“五環(huán)節(jié)課文教學(xué)法”的實(shí)踐與應(yīng)用
通過以上表格的比較、歸納，學(xué)生們了解了非謂語動(dòng)詞的知識(shí)，然而我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中加以運(yùn)用。練習(xí)方法多樣化，有翻譯、改錯(cuò)、單選、填空，也有書面表達(dá)。選題典型，多為近年來高考題。這樣以來，學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用當(dāng)中靈活掌握其用法和注意問題。
以上三個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)語言技能的訓(xùn)練和語言知識(shí)的掌握。
第四環(huán)節(jié)：析 通過對(duì)課文的語言特點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)、段落大意和主旨思想的分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，如教學(xué)SBⅢ Lesson 11時(shí)，先讓學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容展開討論、劃分段落，并歸納段意，然后運(yùn)用圖表等形式，依次展示文章的主體結(jié)構(gòu)、段落大意和中心思想。如下表：
Information about Australia
When was Australia discovered? About 5300 years ago.
How large is Australia? It is the only country in the world which covers an e ntire continent, from north to south the distance is 3220 km and from east to w est 3860 km.
What is special about Australia? It has many plants and animals that are not found anywhere else in the world.
The natural resources of Australia
It produces metals, prec ious stones, coal, grain, meat and wines, and has the biggest iron mines.
The climate of Australia The climate is different depending on the area.The south....The north....The centre...
由上表可知，此篇文章主題是關(guān)于Some Information about Australia。又如教Dealing with waste一課，通過分析，文章結(jié)構(gòu)為：
Paragraph 1 The present situation of dealing with waste
Paragraph 2
Paragraph 3 Things that have been done to protect the world from being polluted
Paragraph 4
Paragraph5:Information about some international organizations
Paragraph6：Dealing with waste in China
第五環(huán)節(jié)：述 在語言輸入的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際述說或述寫文章大意以及學(xué)后體會(huì)。如將SBⅢ Unit 1 Madame Curie一課學(xué)習(xí)完后，我們先根據(jù)事情發(fā)生的時(shí)間（InNov.7th,1867→In1891→In1895→In1898→In1902→In1903→In1904→In1906→In1911→In1934）先后順序復(fù)述課文內(nèi)容。在述說或述寫中，學(xué)生了解了居里夫婦一生為人類作出的貢獻(xiàn)，并從他們身上學(xué)到了毅力、自信、勇氣和獻(xiàn)身精神，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫學(xué)后體會(huì)，從而把思想教育融入教學(xué)之中。
又如，學(xué)完SBⅢ Lesson 11后，我們學(xué)習(xí)了介紹一個(gè)地方（國家、城市、州、城鎮(zhèn)、村莊）的文章結(jié)構(gòu)，一般應(yīng)從以下幾方面的內(nèi)容入手介紹：地理位置、歷史情況、人口、天氣、自然資源、風(fēng)俗習(xí)慣等。還給學(xué)生布置寫作題：如China，Beijing，Our village,My hometown等讓學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
又如：教Unit 4 Feed the world和Unit 6 Dealing with waste后，讓學(xué)生意識(shí)到世界上存在的兩個(gè)嚴(yán)重的問題：糧食和污染的問題，以引起大家的注意，并為解決此問題作出一些努力。
五環(huán)節(jié)課文教學(xué)的過程是聽、說、讀、寫和語言綜合技能不斷訓(xùn)練和不斷提高的過程，一段時(shí)間來的實(shí)踐證明，學(xué)生的聽力理解能力、閱讀能力和寫作能力都有了明顯提高，語言知識(shí)基本功更扎實(shí)了，且實(shí)際中靈活運(yùn)用語言的能力也增強(qiáng)了。學(xué)生也開始有了自學(xué)的能力，能借助詞典和參考資料理解課文。思維能力也有了明顯提高，學(xué)生上課活躍、反應(yīng)敏銳，發(fā)言積極、分析和表達(dá)也比較準(zhǔn)確。另外在掌握語言的同時(shí)，學(xué)生在思想意識(shí)和言語行為等方面也受了教材內(nèi)容的感染，促進(jìn)了其身心健康的發(fā)展。