小學音樂九課豐收歌舞教案
2、師：人們開心時，會用歌舞的形式表達，糧食大豐收了，會怎樣呢？
在北美有一個國家叫丹麥，（出示圖片介紹）丹麥人民更是豪放開朗，能歌善舞，下面請小朋友聽一首丹麥歌曲，請你看書上的歌詞和插圖，你能想象丹麥農民慶豐收歌舞的場景嗎？（欣賞《豐收歌》）
3、師：如果你被這一快樂的場景所感染，請你也一起來參與，體驗一下豐收的快樂，大家隨音樂跳起來唱起來好嗎？（再次聆聽《豐收歌》）
4、師：你還學過哪些歐洲歌曲？學生討論。唱一唱，跳一跳。
5、師：朝鮮族人民為了歡慶豐收跳起了長鼓舞，請小朋友按a（《桔梗謠》）——b（《豐收歌》）——a（《桔梗謠》）表演。
放歌曲錄音錄音，師生互動。
6、《豐收歌》是誰演唱的？自由討論。
師：我們在第五課欣賞過的《媽媽之歌》《小白菜》是誰唱的？
生：自由回答。
師：人的歌唱聲部分類主要分為三大類，你能總結嗎？試著總結。
師：小結，人聲分類的基本知識。
板書：人生分男聲、女聲、童聲。
師：你能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲名字嗎？學生討論。
三、活動設計：聆聽《豐收的喜悅》。
1、導入：剛才這首歌表達的是丹麥人民歡慶豐收時喜悅的心情。下面請小朋友聽一段音樂，聽后說說是哪個地區的音樂風格？
2、播放第一段錄音，聽后學生討論。
師：你能用舞蹈動作表演一下嗎？
3、欣賞全曲
你能聽出全曲在表達豐收的喜悅情緒中有什么變化？聽后討論。
四、預見點撥
不要固定、局限學生的思維。
五、分層訓練
1、你能根據全曲音樂的發展變化用你自己的動作變化去表達嗎？
再次欣賞 學生表演
2、師：希望大家邊聽音樂邊動起來，參與到音樂中去，把豐收的喜悅表演出來。
再來一次：要比上次更投入。
3、師：你覺得歌曲有幾段？每段情緒一樣的嗎？
六、歸納提升
請你用色塊涂一涂。聽音樂，學生看圖形涂色塊。
小結，師生再見。
七、教學反思
第 三 課 時
教學重點、難點：初步了解人聲分類的音樂知識。
教學過程：
一、核心知識
表演《圓圓和彎彎》。
二、問題情境
1、導入：果實中哪些是圓的？哪些是彎的？你能說出這幾種圓圓和彎彎的名稱嗎？下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？
2、范唱，聽錄音。
學生討論。
3、聽錄音，說說歌曲情緒。
聽后學生談感受。
4、師：這么甜美的歌曲你覺得用什么動作表演呢？
放音樂，學生表演。
學唱歌曲。
放錄音輕唱。
說說最喜歡唱的是哪一句，你能唱一唱嗎？
還有哪一句不會唱，誰來幫幫他？
重點練唱：
2 5 5 5 5 ︱6 1 2 1 1 6 5︱
圓圓 的 蘑 菇 打 平 傘 羅 注意：切分音和一字兩音處
5 5 6 1 1 6 6︱6 5 3 2 2 0︱
圓圓 的糧 囤 冒 尖 尖 注意：連線、休止處。
采用聽唱法——連唱。
處理：豐收了人們的心情怎樣？你覺得應怎樣唱？
用甜美的歌聲唱出豐收的喜悅。
三、活動設計：學唱歌譜
師：下面我們來進行聽記曲調比賽，看誰聽得最快，最準確。
1、教師彈奏一句，學生唱后試著記。