大班主題活動案例分析：紙的妙用
二、紙的種類另一天早上，小朋友一來幼兒園就坐在一起討論：有的說“你見過哪些紙？有的說：“我家里有香香的紙巾？”有的說：“昨晚，我從電視里知道復寫紙，用它可以印出一模一樣的東西呢！”我說：“除了這些紙以外，你還知道哪些紙？”有的說：“報紙。”有的說：“廣告紙。” 還有的說：“衛生紙。”……等等。幼兒說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛生紙、信紙、復寫紙、掛歷紙等幼兒平時生活中常見的紙，幼兒所認識的也是他們所常見的紙。
下午我在家園聯系欄中，就發動家長、幼兒一起，通過多種渠道搜集各種各樣的紙，并要求家長把他們認識的紙搜集起來給幼兒，講給幼兒聽，幼兒再來講給全班幼兒聽。 【隨著幼兒對紙的深入認識和發解，孩子們對紙產生了濃厚的興趣，一系列紙的話題、問題不斷在幼兒中間涌現。】
第二天，小朋友從家里帶來了許多各式各樣、五顏六色的紙。我請小朋友各自介紹自己帶來的紙，亮亮帶來了照片，他說：“爸爸說，這相紙，也是紙的一種。”吳瑞博也帶來了各式各樣的糖紙有的還會發光，漂亮極了。
蘭蘭帶來了告示貼，他說：“媽媽說，這叫告示貼，她上班時記帳貼在本子的外面，這樣看得清楚。”
亮亮帶來了復寫紙，他說：“媽媽說，墊上這種紙寫字，能一次寫出很多張來，可省力了！”許禮帶來了牛皮紙，她說：“這種紙可結實了！” 黃麗麗帶來了濕紙巾，說：“這是我媽媽出汗時擦汗用的。”孩子們帶來了平時他們不常見的紙，擴充了他們的知識面，我又把平時我們工作中常用的電光紙、皺紋紙、吹塑紙、卡紙、瓦楞紙、蠟光紙、海綿紙等介紹給了幼兒。
【通過此次活動，幼兒收集紙，相互介紹紙的同時，極大滿足了幼兒的好奇心和求知欲，培養了幼兒的口語表達能力，也積累了關于紙的感性認識，知道了紙的種類繁多，也學習善于發現、觀察事物，了，總之，幼兒興趣高，氣氛活躍，學習效果顯著。】 三、探索紙的屬性（了解紙易碎、易折、易糅、易濕等特點） 1、幼兒自由玩紙，集中討論。
幼兒知道紙的種類之后，上課時，我提供幼兒各式各樣的紙，你可以用這些紙做什么呢？讓幼兒去摸一摸，看一看，動一動，并問你發現什么？分組討論，運用多種方式，進行探索，輕聲交流實驗結果。
【綱要中指出：“要讓幼兒多看多學，多多嘗試探索紙的特性，在討論中互相學習，增長知識、開拓視野并掌握一定的知識、技能。】
在討論中，幼兒表現的興趣就很濃厚，交流的很熱烈，紙易撕碎、易折這兩個特性，大家已經達成了共識，幼兒也知道薄的紙容易碎，厚的紙要用很大的力氣才能撕碎，拿到紙就是折飛機、折輪船等。但是對紙遇到水和火以后會變成什么樣，幼兒的答案不統一。為了讓幼兒了解更多有關紙的特性，我讓孩子自己去嘗試獲得知識。 2、了解紙易吸水的特點，并了解一些防水的紙制品。中
于是，大家帶著各種疑惑，把幼兒分成兩組開始實驗，老師準備了各種各樣的紙進行折輪船（白紙、卡紙、報紙、宣紙、衛生紙、彩色廣告紙等），并帶領孩子們水池里《玩輪船比賽》，各組成員選擇好了紙張，紛紛開始了新的探索任務。
過了一會兒，小朋友用各種材料的紙制作出了一只只小船，大家紛紛在水池里玩起來，亮亮把小船放入水中，就大聲叫起來：“老師，紙（紙幣）船遇到水就濕了，沒法用了，好象有點爛了，拿不起來了。”明明說：“我的紙（報紙）會吸水，有點變黑了哦！”老師接著說：“那么紙船遇到水會怎樣呢？”（會爛，會吸水）那怎么樣才能使不會濕呢？小朋友很快就想到了各種辦法，有的紙船外面用上了透明膠帶，還涂上厚厚的一層蠟筆色，想讓他防水，圓圓卻與眾不同的選擇了宣紙來折小船，他整齊的折疊了一艘小船，我問他，你這艘船能順利過關嗎？他說能行，我說那你試一試，結果他剛放進水中宣紙就濕透了，他沒有放棄，又用透明膠帶修補，但是還是沒有成功，這時他看到別的孩子拿了一張塑料薄膜的紙一點也不漏水，也選擇了這樣的紙進行折小船，結果成功了，他非常的高興。