(huà)),并幫它把算式填完整;再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式,請(qǐng)完成在卡片上。
2.小組交流。同桌兩人一組,一人涂色,一人記錄算式。(教師巡視,參與交流,并及時(shí)作出評(píng)價(jià))。
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生先觀察畫(huà)面中小象畫(huà)畫(huà),激發(fā)學(xué)生的積極性,通過(guò)自己涂方格,再列算式,然后小組再交流。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,還要學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)合作。)
3、組織全班交流,整理出算式。
多媒體展示學(xué)生討論結(jié)果。
生1:1+8=9
生2:2+7=9
生3:9-1=8
生4:9-8=1
師小結(jié)過(guò)渡:小朋友們真是又聰明又能干,不但方格涂得漂亮,
而且列出了很多不同的加減法算式。小朋友們,你們?cè)敢庠僬故疽幌?/p>
自己的本領(lǐng)嗎?好,現(xiàn)在我們一起來(lái)做課本35頁(yè)的練一練。(看誰(shuí)做
得又對(duì)又快)
三、練一練,鞏固新知。(出示多媒體課件)
1、說(shuō)一說(shuō),填一填,先學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě),再指名回答,并說(shuō)出這樣列的理由。
2、口算,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(多媒體出示練習(xí))剛才小朋友表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師想考考大家,看誰(shuí)最聰明,大家愿意嗎?師出示課件,指名口答。
如8+□=□或□-4=5(教師可提問(wèn):你是怎么想的?)
(設(shè)計(jì)意圖:利用多媒體課件開(kāi)展課堂鞏固練習(xí),可以提供各種豐富多彩、生動(dòng)活潑、容量大、反應(yīng)快的反饋信息。可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生課堂聯(lián)系的及時(shí)反饋,通過(guò)試一試,可以鍛煉學(xué)生思維的靈活性,初步培養(yǎng)學(xué)生的`發(fā)散思維。)
3、數(shù)學(xué)游戲(多媒體出示畫(huà)面):找朋友湊成9,先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思,再連一連,同桌檢查連好的結(jié)果。
(設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生在找朋友的游戲情境中,輕松的練習(xí)并鞏固了9的分解與組成。)
四、拓展練習(xí),數(shù)學(xué)故事。(出示多媒體課件:有聲音、有畫(huà)面)
組織學(xué)生分組討論,猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的,師巡回指導(dǎo)。
五、課外延伸(多媒體出示相關(guān)內(nèi)容)
放學(xué)后,想一想、寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)“8”和“9”的加減法算式,能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。
六、多媒體播放歌曲《加法數(shù)字歌》,結(jié)束新課。
1、播放歌曲《加法數(shù)字歌》
2、師小結(jié):這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了8和9的加減法,體會(huì)到加減法在生活中的靈活運(yùn)用小朋友們都表現(xiàn)得很好。回家后,把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎
七、布置作業(yè)。
有序?qū)懗?和9的加減法算式。
板書(shū)設(shè)計(jì):
+=--8的加法9的加減法
1+7=87+1=8
2+6=86+2=8學(xué)生作品展示
3+5=85+3=8
4+4=8
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一根跳繩。活動(dòng)過(guò)程一、
開(kāi)始部分。
1、繩操。頭部運(yùn)動(dòng):雙手叉腰,頭部跟著節(jié)奏做前、兩側(cè)、后的搖動(dòng)。腿部運(yùn)動(dòng):伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運(yùn)動(dòng):雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
2、幼兒分散玩跳繩。
3、幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法:你們用了什么方法玩跳繩?請(qǐng)小朋友來(lái)示范一下他的方法。
4、小結(jié)并分解示范:看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。
5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩,老師巡回指導(dǎo)。
三、跳繩大擂臺(tái)。
1、全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。在一分鐘時(shí)間內(nèi),跳繩沒(méi)有間斷者為勝。
2、鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠跳好繩。
四、放松活動(dòng)。
1、幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成兩條平行線當(dāng)“小船”,幼兒坐在小船上,以“在河里洗腳”等情節(jié)拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
短繩每人一根 長(zhǎng)繩兩根
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí):聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí):聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)
二、基本部分
1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。
鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。
指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周,教師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)行示范跳法,兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。
請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法:請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一起跳。也可待繩搖動(dòng)后,跑進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立,教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分
1、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難,有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。
2、放松運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請(qǐng)幼兒一起收拾用具。
4、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)回教室。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法
3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí),雙腳要跳起
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地、繩子
四、設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備活動(dòng)――自由練習(xí)――集體活動(dòng)――放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主練習(xí)
讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。
3、集體活動(dòng),比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇6
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月26日
二、 活動(dòng)主題:
快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)
三、 活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、LED屏:
x小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)
責(zé)任人:
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人:總務(wù)處
3.各班分別邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)參與本次活動(dòng),并擔(dān)任比賽評(píng)委。
4.教職工報(bào)名單于12月10日前,各班報(bào)名表于12月17 日前,按照電子版格式填好,以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。 (各報(bào)名表詳見(jiàn)飛信群)
五、活動(dòng)安排:
第一板塊:開(kāi)幕式
1、活動(dòng)內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊(duì),展示學(xué)校開(kāi)展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級(jí)部站位:各班級(jí)按照做操的順序在籃球場(chǎng)地排成兩路縱隊(duì)。
負(fù)責(zé)人:
第二板塊:跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)一:雙腳跳測(cè)試賽
1、參加人員:全體學(xué)生
2、比賽方法:測(cè)驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù),以各級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:團(tuán)體賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級(jí)——-25x2跳繩往返接力跑
三——五年級(jí) ————集體“8”字跳長(zhǎng)繩
2、參加人員:
一、二年級(jí)20人,三、四、五年級(jí)32人。
3、比賽方法及規(guī)則:
(1)25x2跳繩往返接力跑:
比賽方法:各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后,第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時(shí)針繞回,將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③ 違反以上兩條取消其比賽資格,成績(jī)歸零。
(2)“8”字長(zhǎng)繩
比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開(kāi),哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過(guò)繩子,繞過(guò)繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚(yú)貫式跳長(zhǎng)繩,以3分鐘內(nèi)跳過(guò)繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。②沒(méi)有跳過(guò)繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù),下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))
活動(dòng)一:基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、 二年級(jí)————雙腳交換跳
三——五年級(jí)————雙飛
2、參加人員:
各班限報(bào)5人
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一年級(jí)——-兩人一繩同搖跳
二年級(jí)——-帶人跳
三年級(jí)——-三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級(jí)——-交互繩出入繩
五年級(jí)——-兩人兩繩同搖跳
2、參加人員:各級(jí)部自愿報(bào)名 ,各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)三:親子挑戰(zhàn)賽
1、 比賽項(xiàng)目:
帶人跳(家長(zhǎng)帶孩子雙腳跳)
2、 參加人員:各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長(zhǎng)志愿者。
3、 比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
第五版塊:教職工計(jì)時(shí)跳
1、 參加人員:全員參與(個(gè)別原因除外)
2、 比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。
3、 比賽方法:
教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式:
1、開(kāi)幕式結(jié)束后,各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場(chǎng)地,由各級(jí)部總負(fù)責(zé)老師組織測(cè)試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。
2、第二版塊結(jié)束后,大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生可以在場(chǎng)地外觀看比賽,不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。
八、頒發(fā)獎(jiǎng)品
1、各挑戰(zhàn)賽,級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、參賽教職工按照比賽成績(jī)分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇7
一、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容:
我這節(jié)課的主要內(nèi)容是:跳繩和利用跳繩開(kāi)展各種游戲。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而且還是小學(xué)生十分喜愛(ài)的一種體育活動(dòng)。由于它輕便、靈巧,不需要非常大的場(chǎng)地,容易開(kāi)展。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多,活動(dòng)場(chǎng)地有限,跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動(dòng)的內(nèi)容。四年級(jí)小學(xué)生,在生理發(fā)展方面正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,通過(guò)跳繩活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。同時(shí),豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性,在充滿和諧友愛(ài)的游戲中,讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂(lè)。在心理發(fā)展上,讓他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中,讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程,從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,形成積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。
二、說(shuō)教學(xué)理念:
在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上,我主要是根據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)本課教學(xué)的:
理念一:改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,為注重激發(fā)學(xué)生的興趣,享受參與體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué),安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。貫徹“每天鍛煉一小時(shí),健康身后一輩子。”的教育理念。
理念二:改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求,為學(xué)生“學(xué)”的需要。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
美國(guó)教育家布盧姆認(rèn)為:“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。”強(qiáng)調(diào):“有效的'教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。”本節(jié)課我制定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),品嘗到成功的喜悅,享受到體育的快樂(lè)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動(dòng);
教學(xué)難點(diǎn)是:個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí),雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作;和多人跳繩練習(xí)時(shí),兩人搖繩的動(dòng)作配合。
五、說(shuō)教學(xué)方法:
本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動(dòng)課的特點(diǎn),在學(xué)生的自主練習(xí)活動(dòng)中,老師遵循教學(xué)多樣性的原則,充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用,采用示范法、講解法、競(jìng)賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,為學(xué)生搭建一個(gè)快樂(lè)的體育課堂,讓學(xué)生享受跳繩所帶來(lái)的樂(lè)趣。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明:課前準(zhǔn)備,架橋鋪路;課程整合,達(dá)成目標(biāo);愉悅身心,期待體育。
(一)課前準(zhǔn)備,架橋鋪路
1、場(chǎng)地器材:短跳繩人手一條。
2、音樂(lè)播放器一臺(tái)。
(二)課程整合,達(dá)成目標(biāo)
在教學(xué)過(guò)程中,我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念,我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、體育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),優(yōu)化教學(xué)手段,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對(duì)話形式組織課堂常規(guī),宣布本節(jié)課的內(nèi)容。“同學(xué)們,大家好!歡迎大家來(lái)到展現(xiàn)我們活力的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),這節(jié)課同學(xué)們將和老師一起進(jìn)行一些有趣的跳繩活動(dòng),享受跳繩給我們帶來(lái)的快樂(lè)!”然后在動(dòng)感的《種太陽(yáng)》的音樂(lè)下帶領(lǐng)同學(xué)們手拿跳繩跟我一起完成自編操,自編操的內(nèi)容依次為:振臂運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——腹背運(yùn)動(dòng)——全身運(yùn)動(dòng)。充分熱身,為后面的活動(dòng)做好生理和心理準(zhǔn)備。
2、方法多樣、循序漸進(jìn)。由于跳繩的種類和方法許多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí),使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,循序漸進(jìn),并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
首先:讓學(xué)生展示和練習(xí)以前掌握的各種跳繩方法。同時(shí)教師也向?qū)W生展示跳繩的技能,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰(shuí)的跳法多?誰(shuí)的跳的次數(shù)多。
然后進(jìn)行“快快跳起來(lái)”游戲,讓學(xué)生友伴、興趣分組,教師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自己豐富的想象自編游戲和跳法,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,又尊重學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中,我參加各組的練習(xí),適時(shí)引導(dǎo)和講解,點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧,這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情,融洽了師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和合作能力。
3、激發(fā)想像,拓展延伸。游戲《闖三關(guān)障礙賽接力賽》把這節(jié)體育課推向高潮,在這一小環(huán)節(jié)中,把學(xué)生分成兩組進(jìn)行接力賽。讓學(xué)生在同伴的吶喊助威聲中去奔跑、跨域、拼搏、挑戰(zhàn)。讓師生融入這活力無(wú)限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
(三)愉悅身心,期待體育
在教學(xué)的結(jié)束部份,我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂(lè),在美麗的校園背景下,我和學(xué)生一起用繩作放松操運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài),同時(shí)還有機(jī)滲透了美育,陶冶了情操。
在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中,我是這樣說(shuō)的:“同學(xué)們,大家喜歡跳繩嗎?老師非常高興,這根小小的跳繩,不僅鍛煉了我們的身體,還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),今天我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的跳繩游戲,同學(xué)們可以在今后的課余的時(shí)間里去進(jìn)行,老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)中,能夠開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲,讓我們?cè)诳鞓?lè)中鍛煉身體吧!”
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程一定存在著許多的不足之處,懇請(qǐng)各位老師耐心指導(dǎo),幫助我進(jìn)步。謝謝!
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇8
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是大班學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、教學(xué)理念
為此,我在設(shè)計(jì)理念上,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)自我的鍛煉,增強(qiáng)鍛煉意識(shí)。
2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。
難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
教法:情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。
學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
(一)情景導(dǎo)入
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國(guó)”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。
(二)旅游第一站------“過(guò)關(guān)”
通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門(mén)崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(三)旅游第二站------“踩蛇尾”
我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
(四)旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過(guò)“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話 引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和
安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
(五)旅游結(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1 、探索跳繩的多種玩法。
2、 掌握走﹑跑﹑跳及雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作技能。
3、體驗(yàn)一物多玩及合作玩繩的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握跳繩的多種玩法。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)手腳協(xié)調(diào)地連續(xù)跳繩。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
跳繩每人一根﹑音樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)變換隊(duì)形,并展開(kāi)四肢做操。
(二)展開(kāi)活動(dòng)
1、出示跳繩,引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)。
①示范自己的跳繩技能。(比比看誰(shuí)跳的多,誰(shuí)的玩法多)
②學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)跳繩的方法。
(雙手在體側(cè),手腕轉(zhuǎn)動(dòng)向前揮動(dòng)繩子,繩子到腳下后輕輕跳過(guò)去,重心在腳掌,一個(gè)接著一個(gè)跳)
2、 探索繩子的多種跳法
除了雙腳外,還可以怎樣跳?(單腳跳、反跳、穿花跳…)
3、 教師小結(jié)并演示幾種跳法,激發(fā)幼兒玩繩的興趣。
4 、啟發(fā)幼兒運(yùn)用繩子創(chuàng)意造型,發(fā)展幼兒想象力及創(chuàng)造能力。
(用繩分別擺出數(shù)字、字母及多種圖案…)
5 、游戲《小馬郊游》,增加活動(dòng)的趣味性。
(三)、結(jié)束
1、 組織幼兒收繩﹑放繩。
2 、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇10
一、 教材內(nèi)容
1、一分鐘跳繩
2、迎面(快跳短繩)接力跑
二、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目“一分鐘跳繩”為內(nèi)容,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,并根據(jù)初中生生理、心理等特征,以提高學(xué)生跳繩耐力為重點(diǎn)。在教學(xué)中讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成終身體育的意識(shí)和良好習(xí)慣。
三、 教材分析
跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,也是學(xué)生容易掌握和喜愛(ài)的項(xiàng)目,在生活中也較為常見(jiàn),因此在教學(xué)中易于開(kāi)展這一項(xiàng)課程。本節(jié)課教材“一分鐘跳繩”既是體育中考選考項(xiàng)目,也是進(jìn)行體育鍛煉的有效方法之一。通過(guò)學(xué)習(xí),可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。通過(guò)本節(jié)課的`教學(xué)讓學(xué)生更加熟悉跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,讓學(xué)生提高跳繩的技術(shù)水平,同時(shí)讓學(xué)生更好地利用跳繩鍛煉身體,也為學(xué)生課余的休閑娛樂(lè)和以后的鍛煉打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為初二年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)跳繩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),但不知道怎么繼續(xù)提高跳繩技術(shù)水平。他們喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并且有較強(qiáng)的積極參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí),但由于他們性格活潑、好動(dòng)、喜愛(ài)求新求異,因此在教學(xué)中長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,將會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生反感甚至抵觸情緒,從而影響到教學(xué)效果,所以本節(jié)課在教法和學(xué)法上稍作改動(dòng),在本節(jié)課上通過(guò)采用跳長(zhǎng)繩、讓他們定制目標(biāo)和跳繩接力比賽的活動(dòng)提高興趣,同時(shí)結(jié)合課后練習(xí)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
五、 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):在教師引導(dǎo)下,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己“一分鐘跳繩”尚存在的不足,并學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中提高改進(jìn)。
2.技能目標(biāo):通過(guò)講解示范和學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)“選擇跳繩長(zhǎng)度”,有針對(duì)性的改進(jìn)不足之處,發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏和耐力,以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.情感目標(biāo):在長(zhǎng)繩集體跳、短繩合作跳等學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極配合的良好品質(zhì)。
六、教法、學(xué)法及教學(xué)重難點(diǎn)
“ 教”法:運(yùn)用提問(wèn)法、講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交流與溝通,通過(guò)自練、設(shè)立目標(biāo)等練習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,通過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
“學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過(guò)觀察思考法自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作法,游戲法,展示法等為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生勤加練習(xí)并讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
重點(diǎn):跳繩技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和連貫性
難點(diǎn):跳繩技術(shù)動(dòng)作的流暢性
七、教學(xué)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分:
1、集合整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,安排見(jiàn)習(xí)生以及安全注意事項(xiàng)
2、熱身活動(dòng)(興趣引入,走進(jìn)跳繩)
1)通過(guò)長(zhǎng)繩集體跳活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好
2)在音樂(lè)的伴奏下做熱身繩操,活動(dòng)身體各部位,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
(二)基本部分:
1、課堂導(dǎo)入:一分鐘跳繩測(cè)試
2、本課教學(xué)重點(diǎn):
1)以初中畢業(yè)升學(xué)體育考試“一分鐘跳繩”為依據(jù),學(xué)生提出問(wèn)題,老師幫助回答并解決問(wèn)題
2)學(xué)生展示,并觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,老師幫助解決問(wèn)題
3)以10秒為單位,2人一組設(shè)立目標(biāo)進(jìn)行跳繩練習(xí)
4)1分鐘跳繩測(cè)試
3、迎面(快跳短繩)接力跑游戲
(三)、結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、配合音樂(lè)放松
3、小結(jié)本課并布置課后練習(xí)作業(yè)
4、收還器材,師生再見(jiàn)
八、場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)效果
1、場(chǎng)地器材:足球場(chǎng)一塊,長(zhǎng)繩8根,短繩42根,錄音機(jī)一臺(tái),秒表一塊
2、預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%—50%
3、平均心率:110—130次/分
九、安全保障
1、充分活動(dòng)身體以及手腕腳踝,以防扭傷
2、加強(qiáng)安全教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇11
一、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月26日
二、 活動(dòng)主題:
快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)
三、 活動(dòng)地點(diǎn):
學(xué)校操場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、LED屏:
x小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂(lè)跳繩 健康成長(zhǎng)
責(zé)任人:
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人:總務(wù)處
3、各班分別邀請(qǐng)4名家長(zhǎng)參與本次活動(dòng),并擔(dān)任比賽評(píng)委。
4、教職工報(bào)名單于12月10日前,各班報(bào)名表于12月17 日前,按照電子版格式填好,以教研組或級(jí)部為單位上傳到體育組。 (各報(bào)名表詳見(jiàn)飛信群)
五、活動(dòng)安排:
第一板塊:開(kāi)幕式
1、活動(dòng)內(nèi)容:由部分學(xué)生組成的表演隊(duì),展示學(xué)校開(kāi)展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級(jí)部站位:各班級(jí)按照做操的順序在籃球場(chǎng)地排成兩路縱隊(duì)。
負(fù)責(zé)人:
第二板塊:跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)一:雙腳跳測(cè)試賽
1、參加人員:全體學(xué)生
2、比賽方法:測(cè)驗(yàn)每班同學(xué)(個(gè)別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個(gè)數(shù),算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù),以各級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:團(tuán)體賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、二年級(jí)----25x2跳繩往返接力跑
三-五年級(jí) ------集體“8”字跳長(zhǎng)繩
2、參加人員:
一、二年級(jí)20人,三、四、五年級(jí)32人。
3、比賽方法及規(guī)則:
(1)25x2跳繩往返接力跑:
比賽方法:各班20個(gè)同學(xué)一路縱隊(duì)站在起跑線后,第一個(gè)同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備,哨聲響后,參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處,然后逆時(shí)針繞回,將跳繩傳給第二個(gè)同學(xué),比賽繼續(xù),以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證20人參賽,不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③ 違反以上兩條取消其比賽資格,成績(jī)歸零。
(2)“8”字長(zhǎng)繩
比賽方法:各班2名同學(xué)繞繩,30名同學(xué)在繩子的.一端“一”字排開(kāi),哨聲響后,參賽同學(xué)依次跳過(guò)繩子,繞過(guò)繞繩者,按照“8”字路線進(jìn)行魚(yú)貫式跳長(zhǎng)繩,以3分鐘內(nèi)跳過(guò)繩子次數(shù)多的班級(jí)名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
比賽規(guī)則:①各班必須保證30名同學(xué)參賽,不得多人、少人。②沒(méi)有跳過(guò)繩子的同學(xué)不計(jì)數(shù),下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊:花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項(xiàng)目不得兼報(bào))
活動(dòng)一:基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一、 二年級(jí)------雙腳交換跳
三——五年級(jí)------雙飛
2、參加人員:
各班限報(bào)5人
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性跳繩個(gè)數(shù)最多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)二:配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項(xiàng)目:
一年級(jí)----兩人一繩同搖跳
二年級(jí)----帶人跳
三年級(jí)----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級(jí)----交互繩出入繩
五年級(jí)----兩人兩繩同搖跳
2、參加人員:各級(jí)部自愿報(bào)名 ,各班級(jí)限報(bào)5對(duì)。
3、比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性配合花樣個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
活動(dòng)三:親子挑戰(zhàn)賽
1、 比賽項(xiàng)目:
帶人跳(家長(zhǎng)帶孩子雙腳跳)
2、 參加人員:各班級(jí)擔(dān)任裁判的家長(zhǎng)志愿者。
3、 比賽方法:
參賽人員不記時(shí)間,每人3次機(jī)會(huì),取最好成績(jī),以一次性帶人跳個(gè)數(shù)多者獲勝。各級(jí)部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對(duì)應(yīng)班級(jí)加分。
第五版塊:教職工計(jì)時(shí)跳
1、 參加人員:全員參與(個(gè)別原因除外)
2、 比賽項(xiàng)目:1分鐘跳繩計(jì)時(shí)賽。
3、 比賽方法:
教職工比賽分兩輪進(jìn)行,第一輪比賽為除班主任外的所有教師,第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個(gè)數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式:
1、開(kāi)幕式結(jié)束后,各級(jí)部帶隊(duì)到規(guī)定場(chǎng)地,由各級(jí)部總負(fù)責(zé)老師組織測(cè)試賽和團(tuán)體賽活動(dòng)。
2、第二版塊結(jié)束后,大會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動(dòng)。不參加比賽的學(xué)生可以在場(chǎng)地外觀看比賽,不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后,班主任老師組織學(xué)生回教室,進(jìn)行第一輪教職工比賽,班主任參與第二輪比賽時(shí)副班主任看班。
八、頒發(fā)獎(jiǎng)品
1、各挑戰(zhàn)賽,級(jí)部前三名學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2、參賽教職工按照比賽成績(jī)分兩個(gè)等級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
各比賽場(chǎng)地安排
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《跳繩》教案 篇12
一、說(shuō)教材:
1、跳繩
2、利用跳繩進(jìn)行各種游戲
課題:快樂(lè)跳繩
指導(dǎo)思想:本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,為終身體育打下基礎(chǔ)。
說(shuō)教學(xué)分組:1、友伴分組。2、愛(ài)好分組。
說(shuō)教學(xué)理念
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。具體表現(xiàn)在三個(gè)改變:
1.改變了過(guò)去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生身心變化這條主線來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。
2.改變過(guò)去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
3.改變過(guò)去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
說(shuō)課作用
1.在教材中的作用
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了跳繩的基本動(dòng)作,同時(shí)身體素質(zhì)方面也得到了鍛煉。另外,除了鍛煉身體功能外,也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷,機(jī)敏,果敢等能力和心理品質(zhì),以及協(xié)作意識(shí)和能力等。而這些都是本教材中所提到并且要求的。在本節(jié)課中都能體現(xiàn)出來(lái)。另外,教材中也著重提到,讓體育與音樂(lè)相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙或歡快的音樂(lè)聲中提高興趣,積極參與到本節(jié)課中。所以,這節(jié)課我適當(dāng)?shù)拇┎辶艘恍└枨蛞魳?lè),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了效果比較好。因此,也達(dá)到了本教材的目的。
2.在本學(xué)期的作用
四年級(jí)的小學(xué)生由于正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,不適合做太劇烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容,運(yùn)動(dòng)不是很劇烈,所以很適合四年級(jí)的小學(xué)生。而跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展,培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后,會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽,不知不覺(jué)中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測(cè)試做好了準(zhǔn)備。
二、說(shuō)教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng).由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容.通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三、說(shuō)分析學(xué)生
1、四年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。
2、團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度。并通過(guò)言語(yǔ)或表情來(lái)表現(xiàn)自己情緒。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。
3.身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。
五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì):
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題,在體育教學(xué)中以音樂(lè)為背景、加入多媒體課件等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂活動(dòng)中。
準(zhǔn)備部分:首先,我以對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在游戲:跑長(zhǎng)龍中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。
基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際,根據(jù)跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí),按照由單人10秒計(jì)時(shí)跳,然后找出跳的多的同學(xué)出來(lái)展示,老師講評(píng)練習(xí),再20秒計(jì)時(shí)跳的順序練習(xí)跳繩的動(dòng)作。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。
1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法,了解到跳繩的相關(guān)知識(shí)。
2、游戲:快快跳起來(lái),老師和同學(xué)示范,然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。
3.為了使學(xué)生在練習(xí)中不覺(jué)得枯燥,乏味。我也特意準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的小游戲。游戲是以分組比賽的形式進(jìn)行的。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣,使每個(gè)學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉。而且還可以通過(guò)游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
4.最后,接力游戲:趣味接力,老師示范,然后同學(xué)分組練習(xí),并比賽,看那組同學(xué)完成的快。
結(jié)束部分:學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。