大班音樂欣賞活動：龍騎兵進行曲
活動目標：
1.初步熟悉樂曲旋律，感受樂曲的“aba”結構。
2、能大膽地用動作和表情表現樂曲，體驗表現樂曲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、圖形譜（附后）
2、“龍騎兵進行曲”
3、a b a 標志
活動過程：
一、完整的欣賞音樂《龍騎兵進行曲》，初步感受音樂作品的旋律。
師：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的樂曲，里面還藏著一個有趣的故事，現在請小朋友來聽聽這個音樂，然后猜猜看藏著哪些小動物？
二、欣賞故事：“大灰狼和小兔子”，并簡單提問。
師：聽完這個故事，誰能告訴老師故事里藏著哪些小動物？他們之間發生了什么事情？
三、出示圖譜，分析圖譜。
（1）圖形譜上有什么？表示什么意思？
四、手指圖譜，再次欣賞《龍騎兵進行曲》，感受音樂的結構、內容。
提問：（1）、你覺得這首音樂有幾段？
（2）、這個有趣好聽的故事就藏在音樂里，你們覺得哪一段描述的是小白兔？哪一段是大灰狼？還有沒有別的發現？
介紹：“aba結構”
教師小結：這首樂曲的名字叫《龍騎兵進行曲》，這首曲子有三段音樂組成，第一段和第三段的旋律是一樣的，小白兔很開心的時候的音樂我們用a來表示，大灰狼來追小白兔的音樂用b來表示。音樂的第三段同第一段一樣都是表示小白兔很開心的音樂，我們也用a表示。我們看一看這首樂曲就是aba結構，這首樂曲的名字叫《龍騎兵進行曲》是一首aba結構的樂曲。
五、分段欣賞，引導幼兒創編動作，鼓勵幼兒自由表現對樂曲的理解
（1）師引導幼兒創編a段動作---創編小白兔、大灰狼走路的動作
（2）師引導幼兒創編b段動作---創編小白兔拿著荷葉躲過大灰狼的動作和神情。
（3）欣賞第三段，引導幼兒創編小白兔很高興的蹦蹦跳跳回家的動作以及老狼既失望、又累又餓的表情和動作。
五、分角色跟音樂進行游戲。
（1）老師扮演小鳥，小朋友分組扮演大灰狼和小白兔進行游戲。
（2）男女生分角色幼兒扮演小白兔和大灰狼進行游戲 。
活動結束：
師：我們大灰狼和小白兔玩了好一會兒了，都玩累了，我們休息一下，等會兒教給大三班的小朋友，我們一起玩好不好？
活動延伸
1、引導幼兒在音樂區中繼續開展表演游戲，進一步體驗、感受音樂。
2、繼續欣賞音樂，引導幼兒自由想象其他的音樂形象、內容，并根據自己的想象進行創編，開展游戲。
有一天，有一群小白兔，它們要越過草地和小河，去采鮮美的草莓和蘑菇。可河邊的草叢里，躲著一只大灰狼，它正盯著小兔，準備吃了她們。小鳥看到了，飛來警告小白兔，小白兔想出了一個好辦法。小白兔拿著荷葉，安全地越過草地和小河.還不時的回頭看看大灰狼有沒有發現。而大灰狼找了半天沒找到小白兔，等發現小白兔追上去，拼命追的時候，小白兔早就跑遠了。正遠遠地看著大灰狼呢！大灰狼又累又餓，最后暈倒了。小白兔蹦蹦跳跳的走了，懷里是一大堆的蘑菇和草莓呢！