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大班綜合:對稱的事物

大班綜合:對稱的事物

大 班 綜 合 活 動——對稱的事物

設計思路:

  綱要中提到:教師要引導幼兒接觸生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣。

  前段時間,我們班進行了一次有關京劇臉譜的藝術活動,我發現孩子們對此很感興趣,在活動中,孩子們通過我的引導和自己主動探索,發現對稱的奧妙,他們興奮得告訴我:“臉譜的左邊和右邊是一樣的”,由此生成了“對稱”這一綜合活動的內容。上周,我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品,在本次活動中,目的在于讓幼兒理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美,并通過各種活動表現對稱美。

活動目標:

1、理解對稱的概念,感受周圍事物的對稱美。

2、通過各種活動表現對稱美。

活動準備:

1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動過程:

1、初步感受對稱美,請幼兒討論并大膽講述。

——仔細看看,你發現了什麼?

2、游戲:“找翅膀”。

——蝴蝶妹妹很傷心,因為她丟了漂亮的翅膀,她想請你們幫她找找。

——蝴蝶妹妹非常的高興,她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀,欣賞對稱美。

——在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的,請看!

——小動物們也喜歡對稱,你看不光是蝴蝶,這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

4、教師小結。

——我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

——你看到對稱的圖案后又什麼感覺?(整齊、莊重)   5、尋找生活中的對稱圖案。

——想一想,我們的活動室,家里還有那些對稱的地方?

——找一找,我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?

6、通過各種操作活動表現對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

——你們想設計師對稱的圖案嗎?快動手吧!
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