《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）

《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　一、教學(xué)目標

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　鼓勵參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。

　　對多元音樂文化感興趣。

　　【過程與方法】

　　以聽、唱、表演相結(jié)合，在學(xué)生的實踐、體驗與協(xié)作中學(xué)習歌曲。

　　【知識與技能】

　　能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】能夠用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》。

　　【難點】準確和諧的演唱二聲部輪唱。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入

　　老師展示四幅圖片，學(xué)生根據(jù)圖片模仿小動物的動作，引出大家熟知的鵝以及關(guān)于鵝的詩和歌曲，學(xué)生演唱《詠鵝》。

　　學(xué)生評價

　　老師總結(jié)：歌唱的姿勢要正確，歌唱時要自然、洪亮、自信的歌唱。老師啊又給同學(xué)們帶來一首新的關(guān)于鵝的歌曲。這是一首羅馬尼亞的兒童歌曲，他的名字就叫《老爺爺趕鵝》。我們一起感受一下這位羅馬尼亞的老爺爺趕鵝的故事。

　　(二)新課教授

　　1.欣賞歌曲

　　設(shè)置問題：這首歌曲是講的什么樣的小故事?

　　學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)：這是一個非常有趣的故事，故事講述了“一個老爺爺進城趕鵝，就聽見有人要買鵝，老爺爺就說你如果跳個舞，我就送你鵝”的情景。

　　2.學(xué)唱前半部分

　　老師唱一句，同學(xué)們唱一句。

　　老師彈琴，學(xué)生學(xué)唱。

　　學(xué)生評價。

　　老師歸納總結(jié)：聲音很洪亮、歌唱很自信。這里的高音“1”是個難點，我們要用吸氣的方法、積極的、自信的歌唱狀態(tài)來歌唱。

　　學(xué)生再次演唱。

　　3.學(xué)唱后半部分。

　　(1)聆聽后半段(播放音樂)

　　老師設(shè)置問題：你們覺得后半部分有趣嗎?為什么?

　　學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)：這是一個非常有趣的畫面，感覺鵝越來越多，一群一群的，都跑來了，表現(xiàn)的特別生動。

　　(2)學(xué)生學(xué)唱后半部分。

　　①老師范唱歌曲后半部分，學(xué)生模唱

　　②節(jié)奏練習 ，注意休止符。③加入歌詞。

　　④學(xué)生演唱

　　⑤學(xué)生評價

　　⑥老師歸納總結(jié)：首先要跟著節(jié)奏唱歌，歌唱時要注意休止符。

　　⑦學(xué)生演唱后半部分

　　4.完整的有情感的演唱整首樂曲。

　　(三)鞏固提高，情感升華

　　1.學(xué)習二聲部輪唱

　　(1)欣賞音樂(播放音樂)

　　老師設(shè)置問題：我們唱的這個版本和這首音樂有什么不一樣?

　　學(xué)生討論回答，老師及時獎勵

　　老師歸納總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好!其中有一部分人先唱，有一部分人后唱，這種演唱方式叫輪唱，是合唱的一種，這樣的演唱方式比之前我們學(xué)過的更加有趣了。

　　(2)學(xué)唱二聲部輪唱

　　老師引導(dǎo)：上部分是高聲部，下部分是低聲部。看好老師的指揮!

　　①學(xué)生看老師指揮并演唱

　　②師生互評

　　老師歸納總結(jié)：老爺爺趕鵝的場景是非常有趣的，一群又一群的鵝有規(guī)律的來回動，所以我們演唱時要注意節(jié)奏，不能慌亂;演唱時看指揮跟著指揮的手勢演唱，這樣節(jié)奏就不會亂;應(yīng)該注意的是唱著自己的聽著別人的，要全身心的投入;最后結(jié)尾的時候，低聲部可以少唱一小節(jié)或者高聲部多唱一小節(jié)。

　　③學(xué)生再次投入的演唱

　　2.分組表演

　　(1)老師設(shè)置疑問：以前還學(xué)過很多種演唱的方式，你都知道哪些種?

　　學(xué)生自由回答。

　　老師歸納總結(jié)：我們學(xué)過獨唱、齊唱、二重唱、三重唱、輪唱等很多的演唱方式。

　　(2)分成三組，用你自己喜歡的演唱方式來唱一唱這首《老爺爺趕鵝》

　　學(xué)生小組討論并練習表演

　　(3)小組表演。老師及時的獎勵

　　(四)課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習了《老爺爺趕鵝》，感受到老爺爺是一個非常有趣的人，用輪唱的演唱形式來演唱了這首歌曲，而且我們還用不同的演唱形式進行歌表演，腦袋里是不是總浮現(xiàn)老爺爺趕鵝的場景。下課后大家也可以用不同的演唱形式表演其他的歌曲，相信會有更多的感觸。

《老爺爺趕鵝》教學(xué)設(shè)計 篇2

　　一、教材分析

　　《老爺爺趕鵝》》是選自義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂教科書三年級上冊。《老爺爺趕鵝》是一首活潑風趣的二部輪唱歌曲。以賣鵝的老爺爺與路人之間的對話。引出的風趣、形象的鵝叫模仿聲，生動的刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息，歌曲為c大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。第二聲部在第一聲部演唱一個小節(jié)之后進入，形成二部輪唱，輪唱的前16個小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿、協(xié)和、悅耳。在最后一小節(jié)處匯合成同一音調(diào)，在32 321 055 1的反復(fù)中結(jié)束。

　　(二)目標的確定及分析

　　美國著名教育家杜威認為：教育目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)新課標和我對教材理解，結(jié)合學(xué)生實際水平，從知識和技能;過程和方法;情感態(tài)度價值觀三個層面出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個：

　　(1)認知目標：通過學(xué)習，讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲。能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情的參與二聲部輪唱。

　　(2)能力目標：運用電腦多媒體引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主體驗、模仿探索、合作創(chuàng)造能力以及表現(xiàn)力，提高自身思維的敏捷性和綜合藝術(shù)感。在二部輪唱的實踐中，增強參與合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。(3)情感目標：通過本課學(xué)習，對國外的兒童歌曲有一初步認識。

　　(三)重難點的確定及分析

　　本課的重難點是：第二樂段中的休止符，以及二聲部輪唱的協(xié)和與均衡;

　　二、教法及學(xué)法指導(dǎo)

　　在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，動靜結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個幸福的環(huán)境。在學(xué)法指導(dǎo)中重視對學(xué)生的音樂實踐，所以我把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習并且自由發(fā)揮。教案

　　三、 教學(xué)過程

　　本課的教學(xué)過程我是這樣思考的：復(fù)習歌曲《歌唱二小放牛郎 》,引導(dǎo)學(xué)生說說《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度、演唱形式等談?wù)勛约旱挠^點，而引出今天要學(xué)的歌曲與這首歌完全不同。

　　第一個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生隨著多媒體畫面完整的復(fù)習歌曲。視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、聲像一體、行神謙備，讓學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象，激發(fā)他們的興趣與求知欲望。讓他們充分體會到《歌唱二小放牛郎》的情緒、速度。以便進入下一個環(huán)節(jié)。

　　第二個環(huán)節(jié)：根據(jù)新課程標準的要求，三年級的孩子能用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。 能夠識讀簡單樂譜。所以我安排的就是劃拍視唱法自學(xué)前半段歌譜。接下來，我采用聽唱法學(xué)習歌曲。當學(xué)生們通過自學(xué)對音樂旋律有了初步的旋律線條以后，接著我進行旋律模唱法，通過教師分樂句彈奏歌曲旋律，要求學(xué)生用‘la’音模唱出音高節(jié)奏完全相同的旋律，這樣的訓(xùn)練既能提高音準節(jié)奏又能培養(yǎng)音樂記憶力。而在后半段的教學(xué)中，針對休止符這一難點，我采用的添音練習法，讓學(xué)生很容易就掌握了休止符的演唱方法。后半段既是較難唱準的部位，又是歌曲中最精彩的地方，教師應(yīng)緊緊抓住歌曲表現(xiàn)得意境，指導(dǎo)學(xué)生用先弱后強、古有彈性的聲音演唱。在這基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自由練唱，根據(jù)自己喜歡的方式進行學(xué)唱歌曲，然后完整并帶有感情的演唱歌曲。教師給予積極的評價和指導(dǎo)。讓每位學(xué)生都有自信心的參與到音樂中，并同時享受到成功的喜悅感。

　　第三個環(huán)節(jié)：

　　第三個環(huán)節(jié)通過聽示范演唱，我們自己試著來唱一唱，可以老師和同學(xué)之間的合作，也可以是同學(xué)之間的合作，最后再分組演唱，達到良好的二聲部合唱效果。引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注而聲部輪唱的基本要領(lǐng)：一是各聲部應(yīng)整齊、統(tǒng)一。二是聲部之間的對位，應(yīng)該非常明確。并注意提示學(xué)生在開始的合作應(yīng)該注意輕聲唱，傾聽另一聲部的聲音。

　　法國著名藝術(shù)家羅丹曾說過：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我想，通過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在音樂中認識美，在生活中尋找美，在未來里創(chuàng)造美，讓美融入每一個孩子的心里。

　　板書設(shè)計：本課教學(xué)我采用圖文式板書，目的是激發(fā)學(xué)生情趣，重點突出，讓學(xué)生一目了然。我的板書設(shè)計如下：

　　1、老爺爺趕鵝

　　多媒體展示區(qū)

　　一、復(fù)習《歌唱二小放牛郎》

　　二、學(xué)習《老爺爺趕鵝》

　　三、二聲部輪唱訓(xùn)練