大班主題活動案例分析:紙的妙用
二、紙的種類另一天早上,小朋友一來幼兒園就坐在一起討論:有的說“你見過哪些紙?有的說:“我家里有香香的紙巾?”有的說:“昨晚,我從電視里知道復寫紙,用它可以印出一模一樣的東西呢!”我說:“除了這些紙以外,你還知道哪些紙?”有的說:“報紙。”有的說:“廣告紙。” 還有的說:“衛生紙。”……等等。幼兒說的最多的便是圖畫紙、報紙、衛生紙、信紙、復寫紙、掛歷紙等幼兒平時生活中常見的紙,幼兒所認識的也是他們所常見的紙。
下午我在家園聯系欄中,就發動家長、幼兒一起,通過多種渠道搜集各種各樣的紙,并要求家長把他們認識的紙搜集起來給幼兒,講給幼兒聽,幼兒再來講給全班幼兒聽。 【隨著幼兒對紙的深入認識和發解,孩子們對紙產生了濃厚的興趣,一系列紙的話題、問題不斷在幼兒中間涌現。】
第二天,小朋友從家里帶來了許多各式各樣、五顏六色的紙。我請小朋友各自介紹自己帶來的紙,亮亮帶來了照片,他說:“爸爸說,這相紙,也是紙的一種。”吳瑞博也帶來了各式各樣的糖紙有的還會發光,漂亮極了。
蘭蘭帶來了告示貼,他說:“媽媽說,這叫告示貼,她上班時記帳貼在本子的外面,這樣看得清楚。”
亮亮帶來了復寫紙,他說:“媽媽說,墊上這種紙寫字,能一次寫出很多張來,可省力了!”許禮帶來了牛皮紙,她說:“這種紙可結實了!” 黃麗麗帶來了濕紙巾,說:“這是我媽媽出汗時擦汗用的。”孩子們帶來了平時他們不常見的紙,擴充了他們的知識面,我又把平時我們工作中常用的電光紙、皺紋紙、吹塑紙、卡紙、瓦楞紙、蠟光紙、海綿紙等介紹給了幼兒。
【通過此次活動,幼兒收集紙,相互介紹紙的同時,極大滿足了幼兒的好奇心和求知欲,培養了幼兒的口語表達能力,也積累了關于紙的感性認識,知道了紙的種類繁多,也學習善于發現、觀察事物,了,總之,幼兒興趣高,氣氛活躍,學習效果顯著。】 三、探索紙的屬性(了解紙易碎、易折、易糅、易濕等特點) 1、幼兒自由玩紙,集中討論。
幼兒知道紙的種類之后,上課時,我提供幼兒各式各樣的紙,你可以用這些紙做什么呢?讓幼兒去摸一摸,看一看,動一動,并問你發現什么?分組討論,運用多種方式,進行探索,輕聲交流實驗結果。
【綱要中指出:“要讓幼兒多看多學,多多嘗試探索紙的特性,在討論中互相學習,增長知識、開拓視野并掌握一定的知識、技能。】
在討論中,幼兒表現的興趣就很濃厚,交流的很熱烈,紙易撕碎、易折這兩個特性,大家已經達成了共識,幼兒也知道薄的紙容易碎,厚的紙要用很大的力氣才能撕碎,拿到紙就是折飛機、折輪船等。但是對紙遇到水和火以后會變成什么樣,幼兒的答案不統一。為了讓幼兒了解更多有關紙的特性,我讓孩子自己去嘗試獲得知識。 2、了解紙易吸水的特點,并了解一些防水的紙制品。中
于是,大家帶著各種疑惑,把幼兒分成兩組開始實驗,老師準備了各種各樣的紙進行折輪船(白紙、卡紙、報紙、宣紙、衛生紙、彩色廣告紙等),并帶領孩子們水池里《玩輪船比賽》,各組成員選擇好了紙張,紛紛開始了新的探索任務。
過了一會兒,小朋友用各種材料的紙制作出了一只只小船,大家紛紛在水池里玩起來,亮亮把小船放入水中,就大聲叫起來:“老師,紙(紙幣)船遇到水就濕了,沒法用了,好象有點爛了,拿不起來了。”明明說:“我的紙(報紙)會吸水,有點變黑了哦!”老師接著說:“那么紙船遇到水會怎樣呢?”(會爛,會吸水)那怎么樣才能使不會濕呢?小朋友很快就想到了各種辦法,有的紙船外面用上了透明膠帶,還涂上厚厚的一層蠟筆色,想讓他防水,圓圓卻與眾不同的選擇了宣紙來折小船,他整齊的折疊了一艘小船,我問他,你這艘船能順利過關嗎?他說能行,我說那你試一試,結果他剛放進水中宣紙就濕透了,他沒有放棄,又用透明膠帶修補,但是還是沒有成功,這時他看到別的孩子拿了一張塑料薄膜的紙一點也不漏水,也選擇了這樣的紙進行折小船,結果成功了,他非常的高興。