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大班音樂活動《幸福的豬小弟》

大班音樂活動《幸福的豬小弟》

活動目標:[/b]  
1、借助手語動作、圖譜,幫助幼兒探索、理解、記憶歌詞。  
2、在演唱的過程中,逐步加深幼兒對幸福的體驗和表達。  
3、通過愛心教育,使幼兒懂得關注殘疾人,幫助殘疾人。  
活動準備:[/b]圖譜一套;《讓愛住我家》歌曲磁帶。  
活動過程:[/b]  
一、復習歌曲《讓愛住我家》。  
師:小朋友,老師做幾個動作,請你們猜猜是什么意思?(做《讓愛住我家》的手語動作)  
師:是什么意思呀?是---(邊做手語邊和幼兒一起說《讓愛住我家》)對,這是一首----(等幼兒說出“手語歌”)讓我們一起把這首手語歌表演給客人老師看?(師幼共同做手語唱歌一遍)  
二、學唱新歌《幸福的豬小弟》。  
1、教師做手語動作,幼兒初步探索歌詞。  
師:小朋友們表演的真好!這幾天呀老師又學會了一段新的手語,你們想不想看呀?(想)那你們可要看仔細嘍。ń處熾S伴奏做手語動作)  
師:誰來說說,你剛才看到了哪些手語動作?(幼兒回答)  
師:我們一起來學一學這段新的手語,好不好?(師幼邊做手語動作邊講述歌詞大概內容)。  
2、出示圖譜,幫助幼兒理解、記憶歌詞。  
(1)幼兒觀察圖譜,創編歌詞。  
師:小朋友們做的真好。看,老師這里有幾張圖譜,它們是一首歌的歌詞。我們一起來看看它們分別表示什么意思?  
師:真不錯。我們再把所有的圖譜連起來邊念邊做手語。  
(2)幫助幼兒熟悉歌詞。  
師:現在讓我們跟著音樂節奏來念歌詞.(師幼按節奏念歌詞)。  
師:現在我們給自己增加一點難度,看看你們有沒有記住歌詞。(取走圖譜3、5、9)我們一起來試一試。  
師:(繼續取走圖譜2、4、6、7、8)看,難度又增加了。這次,老師做手語動作,你們來念歌詞。準備,開始。  
師:這次老師把圖譜全部拿走。請小朋友跟著老師邊做手語,邊說歌詞,好嗎?  
3、學唱新歌《幸福的豬小弟》。  
(1)教師演唱歌曲。  
師:小朋友們做的真好。其實剛才我們學的這些是一首新的手語歌的內容,歌的名字叫《幸福的豬小弟》。你們想聽嗎?(想)好,那就豎起你們的小耳朵聽好啦!(教師邊做手語動作邊唱歌)。  
(2)合著音樂,幼兒學唱歌曲《幸福的豬小弟》。  
師:你們想不想學這首歌呀?那我們一起跟著音樂來學唱這首歌吧。(師幼共同唱歌曲一遍)。  
(3)結合手語練習歌曲。  
師:好,我們再唱一遍,這次我們把手語加進去。準備好了嗎?好,開始。  
(4)互相做手語唱歌曲。  
師:你們想不想跟自己的好朋友互相表演這首歌呀?好,那老師數三下,請小朋友趕快找一個朋友互相表演唱《幸福的豬小弟》。(5) 表演唱《幸福的豬小弟》。  
師:小朋友們真聰明!這么快就把這首手語歌學會了,F在我們就把這首手語歌《幸福的豬小弟》表演給客人老師看,好不好呀?  
四、延伸活動:愛心教育。
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