基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案（開題報(bào)告）
（1）籌備階段：（.3.1—.4.1）
搜集有關(guān)德育方面的資料，收集德育教育中存在的問題，并做記錄及實(shí)驗(yàn)方案。
(2）初步實(shí)施階段：（.4.1---.7.15）
向幼兒講解有關(guān)德育教育的故事，設(shè)計(jì)德育教育課程、情景劇、舞蹈等，并初步通過活動向幼兒滲透生活中的德育教育。
任務(wù)：各年齡段針對某一大類內(nèi)容選擇相應(yīng)的教材，確定相應(yīng)的辦法，并加以實(shí)驗(yàn)論證。
方法：主要采用實(shí)驗(yàn)法、行動反思法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，個(gè)案法，通過這些方法來驗(yàn)證確定的內(nèi)容、選用的教材、運(yùn)用的方法是否恰當(dāng)，及時(shí)調(diào)整、總結(jié)，從而完善下一次的實(shí)驗(yàn)論證。
(3)調(diào)查，尋找問題階段：（.7.15---.8.31）
進(jìn)一步調(diào)查幼兒家庭生活中德育方面存在的問題，并根據(jù)問題制定新的研究計(jì)劃。
任務(wù)：對幼兒園德育教育的內(nèi)容進(jìn)行分類整理、調(diào)整補(bǔ)充，同時(shí)根據(jù)家庭中幼兒德育教育的問題進(jìn)行整合，并進(jìn)行分析、論證。
方法：采用文獻(xiàn)法和小組研討法，組織教師閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料和專業(yè)理論，并召開研討會，對幼兒園德育教育的內(nèi)容進(jìn)行分析討論。
(4)深入研究階段：（.9.1----.11.15）
全面深入研究幼兒園教育中存在的問題，并根據(jù)前一階段的觀察、研究，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。并指導(dǎo)幼兒參與班級環(huán)境設(shè)計(jì)，參與收集和準(zhǔn)備材料，從而達(dá)到環(huán)境與幼兒的互動。
任務(wù)：對前階段的研究過程進(jìn)行回顧，對存在的問題進(jìn)行糾正，補(bǔ)充或減少研究內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證。
方法：主要采用行動反思法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等進(jìn)一步深入研究。
(5)總結(jié)階段：（.11.15---.12.31）
對整個(gè)研究過程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合歸納、概括總結(jié)、撰寫工作報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告
任務(wù)：收集整理資料，分析相關(guān)材料，得出研究結(jié)論。
方法：分析歸納法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，通過這些方法，分析、顯示研究的效果。 課
題
成
果
的
預(yù)
期
和
呈
現(xiàn) 研究的預(yù)見和呈現(xiàn)：
1、 通過活動設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施讓幼兒懂得感恩父母、感恩教師，感恩身邊的人。（通過設(shè)計(jì)稿、幼兒活動照片和活動總結(jié)等文字和圖片形式呈現(xiàn)。）
2、 通過教學(xué)活動讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人、熱愛勞動、熱愛祖國等良好的道德品質(zhì)。（通過班級教學(xué)教案、隨筆、論文等新式呈現(xiàn)。）
3、 通過調(diào)查解決幼兒園、家庭中一些常見的德育問題。（通過問卷調(diào)查、論文等形式呈現(xiàn)）