大班綜合：美麗的“夏”景
教學目標：
1、 認識“夏”字，辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。
2、 學習用繪畫方式描述夏天景色，加深對“夏”字含義的理解。
3、 學習認字朗讀，激發文字閱讀的興趣。
教學準備：
幼兒人手一份繪畫工具和材料，美術空心字“夏”每人一張，夏景圖一張。
教學過程：
一、激趣導入
1、小朋友，今天應老師帶來一幅美麗的圖，我們一起來欣賞一下吧！
出示夏景圖，引導幼兒觀察圖上的景物。
二、感受夏季特征，加深“夏”字的印象
1、這些景色一般會在哪個季節出現呢？（夏天）
2、這個就是夏天的“夏”，我們和它交個朋友吧
出示“夏”字卡片，與幼兒一起數筆畫，逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片，并一一對應辨認筆畫名稱。
3、除了剛才我們已經看到的一些景物，夏天還有哪些特別的景物呢？
請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。
三、欣賞兒歌《夏天里》
1、老師把夏天的美景編了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。
2、出示兒歌《夏天里》，讓幼兒找找夏”字。
3、教師配樂朗讀。
4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。
三、活動延伸
出示美術空心字“夏”字，讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。