課 題

人體的運動—骨骼和肌肉

備課日期  前學期的電腦備課

上課日期 12 月 23 日

教學目標 

1、指導學生認識人體的骨骼、肌肉、關節及它們的作用，知道人體中幾個主要的骨、關節、肌肉的名稱和位置。

2、培養學生的觀察能力。

教學

準備

    人體骨骼模型、骨骼、肌肉、關節的掛圖。

教學過程 設計

教學內容

師生活動

備注

一、導入  新課

二、學習新課

1、指導學生認識人體的肌肉和骨骼及其作用。

2、指導學生認識幾塊主要的骨和肌肉。

3、指導學生認識關節及其作用。

4、教師總結結束本課。

    1、談話：我們曾在一年級時認識了自己的身體，想一想，我們的身體可以分為哪幾個部分？

    2、講述：今天這節課，我們來認識一下人體的骨骼和肌肉。（板書課題）

（1）講解人體的肌肉及其作用。

教師演示一個屈臂和伸臂動作，并在屈臂時用另一只手觸摸肱二頭肌。（請學生模仿實驗）

    ①提問：你摸到什么?在做一個完整的屈臂和伸臂動作時，你摸到手臂上的肌肉有什么變化?

    ②講解：（出示人體肌肉的掛圖）人體的皮膚里面是肌肉，肌肉在人體中是一塊一塊的，人的全身共有600多塊肌肉。每塊肌肉的兩端都緊密地附著在骨上。

    （出示肱二頭肌掛圖>我們在做屈臂和伸臂動作時，由于肌肉的收縮與舒張，就會引起，肌肉粗短和細長的變化，從而也就牽動了肌肉所連接的骨運動，這樣我們的手臂就完成了伸和屈的動作。

    請學生做幾次右臂伸屈運動，左手按在肌肉上，再去感覺一下肌肉的收縮和舒張的變化。

    ③提問：肌肉有什么作用?（肌肉具有牽動所連著的骨運動的作用）

    （2）講解人體骨骼及其作用。

    ①談話：同學們已經知道人體的內部有肌肉，肌肉與什么相連接?

    ②講述：（出示人體骨骼模型）骨是一塊一塊的，人體全身共有206塊骨。這206塊骨連接在一起，就構成了一副人體的骨架，這副人體的骨架叫做骨骼。

    ③（學生觀察課文第50頁插圖）提問：圖中的人在做什么?人體的運動與肌肉、骨骼有什么關系?

    ④小結：肌肉、骨骼在人體運動中都起著重要作用，它們是人體的運動器官。

    ⑤討論：骨骼還有什么作用呢?人體如果沒有骨骼會怎么樣?

    （出示人體骨骼模型）教師引導學生觀察脊柱、股骨、胸骨、肋骨的結構特征得出結論。

    ⑥師生小結：骨骼還有支撐身體、保護內臟的作用。

    （1）認識人體幾塊大的肌肉。（出示人體肌肉圖）

    ①邊講解，邊在圖上指出肌肉的位置，接著要求學生在自己的身上摸到并說出名稱。

    肱二頭肌：位于上臂前面一塊明顯的肌肉。

    胸大肌：胸前一塊三角形的大塊肌肉。

    腹直肌：位于腹前中線兩側的兩排肌肉。腓腸肌：位于小腿后面一塊明顯的肌肉，俗稱“小腿肚子”。

②綜合練習。請學生在圖上和自己身上分別指出這幾塊肌肉，并能說出它們’的名稱。

    （2）認識人體幾塊主要的骨。

    （出示人體骨骼模型）請學生規察人體骨骼的結構。

    ①提問：我們來觀察一下，人體骨骼中有哪些比較大的骨呢?

    （學生匯報觀察結果）

    對照模型講解：人體的軀干部位有胸骨、肋骨、脊柱，上肢部位有肩胛骨、上臂骨、前臂骨等，下肢部位有髖骨、大腿骨、小腿骨。

    ②練習：請學生對照骨骼模型，摸一摸自己身體上的這些大的骨，說說名稱。教師也可說某塊骨的名稱，請學生在自已的身體上指出。

    （1）請學生做一下伸屈臂的動作。

    提問：誰知道骨骼活動的地方叫做什么?什么是關節（骨和骨之間連接的地方叫關節）

    （2）（演示）抬腿和伸腿的動作。提問：這些活動的地方員叫什么?

    （3）談話；人的身體上哪些地方有關節？這些關節活動的時候有什么不同?

    （學生實踐并討論、匯報結果）

（4）小結：人身體各部位的關節活動程度不一樣，有的能做大幅度活動，如肩關節；有的只能在一個方向上活動，如肘關節；而有—些根本不能活動，如顱骨上的一些骨連接。課店，你們可以去自己身上找一找這些活動程度不同的關節。

課后感受

對于人體的肌肉，學生只能了解一小部分，因此本課的教學學生反映不大。