語滲透的語言教育活動

活動10  樹葉排序、分類和分解滲透的語言教育活動涉及領域：科學、健康、語言活動目標1.在細致觀察樹葉的顏色和形狀的基礎上，練習排序、三級分類和分解，鍛煉幼兒有關數學能力。2.能大膽朗讀，語音標準，停頓和重音讀好，鍛煉幼兒朗讀能力。3.在認真傾聽其他幼兒朗讀的基礎上，能準確的評價別人的朗讀情況。鍛煉幼兒注意性傾聽能力。4.練習正確握筆姿勢和書寫方法，練習寫數字123470。5.復習認讀漢字：圓、尖、長�；顒訙蕚�1.大范例、磁帶、錄音機。2.操作材料第2頁和不干膠貼畫每人一套，筆每人一支。活動過程一、朗讀作品出示大范例，請前幾次沒有得到獨立朗讀機會的所有幼兒朗讀作品。要注意引導其他幼兒不能溜號，要注意聽別的幼兒的朗讀情況。每個幼兒朗讀結束，教師引導大家一起進行評價，評價一定要具體化。引導幼兒多看別人朗讀的優點，注意保護朗讀較差幼兒的積極性。評價時教師還特別要表揚進行評價的幼兒，從而調動幼兒注意傾聽其他人朗讀的積極性。二、排序1.將操作材料發給每個幼兒，幼兒先兩面都看看，然后引導幼兒仔細觀察第3頁。教師引導幼兒一起讀出右下角的操作指導語。2.引導幼兒一起觀察和發現表格中樹葉的排序規律。3.將貼畫發給每個幼兒，請幼兒找出正確的樹葉和字寶寶貼到相應空格內。教師巡回檢查指導幫助。三、分類和分解1.將貼畫收上來，一起看第4頁。教師引導幼兒一起讀指導語。2.將筆發給幼兒，教師帶領幼兒一起從上至下一組一組地點數，然后在括號內填上正確數字。要重點引導幼兒寫字時注意正確姿勢，字要寫端正、工整。四、收材料和筆，教師小結。

主題2  教師節幼兒讀本內容2.《秋天的畫兒》（散文）主題欣賞文花朵（望安）傍晚，突然下起雨來，淅瀝瀝，淅瀝瀝……一會兒，教室的走廊上開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的……啊，原來是已經到家的同學，知道老師還在學校里備課、改作業，給老師送傘來了。老師們結束了一天緊張的工作，剛走出辦公室，一朵朵鮮花就向她們飛來�！皬埨蠋煟�給您傘！”“朱老師，給您傘！”……老師們高興地撫摸著孩子們的頭，傘已經塞到老師的手里。同學們呢?有的頂著塑料布跑了，有的兩個人合著一把小雨傘跑了……老師們急忙追上去，喊著：“慢慢走，當心摔跤，老師送你們回家�！被丶业穆飞�，又開起一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的……花叢中飄蕩著笑聲。導讀這是一篇贊美師生情誼的散文。文章以優美的筆觸描繪了放學后，孩子們為在學校備課、改作業的老師送傘的情景。沒有復雜的情節，只是幾個特寫的畫面：“教室的走廊上開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的……”、“老師們高興地撫摸著孩子們的頭”、“回家的路上，又開起一朵朵傘花，紅的、黃的、藍的……”。多么美的畫面，透過淅瀝瀝的小雨，我們看到雨傘的美麗，我們也看到孩子們心靈的美麗，我們更看到老師與孩子們濃濃的師生情誼。文章樸實簡潔，意象優美，“傘花”一詞的運用，超越了傘的遮風擋雨的功能，超越了花的顏色、形狀的內涵，形成新的特定含義，富有創造性和審美意義，使孩子們于無意識中接受美和愛的熏陶。教學目標建議1.啟發幼兒體會故事中師生相互關心、愛護的情感。2.通過議論故事和生活中的事情加深幼兒熱愛老師的情感。3.幫助幼兒學習詞“淅瀝瀝”、“撫摸”、“飄蕩”。主題目標1.引導幼兒在以往閱讀能力的基礎上，利用文字篇幅較長的散文練習劃指，鍛煉幼兒眼耳手口協調能力，強化漢字的字音、字形和字義的一一對應關系。2.引導幼兒注意畫兒和畫的讀音區別，簡單告訴幼兒加“兒”時是指畫這個東西，不加“兒”是指畫畫的動作，初步感受漢語漢字的兒化特點。3.欣賞散文，啟發幼兒欣賞散文所描繪的秋天景色之美，體會散文抒發的幼兒對教師的純潔真切的熱愛情感。4.幫助幼兒在體會作品所表達情感的基礎上進行自由朗讀，鼓勵幼兒讀出自己的感受。5.了解教師節，加深對教師的熱愛。6.通過啟發幼兒的想像理解作品中幾處生動的描述：“這草坪，在夏天就像綠色的地毯，現在卻抹上了一層金黃。”“……原來是秋風讓落葉長了翅膀”“……有好多紅星在閃爍”。7.幫助幼兒初步懂得文章寫事、寫景有先后順序，說完一樣再寫一樣，理解“段”的含義，此文第一段是開頭，以后依次是“先畫……”、“再畫……”、“還畫……”、“還要畫……”、最后是“明天……”作為結尾。并以此方法幫助幼兒記憶作品。學習使用“我要……，先……，再……，還……”說一段話。8.認讀和復習認讀生活中和作品中相應漢字，引導幼兒使用一些常見字進行組詞或組句。