上海版二年級下冊音樂第七課教案
課 題創(chuàng)——操場上的歌
課 型教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知通過編一編、拍一拍、唱一唱、演一演等活動，創(chuàng)作表演《操場上的歌》技能提高創(chuàng)作節(jié)奏和旋律以及表達(dá)快樂情緒的能力情感感受學(xué)校生活的快樂，表達(dá)熱愛自己的伙伴，熱愛自己的校園的真實情感。教學(xué)重點根據(jù)操場上的景象簡單創(chuàng)作創(chuàng)作教學(xué)難點課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖一、導(dǎo)入二、創(chuàng)編談話導(dǎo)入從學(xué)校里的日常生活談?wù)撻_始，最喜歡的活動、最喜歡的地方、最喜歡的小伙伴等等，調(diào)動學(xué)生的情緒。創(chuàng)編《操場上的歌》（一）編一編1. 交流操場上能聽到的聲音和看到的景象2. 聽老師示范編的節(jié)奏譜3.用學(xué)過的各種音符自由編操場上的音響、并自由地如讀兒歌一樣讀一讀。（二）拍一拍交流操場上能聽到的聲音和看到的景象聽老師示范編的節(jié)奏譜用學(xué)過的各種音符自由編操場上的音響、并自由地如讀兒歌一樣讀一讀。通過談話，導(dǎo)入創(chuàng)作的情景中，為創(chuàng)編做準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
四、課后拓展（三）唱一唱1.師生共同評價選擇學(xué)生喜歡的、創(chuàng)編比較合理、表現(xiàn)不同情境的節(jié)奏譜2.分組選擇其中一條用唱名d m s填成旋律并能用和諧的聲音延長旋律3.分組出示旋律，全體演唱（四）演一演1.全班協(xié)作分角色設(shè)計《操場上的歌》的表演形式。2.表演《操場上的歌》收集喜歡的“童年的歌”1.分小組展示創(chuàng)編的節(jié)奏譜2.用打擊樂器或者拍手跺腳等拍擊節(jié)奏譜3.相互評價評價選擇學(xué)生喜歡的、創(chuàng)編比較合理、表現(xiàn)不同情境的節(jié)奏譜分組選擇其中一條用唱名d m s填成旋律并能用和諧的聲音延長旋律分組出示旋律，全體演唱分角色設(shè)計《操場上的歌》的表演形式。表演《操場上的歌》通過編、拍、唱、演創(chuàng)編《操場上的歌》，鞏固學(xué)生的四分音符、八分音符、貳分音符和十六分音符的時值概念和感覺以及唱名d m s的音準(zhǔn)感覺，訓(xùn)練學(xué)生動作協(xié)調(diào)的能力。通過活動感受表現(xiàn)學(xué)校生活的快樂是本課的目的，在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生能體現(xiàn)出快樂的情緒。通過學(xué)生收集“童年的歌”了解音樂作品所描寫的童年，從而進一步感受到童年生活的快樂。【教學(xué)反思】
這課的內(nèi)容比較簡單，對學(xué)生喜聞樂見的操場上的活動進行藝術(shù)化的加工，在潛移默化中讓學(xué)生了解任何一門藝術(shù)都是在生活中提煉出來的，是生活的升華。學(xué)生喜歡手舞足蹈，讓學(xué)生用自己的肢體語言來演繹自己創(chuàng)作的作品，充分聯(lián)系實際生活下進行的再創(chuàng)作，會有很生動形象的表現(xiàn)，使作品富有童趣和校園生活氣息，充分體現(xiàn)孩子們在學(xué)校里學(xué)習(xí)游戲的快樂。在本堂課中十分重視學(xué)生對音樂的表現(xiàn)，在拍擊創(chuàng)作的節(jié)奏時要求學(xué)生不光能把音樂時值拍擊準(zhǔn)確，更重要的是要求學(xué)生能按照節(jié)奏強弱的規(guī)律進行拍擊節(jié)奏，在讀節(jié)奏的時候也要從發(fā)聲和諧的角度要求學(xué)生讀出比較好聽自然的音色，總之就是在看似只是技術(shù)性的練習(xí)中要注重學(xué)生音樂感覺的培養(yǎng)，包括節(jié)奏韻律感、聲音的美感等等，這是音樂教學(xué)中十分重要的，與其他學(xué)科所不同的。