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大班語言《小蝌蚪找媽媽》

大班語言《小蝌蚪找媽媽》

活動目標(biāo):

1、觀察畫面中小蝌蚪的變化及周圍背景的變化,想象故事的情節(jié),并嘗試用完整、連貫的語句清楚地表述自己的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字來觀察、思考畫面的內(nèi)容,并用想象填補(bǔ)畫面空白,講述一個比較完整的故事。

3、感受探究生長過程的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、小蝌蚪的圖片

2、幼兒用書:《小蝌蚪找媽媽》

3、視頻

活動過程:

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

1、師:聽!什么聲音?是誰在哭?

2、出示小蝌蚪圖片

師:它是誰?它長得什么樣?

我們來問問它為什么哭?(小蝌蚪:我找不到媽媽了。)

3、師:它說發(fā)生什么事情了?它的媽媽是誰呢?

       我們一起陪它去找媽媽吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知故事的情節(jié)。

1、  出示幼兒用書

師:請你們自己來閱讀這個故事吧,看著畫面試著用完整的話來說一說。

2、  幼兒自主閱讀

3、  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽講述

師:小蝌蚪發(fā)生了什么事?誰來大家介紹它的故事?(根據(jù)幼兒的回答出示對應(yīng)的畫面)

(1)鴨子

師:它找到了誰?是它的媽媽嗎?

小蝌蚪會怎么問?鴨媽媽會怎么回答?

(2)大魚

師:它們在說什么呢?

(3)烏龜

師:烏龜是告訴小蝌蚪什么事情?

(4)大白鵝

師:它是小蝌蚪的媽媽嗎?它說了什么?

(5)青蛙

師:找到媽媽了嗎?小蝌蚪心情怎么樣?媽媽會說什么?

4、  完整閱讀故事

師:讓我們看著大書,一起來閱讀這個故事吧。

三、引導(dǎo)幼兒講述小蝌蚪生長的過程。

1、  師:小蝌蚪的媽媽怎么會是青蛙呢?

       小蝌蚪是怎么長大的?

2、幼兒講述小蝌蚪的生長過程

3、師:原來小蝌蚪的生長都會發(fā)生巨大的變化,你還知道哪些在生長的時候會發(fā)生很大變化的動物?

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