幼兒園第一學期園務小結
新課程強調教師的教育反思，教師在一日活動中的反思也是多領域的，撰寫游戲案例是提高我們教師觀察、指導游戲的重要方法。本學期，邊實踐邊反思，運用案例的形式對游戲活動中教師的觀察指導進行了深入地研討。首先，邀請教育學院的劉芳老師來園進行游戲講座、指導，帶來最新的教育信息，通過專業視角來審視我們的游戲活動，在咨詢、釋疑中提升教師的游戲觀察指導能力。其次，運用微格分析拍攝游戲開展的全過程，通過同伴的評析，不斷提高自己的游戲指導水平。最后，運用案例分析方式，解讀幼兒的游戲行為，發展水平，分析他們游戲的經驗、能力、態度，尋找他們在游戲中的反應和需要，使幼兒在每次的游戲中都有所發展，實現游戲的教育作用。同時，教師在每一次的反思里，發現問題，分析原因，找出對策，在實踐反思中成長。
《課程指南》中指出：生活活動是一種養成性教育，主要在飲食、睡眠、盥洗、整潔、來園、等日常生活中實施。如何在這些生活環節中游戲化地開展生活教育，如何引導幼兒由“要我怎樣”變成“我要怎樣做”呢？老師遵循小班幼兒注意力容易分散，但遇到喜愛地游戲也會樂此不疲地年齡特征。將生活活動中的要求和順序編成瑯瑯上口的兒歌，同時還注重為小班幼兒營造整潔、舒適、溫馨的家庭式的游戲生活環境，使孩子在潛移默化中學習基本的生活技能，在積極的情緒體驗中初步提高生活自理的能力。
我們還十分重視關注幼兒的身心健康發展，落實“三位一體”，努力為幼兒創設和諧的物質環境與心理環境。促進幼兒全面地、健康地發展。
三、加強師資隊伍建設，促教師專業化成長。
首先我們支持并激勵教師積極參加學歷培訓、各類業務培訓。提高學習的主動性與積極性。其次按照區委精神，深入開展向于漪老師學習系列活動，組織教師開展“我的心愿”、“無悔的選擇”等主題討論、演講活動。引導教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業的精神，自覺維護教師的形象。
深入開展二期課改，聚焦課堂教學，繼續開展各主題的教育研究觀摩、交流活動，在開展了“一課多研”的說課評課的基礎上，期末我們還為不同層次的教師搭建舞臺，要求她們充分地運用師徒結對的優勢，以自己的長項展示自我。在活動前重視過程的發動、宣傳、醞釀。活動后我們又要求各活動板塊，樹立正確的評價意識，根據個人縱向的發展給與積極地評價，以客觀、公正的態度橫向地進行評比，隆重推出各板塊的一、二、三等獎項。大家發揚了連續作戰的精神，雖然很辛苦，但在各自的專業化成長的道路上又邁進了一步。同時我們又輔以一定的物質獎勵，進一步確立了獎勤罰懶、優質優酬的發展態勢。同時我們還要求青年教師嘗試運用現代化信息技術進行再學習。開展多媒體教學軟件制作活動，提高教師對多媒體教材的研究與制作能力。以期鼓勵她們刻苦鉆研，爭當合格教師和學科帶頭人。通過走出去請進來、多層次的結對帶教等。努力逐步解決教師間專業化成長中的均衡性與層次性問題。
四、加強科研工作的資料整理、結題工作，推進家長工作
在市級課題《指導2——6歲嬰幼兒家長學會早期親子閱讀材料的選擇與運用》進入材料收集和撰寫研究報告階段。我們課題組成員十分重視資料收集、整理案例、撰寫專題小結、撰寫分報告的工作，還努力將其先進的理念與科學的手段繼續運用到我們的一日活動之中。