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人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?(辯論)

人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?(辯論)

人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?(辯論)
大班  小鄔 
一、活動目標: 
1、通過辯論,培養幼兒良好的聽說習慣,提高幼兒完整講述,培養幼兒思維的敏捷性。 
2、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達個人見解,培養幼兒的自信心。 
3、學會用“我認為……因為……所以”句式連貫地說話。 
二、活動準備: 
1、知識準備: 
  幼兒已了解辯論的知識,并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。 
2、物質準備 
  字卡:我認為……因為……所以、雖然……但是……我認為、特別、有趣、獨特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。 
  彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。 
三、活動過程: 
1、師生談話,導入活動。 
生:我認為人生活在海洋里好! 
生:我認為人生活在陸地上好! 
師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個同伴討論一下。 
2、幼兒討論后,教師小結。 
師:原來小朋友當中也有兩種不同的看法,那今天我們就進行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。 
3、向幼兒介紹辯論賽的規則。 
教師組織幼兒自由選擇自己的立場,正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。 
4、一一辯論環節。 
教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學習用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點,幼兒進行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。 
5、駁論環節。 
教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點,另一方用“雖然……但是……我認為”的句式進行反駁,幼兒進行對應駁論,教師在這個環節同樣進行簡單鼓勵和評價。 
6、教師小結。 
我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關鍵的是我們從小要熱愛學習,學會愛護環境,等我們長大了做科學家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。 
7、知識搶答賽。 
教師介紹游戲規則,組織幼兒進行游戲,最后產生冠軍、亞軍,請出頒獎嘉賓進行頒獎,整個活動結束。
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