大班綜合：落葉
設(shè)計思路：
秋風(fēng)吹，天氣涼，一片片樹葉漫天飛舞。大自然給孩子們提供了一個天然的學(xué)習(xí)天地。鼓勵孩子悉心關(guān)注這種變化，鼓勵孩子對周圍環(huán)境感興趣，重要的是“讓環(huán)境與兒童對話”。是我設(shè)計今天活動的初衷。我預(yù)設(shè)了秋天的“落葉”為話題 ，也就是給予幼兒與環(huán)境對話的有意義的“話題”。希望環(huán)境能真正與兒童互動起來，促使孩子在于環(huán)境積極主動的相互作用中，認(rèn)識個人以及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的必要體驗和經(jīng)驗。
活動要求：
1.感知秋天的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)樹木的變化。
2.激發(fā)幼兒對落葉的情感，并鼓勵幼兒大膽想象，表達(dá)和表現(xiàn)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、圖片兩副。
2、落滿落葉的花園。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
帶幼兒到花園中，聽賞歌曲“小樹葉”第一段，引導(dǎo)幼兒拾落葉。
二、 激發(fā)幼兒觀察，了解落葉的興趣。
1. 觀察拾到的落葉，說說為什么喜歡它？它有什么特殊的地方？
2. 討論：樹葉為什么離開大樹媽媽？
3. 說說可以用落葉做什么？
三、 學(xué)習(xí)散文詩“落葉”。
1. 出示圖一，看看說說誰來拾落葉了。
2. 想想說說小動物要用落葉干什么？
3. 出示圖二，看看說說小動物們用落葉干什么？
4. 老師用散文詩“落葉”小結(jié)，幼兒跟讀。
5. 師幼共同扮演小樹葉，做游戲“小樹葉”。
四、 聯(lián)想表達(dá)：
“如果我是一片小樹葉，我會飄到哪里？去干什么？
五、 聯(lián)想討論：
1、小樹葉離開了樹媽媽，樹媽媽心里怎么想？啟發(fā)幼兒用歌舞“小樹葉”第二段來安慰樹媽媽。
2、和樹媽媽道別。