《春來了》課后反思
細致,對有些同學來說那樣會覺得太復雜,影響練習的效果。在練習的過程中逐漸加深要求。每句結尾部分有的兩拍有的三拍,注意把握。在歌曲處理的過程中,我注意學生情感的啟發,并且力爭和他們站在一條線上,我尋找春天,我歌唱春天。你呢?從你的歌聲中能讓聽者感受得到嗎?教師帶動學生哼唱一遍歌曲,說說自己的感受,這一系列的方式對學生理解歌曲,表現歌曲都起到了很好的作用。歌曲最終的演唱還可以,五年級女生跑調的現象非常嚴重,不得不采取了非常初級的辦法,效果依然不是很明顯,積極性很高,也是一個收獲吧。
欣賞的第一首曲目《牧歌》,我最喜歡的曲子。在不介紹任何知識的情況下先聽兩遍,用心感受。然后再講授無伴奏合唱的知識,由感性到理性,進而要求學生從銀色上去感受其音響效果。并且把我對欣賞曲目很個人化的喜愛告訴學生。