大班音樂活動：捏面人（通用3篇）

大班音樂活動：捏面人 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動的風格。

　　2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體、圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng)編與演唱歌曲。

　　3、在創(chuàng)編歌詞和由慢到快的演唱中接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1.看過捏面人，并見過一些面人形象。

　　2.ppt課件，《捏面人》音樂、節(jié)奏圖譜、畫筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。

　　教師：小朋友，老師給你們提個問題，你會捏面人嗎?你會捏什么？今天老師請來了一位會捏面人的老爺爺，老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來！瞧瞧看。（出示面人圖片）幼兒：哇……教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀? 幼兒：小狗、孫悟空、美女……(幼兒七嘴八舌說了起來)

　　二、基本部分

　　1、學習第一段歌曲。

　　教師：老爺爺捏的面人好多好多，把我們的眼睛都看花了，有個小朋友忍不住要夸夸老爺爺了，小朋友聽好，聽聽小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)摹＃ǚ乓魳罚?捏面人的老爺爺。。。。。。。你說是啥就是啥! )小朋友，歌曲中的小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)?請你來說一說。（幼兒回答后，教師和幼兒將歌詞連起來說一遍）小朋友，我們隨著音樂夸夸老爺爺好嗎？（教師和幼兒隨音樂唱第一段）

　　2、教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。

　　教師：“小朋友，剛才我們唱的這一段歌曲中，有一句和我們的國粹京劇一樣需要拖長腔，是哪一句？”幼兒回答。教師：“我們一起來唱一下，。。。。。。小朋友，經(jīng)過我的反復(fù)試驗，我發(fā)現(xiàn)我們站起來，把手舉起來，這句長腔就會唱的聲音更高、拖的腔調(diào)更長，我們一起來試一下。（幼兒加動作唱你說是啥就是啥這一句）

　　3、教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。教師：小朋友，我們把夸老爺爺?shù)倪@幾句連起來唱一遍好嗎？教師和幼兒加動作演唱。

　　4、教師逐一出示圖片，學習歌曲的說唱部分。

　　教師：“小朋友，老爺爺聽到我們夸他心靈手巧可高興了，他說要捏幾個面人送給小朋友，我們看看老爺爺捏的什么面人送給我們�！�

　　請幼兒模仿他的動作。用一句話概括出畫面內(nèi)容。

　　(1)教師出示圖片，讓幼兒說出是誰，幼兒紛紛說：豬八戒。教師：豬八戒在干嘛呢? 幼兒：吃西瓜。讓幼兒模仿豬八戒吃西瓜的動作。在教師動作引導(dǎo)下，幼兒念白歌詞“捏一個豬八戒吃西瓜”，教師隨后將豬八戒的圖片貼在黑板上。讓幼兒看圖譜，師：小朋友，我們把這一句按照節(jié)奏來說一說，邊說邊打節(jié)奏，蜜蜂拍的長一些，小花拍得短一些。教師示范打節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏。

　　(2)教師：還捏了誰? 幼兒：唐僧!  教師：唐僧是什么樣子的?  幼兒：騎馬!(同時做出騎馬的動作) 許多幼兒做出唐僧念經(jīng)時雙手合十的動作。教師邊做動作邊引導(dǎo)幼兒說出“捏一個唐僧騎大馬”。出示唐僧圖譜。教師示范打節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏說歌詞。

　　(3)教師：還捏了誰? 幼兒：捏的是沙和尚。教師：哪個動作是沙和尚的? 幼兒：挑著籮。(做出挑東西的動作)  教師請幼兒示范整句“捏一個沙和尚挑著籮”，并引導(dǎo)大家一起說。在幼兒隨伴奏念白時，教師出示沙和尚圖譜。教師示范打節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏說歌詞。

　　(4)教師：老爺爺還捏了啥呢?幼兒：孫悟空!  教師：孫悟空會干什么？孫悟空會72變，就像變戲法一樣。(幼兒模仿孫悟空動作)教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念“再捏一個孫悟空變戲法”。出示孫悟空的圖譜，教師示范打節(jié)奏，幼兒跟著打節(jié)奏說歌詞。

　　5、教師和幼兒隨音樂連起來說一遍歌曲。我們把老爺爺捏面人的情景變成了一首歌，咱們來跟著音樂唱一遍，好嗎?

　　6、創(chuàng)編歌曲

　　教師：小朋友，老爺爺給我們捏了豬八戒等面人，老爺爺捏的這些面人是哪個動畫動畫片里的人物? 幼兒大聲回答：西游記。教師：是《西游記》里的人物，小朋友平時最喜歡看動畫片是嗎？那你們看看它們是哪部動畫面里的人物？（喜羊羊與灰太狼）如果你是捏面人的老爺爺，你想捏誰？用一句話來說說你捏的什么？

　　幼兒說出后，教師在圖片上做記錄，最后讓幼兒按節(jié)奏說一遍。教師：“小朋友，我們把小朋友捏的面人唱到歌里好嗎，把捏面人的老爺爺改成捏面人的小朋友，來讓我們一起來唱一遍我們改編的歌曲�！�

　　7、結(jié)束部分

　　小朋友，你們唱的真好聽，我們到外邊去唱給別班小朋友聽聽好嗎？

大班音樂活動：捏面人 篇2

　　活動目標

　　1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的音樂風格。

　　2、能按歌曲中不同的節(jié)奏，用京韻演唱歌曲。

　　3、產(chǎn)生對民間藝術(shù)的興趣。

　　活動準備

　　多媒體課件、音樂

　　活動過程

　　一、練聲《小朋友們好》

　　二、出示錄像，激發(fā)幼兒興趣

　　1、 “今天老師給你們帶來了一個有趣的短片，趕快看看里面有誰？他在干什么？”

　　2、“對呀！短片中的老爺爺在捏面人，面人可是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)！趕快看看捏面人的老爺爺都捏了些什么？”（出示圖片）

　　3、呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！

　　三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞

　　“今天，老爺爺還會捏些什么呢？”

　　出示圖片

　　1、豬八戒吃西瓜。“豬八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學學看�！�

　　2、唐僧騎馬。

　　3、沙和尚挑著籮。

　　4、孫悟空變戲法。

　　四、感受音樂不同的藝術(shù)風格，學唱歌曲

　　1、欣賞歌曲

　　“呀！老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎么夸獎他的？聽完以后要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什么不同？”

　　2、再次欣賞

　　“歌曲里除了我們剛才說的，你還聽到了什么？”

　　學說：“你說是啥就是啥”

　　3、跟著音樂念歌詞。

　　“你們說的可真棒，我們也來夸一夸老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)吧！”

　　4、學唱歌曲。

　�。�1）“剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快準備好，來唱一唱吧！”

　　5、重點唱準歌曲中的難點。

　　6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。

　　7、請幼兒與客人老師分角色演唱

　　五、教師小結(jié)

　　“今天老爺爺捏了一個西游記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術(shù)絕活呢？如果你是捏面人的老爺爺你想捏一個什么故事呢？我們下次再來編一編�！�

大班音樂活動：捏面人 篇3

　　活動目標： 1.學唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的不同節(jié)奏，學習用京韻演唱歌曲。2.感受說唱的表現(xiàn)形式，能即興創(chuàng)編與表演歌曲。3.在創(chuàng)編歌詞及由慢到快的演唱中，感受歌曲稚趣、生動的風格，體驗邊說唱邊表演的樂趣。活動準備：多媒體  圖片  打擊樂器等活動過程：（一） 觀看視頻，引出課題⒈進場：伴奏《捏面人》⒉教師借助多媒體，進行提問，引出歌曲的主角---捏面人的老爺爺。（二） 熟悉歌曲旋律與主要內(nèi)容⒈聽歌曲錄音，初步感受音樂的風格⒉教師示范歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。⒊教師與幼兒一起演唱歌曲部分（三） 練習節(jié)奏部分的歌詞⒈教師問：老爺爺?shù)降啄蟮氖裁茨兀扛鶕?jù)教師的肢體動作，啟發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗，有節(jié)奏地說念白詞。教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，幫助了解歌曲念白部分的節(jié)奏。⒉幼兒隨音樂節(jié)奏邊說念白邊做動作。⒊幼兒演唱歌曲① 教師扮演老爺爺，幼兒扮演面人，演唱歌曲② 教師逐步退出動作指導(dǎo)，讓幼兒自主演唱歌曲（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編念白部分歌詞⒈師：原來老爺爺捏的是《西游記》里的故事��！ ⒉問：如果你是捏面人的老爺爺，你想捏什么呢？請幼兒積極動腦創(chuàng)編歌詞⒊幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲（五） 出示打擊樂器，鼓勵幼兒嘗試⒈分組進行表演，一組表演，一組拿小樂器，隨后交換樂器⒉節(jié)奏由慢逐漸加快，體驗快樂⒊給客人老師表演活動延伸：1.跟老師到戶外去給其他小朋友表演2.表演區(qū)提供樂器、圖片，自由表演 3.自由創(chuàng)編歌詞，回家表演