大班科學：山
5、看著課件初步跟唱歌曲。 四、學唱歌曲
1、教師范唱
你發(fā)現(xiàn)老師在唱的時候哪里是需要停頓的呢？
2、教師清唱，幼兒再次欣賞。
幫助幼兒梳理：籃后面都是停頓的（兩拍休止）
師：唱好春天的花籃后就想想接下來是什么，所以停頓兩下（出示節(jié)奏圖）
︱x 0 x︱，︱x — x︱說說什么區(qū)別，請幼兒打打節(jié)奏
3、引導孩子有感情的唱出家鄉(xiāng)的山的美麗。
活動后的反思：
對教材和活動方案分析之后，我發(fā)現(xiàn)關于素材點《山》，我就可以怎么樣設計成適合我們班孩子的音樂歌唱活動了。在第一環(huán)節(jié)因為孩子對四季的特征有了很豐富的經(jīng)驗，所以在想象的時候他們真的想出了很多如：我覺得秋天應該是果籃，因為秋天有很多的水果；我覺得冬天的山不是白色的而是紅色的，過年了山上住著的人家都掛上了燈籠……然后我就總結“你們都說的很好，總是家鄉(xiāng)的是最美麗的！”在解決難點部分的時候：一是用了形象、生動的語言幫助孩子掌握2個一拍的休止，二是采用比較的方法掌握了︱x 0 x︱，︱x — x︱。在情感的引導方面，我覺得我們班的一些個別孩子表情真的很好，所以我請他們帶領唱，同時也運用老師的情感來帶動他們，唱出對家鄉(xiāng)的山的喜愛。