大班音樂活動《狐貍和小鳥》說課稿
說教材
1 語言樸實，短小精悍，是一首優(yōu)美的而同時，以清新的語言，想想生動的比你描述了大自然與太陽之間的和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對大自然的熱愛和喜愛太陽的情感，這朗朗上口的是個能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合中班的語言教學目標提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言沒，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此更適合中班
詩歌鮮明的結構特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想想線索，便于幼兒理解和感受，能夠從分發(fā)揮幼兒的想先鼓勵，重負性的結構形式便于幼兒與同伴交流的能力，觸進幼兒是社會性的發(fā)展，而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化
目標
綱要指出”引導幼兒將誒出優(yōu)秀的文學作品，是指感受語言的豐富和優(yōu)美，并榮國多種活動幫助幼兒加深作品的體驗和理解，
1理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌
2引導幼兒觀察周圍事物，想想事物之間的關系
3運用天花，學習訪編詩歌
準備：
1知識經(jīng)驗準本：教師在活動前理由散步，談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系
2物質(zhì) 與詩歌內(nèi)容有觀的課件，各種各樣簡筆畫沒人一張，蠟筆若干： 《種太陽》歌曲磁帶 背景音樂
過程：
第一部分：幼兒通過直觀的看 聽想 教師啟發(fā)是的運用課件 理解散文詩的內(nèi)容
第二部分：提供幼兒一定的參考 讓孩子在添畫的基礎上 學習仿編句子
具體安排
第一環(huán)節(jié)：提問導入，出事課件灰色的背景和不健康的小草刀子，蘋果 和娃娃的圖片
涉及提問：這里怎么是灰灰的？小菜 刀子 蘋果和娃娃他們怎么啦？？讓幼兒驚醒討論，摸底是讓幼兒說出是沒有太陽的關系，知道太陽對人類和自然界的作用
第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解
第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌 一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀的接觸到詩歌的內(nèi)容 及小草稻子 蘋果和娃娃的形象變化
設計提問：幼了太陽的照射他們發(fā)生了怎么樣的變化？
四 幼兒跟來時有感情的朗誦詩歌
問：小草 個字穿了什么樣的衣裳？？為什么這樣說？？
討論 為什么說娃娃曬了太陽才健康？、
第五環(huán)節(jié)：進行添畫 訪編詩歌 目的是讓幼兒發(fā)揮想想 聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)神吧其他東西和太陽的關系，在引導幼兒驚醒訪編詩歌的同時 提供了各種與太陽幼密切關系的圖片 讓幼兒大膽添花
第六環(huán)節(jié)：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中 挑起舞來！h
活動延伸
綱要提出 ：”為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒互相交流，互相欣賞沒共同提高募集滿足他們 他們成果的愿望“因此 我請幼兒把自己的作品在墻面上展現(xiàn)出來 課后讓他們互相欣賞
亮點
1運用課件在有太陽和沒有太陽的情況下 自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀
2根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實際能力的優(yōu)先，讓幼兒通過添畫來完成訪編，是每個幼兒都參與進來，大大在成度上減少了幼兒的難度，
3幼師一起來進行趣味互動游戲 增添了師生的情感 營造輕松的學習氛圍
兒歌《曬太陽》
小草曬太陽 穿上綠衣裳
稻子曬太陽 穿上黃衣裳
蘋果曬太陽 床上紅衣裳
娃娃曬太陽 身體才健康