大班綜合:美麗的“夏”景
教學目標:
1、 認識“夏”字,辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。
2、 學習用繪畫方式描述夏天景色,加深對“夏”字含義的理解。
3、 學習認字朗讀,激發文字閱讀的興趣。
教學準備:
幼兒人手一份繪畫工具和材料,美術空心字“夏”每人一張,夏景圖一張。
教學過程:
一、激趣導入
1、小朋友,今天應老師帶來一幅美麗的圖,我們一起來欣賞一下吧!
出示夏景圖,引導幼兒觀察圖上的景物。
二、感受夏季特征,加深“夏”字的印象
1、這些景色一般會在哪個季節出現呢?(夏天)
2、這個就是夏天的“夏”,我們和它交個朋友吧
出示“夏”字卡片,與幼兒一起數筆畫,逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片,并一一對應辨認筆畫名稱。
3、除了剛才我們已經看到的一些景物,夏天還有哪些特別的景物呢?
請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。
三、欣賞兒歌《夏天里》
1、老師把夏天的美景編了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。
2、出示兒歌《夏天里》,讓幼兒找找夏”字。
3、教師配樂朗讀。
4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。
三、活動延伸
出示美術空心字“夏”字,讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。