語滲透的語言教育活動

活動2  測距離專門的語言教育活動涉及領域：語言、科學 活動目標1.跟讀文學作品《樹的名片》。2.引導幼兒用新的閱讀方法，用眼睛隨錄音看字。3.引導幼兒了解如何知道漢字讀音的方法。4.認讀漢字：作品提字——名、送、每、再。5.在游戲中引導幼兒測量樹與樹之間的距離，字卡與樹之間的距離。啟發(fā)幼兒動腦筋用不同方法測量。活動準備1.第5冊（人手一冊），筆每人一支。2.錄音機、磁帶。3.尺子若干。4.在幼兒園日常生活中放第1篇作品的錄音，讓幼兒熟悉兒歌。 活動過程一、聽讀活動1.活動前請幼兒把書放在自己桌子上。2.請幼兒翻書到第1篇作品，教師模仿哭的聲音，然后告訴幼兒有幾個字寶寶忘記自己的名字，咱們幫助他們好不好？出示字卡：名、送、每、再。3.請幼兒把這幾個字在自己的文學作品中找出來，并用鉛筆圈上。4.放錄音，請幼兒在聽錄音時認真將字與錄音里該字的讀音對上，從而自己發(fā)現(xiàn)這些新字的讀音。5.請幼兒搶答出自己發(fā)現(xiàn)的字詞。教師請幼兒統(tǒng)計誰發(fā)現(xiàn)的字多，發(fā)小紅旗獎勵。二、科學活動——小小測量員幼兒拿小紅旗一起到戶外，教師請幼兒閉上眼睛教師把樹葉形字卡放在樹旁，請找到字卡的幼兒發(fā)現(xiàn)字卡后站在原地不動，大聲讀字卡。其他幼兒圍過去檢查他讀得對不對，并動腦筋量字卡與樹的距離。（可以用尺子、腳、手、小旗的桿、小樹枝等身邊的物品量。量后說出自己的測量結(jié)果，最后比較那張字卡與樹最近和最遠。建議：教師獎勵認字多的同時也要獎勵積極認讀的幼兒，以示鼓勵不同發(fā)展水平的幼兒的認字興趣。活動3  講名片專門的語言教育活動涉及領域：語言、社會、健康活動目標1.學習仔細地觀察，能發(fā)現(xiàn)和區(qū)別事物的細小特征。2.知道名片是用來介紹自己的卡片，了解名片的內(nèi)容。3.增進與同伴之間的了解，加深與同伴之間的友誼。4.復習自己及同伴姓名的漢字。活動準備1.幼兒用書（人手一冊），開火車音樂磁帶、錄音機、大范例、磁帶。2.請家長一起收集各種各樣的名片，辦名片展。3.投影儀一臺。4.全班幼兒的掛牌名字卡。5.放大的名片。活動過程1.請幼兒參觀各式各樣的名片，引起幼兒的興趣幼兒自由地參觀名片展，并和同伴交流（教師注意傾聽幼兒的談話，并適當?shù)膮⑴c交談）。2.談談說說名片出示放大的名片，或借助投影儀，請個別幼兒將自己收集的名片投射到屏幕上，也可以用操作材料第1頁發(fā)給每個人，邊看上面的名片展示邊聽講解。教師提問：（1）名片是什么形狀的，上寫了什么？（2）名片上印得最大最清楚的是什么？名字為什么印得大一些？激發(fā)幼兒看書的興趣提問：你們知道大樹是怎樣向小動物介紹自己的呢？3.跟讀或朗讀（1）發(fā)書：請幼兒隨音樂開火車每人拿一本書。（2）根據(jù)幼兒掌握情況安排跟讀或朗讀作品。朗讀時要注意停頓和重音的讀法。4.游戲：好伙伴玩法：全班幼兒分成兩隊站好，起點到終點之間畫兩個圓圈，圓圈內(nèi)放著本組幼兒名字卡。游戲開始，兩隊排頭幼兒向前跑去，跑到圓圈處，拿起一張字卡，掛在脖子上并喊出姓名，被喊的幼兒馬上從隊伍中跑出來，跑到圓圈處，用繩子將兩人的內(nèi)側(cè)腳拴在一起，變成三只腳，跑向終點，動作快的組為勝。