《走呀走》教案-
學生活動:邊唱邊快樂地律動!做各種老爺爺的動作,如:走路,抽煙,看書等等.
三、教師學生雙邊活動
教師參與到學生的學習活動中去,一起把這一段鞏固、掌握.
游戲:“我們一起來”
教師操作:放錄音;站到學生中去.
a.教師充當問的角色,學生邊唱邊答.
b.學生問老師,老師和小朋友一起唱,一起跳.
(在這個過程中,教師隨時糾正學生咬字,節奏,音準上的錯誤.〕
四、apple大比拼
總結整節課的apple比賽的情況,評比出最大最好的apple!
五、下課
學生邊唱邊表演老爺爺走出教室.
二課時
通過上節課的教學,學生已經掌握了歌曲的曲調,這節課關鍵是歌詞上的問題和不同速度的表現.
一、玩玩唱唱,引出內容
1.模仿小兔、烏龜進教室.〔玩玩〕
2.復習"老爺爺走"
教師提問:還有幾個小朋友記得老爺爺是怎樣走的?請記得的小朋友一起來表演一下!
學生活動:聽著琴聲邊唱邊表演.
二、再接再厲 ,繼續加油(說說、聽聽、唱唱〕
1.教師提問:這有三個角色需要我們小朋友去表演,"老爺爺"、"解放軍"、"小朋友".我們應該怎樣去做呢?他們走路的樣子是一樣的嗎?請小朋友來說一說!演一演!
學生活動:開動腦筋想,放開膽子說.(老爺爺走的最慢,解放軍有力,小朋友蹦蹦跳跳.)
2.學習第2.3段歌詞
過渡語:現在老師要檢查哪位小朋友的腦子最聰明,認字最多!
a.學生活動:專心認字,不懂的提問.
b.教師檢查:采用單獨一個檢查、小組檢查.頒發聰明星.
c.教師帶領學生按節奏念歌詞
3.歌曲教學三部曲
a.第一遍:認真聽.
教師操作:放錄音,帶領學生和著節奏拍手
學生活動:聽,拍手.
b.第二遍:輕聲唱
教師操作:再放錄音
學生活動:輕聲唱,拍手.
c.第三遍:邊表演邊唱
教師和學生一起唱一起表演
4.評比小星星.發獎.
三、小小擂臺賽〔動動〕
1.以小組為單位,比賽演唱歌曲《走呀走》.表演唱,力求有自己的內容,最好與別的組不一樣.(只要掌握住速度的快慢與人物表現的關系便可以.充分發揮學生的想象力與小組的集體智慧)
教師充當評委,每個學生都是選手.
2.評比,發獎(表演星)
四、課堂小結
今天我們學完了整首歌,而且是你們自己完成的.老師非常高興!大家知道了每種人不同的走路方式,他們的快慢.后要注意觀察,看看身邊的人是怎么走路的,我們一起將他們唱出來!
教師評比出好apple,學生表演唱《走呀走》出教室.