一年級(jí)音樂上冊(cè)《小寶寶，睡著了》導(dǎo)學(xué)案（冀教版）
《小寶寶睡著了》音樂教案教學(xué)目標(biāo)
1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。
2、能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知模仿，體驗(yàn)音強(qiáng)弱。
教材分析
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，描繪了靜靜的夜晚，小寶寶在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡的情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會(huì)媽媽深深的愛！
教學(xué)方法
采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
師：晚上會(huì)出現(xiàn)什么在我們的夜空的呀？同學(xué)們？
生：星星 月亮
師：那通常看到星星，月亮的時(shí)候我們會(huì)干什么呀？
生：睡覺
師：非常好，那你喜不喜歡靜靜的夜啊？
生：喜歡。
2、出示有關(guān)“靜靜的夜晚”的圖片或課件，放《小寶寶睡著了》的音樂，師做肢體動(dòng)作，跟著音樂唱。
師：猜這首歌是唱給誰聽的？
生：小寶寶。
師：是誰唱給小寶寶聽的？
生：媽媽。
師：對(duì)，你們可真聰明。這是媽媽哄小寶寶入睡時(shí)的搖籃曲，它有非常好聽的名字——《小寶寶睡著了》，小寶寶為什么聽著這首歌就會(huì)睡著了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。
【設(shè)計(jì)意圖】：上課讓學(xué)生自己營(yíng)造靜靜的夜晚的氛圍，讓學(xué)生形象直觀的感受歌曲的情調(diào)，通過老師的唱、肢體動(dòng)作，使學(xué)生在聆聽的過程中，激發(fā)出對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。
二、寓教于樂
1、聆聽體驗(yàn)，熟悉歌曲旋律
師：媽媽是用什么魔力使小寶寶這么快就入睡了呢？現(xiàn)在仔細(xì)聽老師唱《小寶寶睡著了》，看看你從中得出媽媽的什么魔力？
師以“歡快”的調(diào)子唱《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生評(píng)議。
生：心情太開心了，小寶寶會(huì)很高興很難入睡，應(yīng)該用比較慢的速度來唱這首歌。
師：你可真是為小發(fā)現(xiàn)家！下面咱們聽聽錄音，從中你還能得到媽媽的什么魔力？（師放磁帶《小寶寶睡著了》）
學(xué)生們總結(jié)“魔力”：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩(wěn)，連貫……
師鼓勵(lì)學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)使學(xué)生在聆聽中發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)，著力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為熟悉歌曲旋律做準(zhǔn)備，表現(xiàn)歌曲聲音的輕柔（弱）來做鋪墊練習(xí)。
2、感受搖籃曲的搖蕩感
師：小寶寶的搖籃見過嗎？怎樣可以擺成一個(gè)搖籃呢？
搖籃是怎么擺動(dòng)的？怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢？
使勁搖行嗎？為什么呢?（寶寶會(huì)頭暈的）
哪應(yīng)該怎么樣做呢？
同學(xué)們面對(duì)面做好，雙手拉起來，慢慢地、輕輕地?fù)u一搖，搖的同時(shí)用“呣”給小寶寶唱搖籃曲，看看哪一組搖得最舒服。（生邊搖邊用“呣”跟隨老師哼唱搖籃曲）
師：同學(xué)們搖得都很舒服，老師也想變成小寶寶躺進(jìn)搖籃里。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會(huì)到搖籃曲的特點(diǎn)，讓他們身心投入到搖籃曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉快的感受與體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境以不同的力度對(duì)比恰當(dāng)?shù)捏w會(huì)歌曲情感。