大班主題活動:神奇的大棚
尊重勞動人民。 活動準備： 王樂義照片、大棚圖片 活動過程： 一、談話引入 小朋友，你們知道在寒冷的冬天里，我們吃的新鮮的蔬菜是從哪里來的嗎？（幼兒自由回答，出示圖片） 正是因為有了這些大棚，人們才能一年四季都能吃上新鮮的蔬菜。你們知道是誰發明的大棚嗎？ 二、以故事的形式介紹大棚的發明。 1、講述故事。 在很早以前，人們不會使用大棚種蔬菜，冬天，人們只能吃大白菜和蘿卜。后來，有一位名叫王樂義的人， 他想：如果我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜多好呀！于是，他就開始做試驗。他利用塑料薄膜被太陽照射后能產生熱能的原理，通過反復的試驗，將塑料薄膜蓋在棚架上，把菜地覆蓋起來，陽光照射能使菜地變溫暖，而且熱量不容易散出去。于是，大棚就發明了。人們從此以后，冬天也能吃上新鮮的蔬菜了，小朋友們吃了新鮮的蔬菜越來越聰明。因為是王樂義發明的大棚，所以人們都尊稱他為大棚蔬菜之父。他創造了事業的奇跡——發明了冬暖式大棚。后來，他還榮獲全國優秀共產黨員、全國勞動模范、全國農業科技推廣先進工作者等榮譽稱號。 2、幼兒回答問題： 1）誰發明了大棚？ 2）他為什么發明大棚？ 3）你們喜歡他嗎？為什么？ 三、教師小結： 這位王樂義爺爺因為愛動腦筋，想辦法，發明了大棚，讓我們冬天也能吃上新鮮的蔬菜。我們小朋友在日常生活中如果遇到問題也要動腦筋想辦法，為人們做好事。 活動反思： 在回答問題這個環節，孩子們踴躍發言。通過對“為什么喜歡王樂義爺爺”的引導，可以從中體會到孩子們對王樂義爺爺的喜愛和敬佩之情。 活動二：參觀大棚（綜合） 活動目標： 1、 通過參觀大棚，讓幼兒初步了解大棚的作用。 2、 通過種植員的介紹，幼兒知道大棚是誰發明的，以及發明后有什么好處。 3、 激發孩子熱愛科學的情感。 活動準備： 蔬菜大棚一座、蔬菜種植員 活動過程： 一、談話導入： 1、 小朋友們好，每天我們吃的飯菜是誰做的呀？ 2、 媽媽在做飯時給我們都做些什么可口的菜呢？ 3、 那你們知道這些蔬菜是在哪種出來的嗎？（引導幼兒說出大棚） 4、 那你們見過大棚嗎？想去參觀蔬菜大棚嗎？ 二、帶幼兒去參觀蔬菜大棚： 1、再去參觀蔬菜大棚前對幼兒進行交通安全教育，以及參觀蔬菜大棚時的行為教 育。 2、帶幼兒去參觀蔬菜大棚。 孩子們有序的參觀沒有結果子的西紅柿大棚。 看到紅的西紅柿就想摘。 三、參觀蔬菜大棚： 1、教師向幼兒介紹種植員。 2、進入蔬菜大棚，種植員向幼兒介紹大棚的發明者，以及大棚中種植的蔬菜名稱、蔬菜怎樣生長、怎樣受粉、怎樣管理和蔬菜大棚的種植給人們帶來的好處。讓幼兒通過參觀蔬菜大棚，而激發幼兒的興趣與科學探究的欲望。 孩子們認真的聽為什么要給西紅柿人工授粉。認真的看爺爺怎樣給大棚蓋草柵。 四