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幼兒教師工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2019-04-12

幼兒教師工作總結(jié)


2.為效率用好人。
(1)提高綜合素質(zhì),明確用人原則:首先是服從,無論是服從制度還是領(lǐng)導(dǎo);第二是敬業(yè),不管干什么都必須要把這件事情做好,不能對(duì)不起自己的收入和別人的信任;第三是競(jìng)爭(zhēng),一棵樹不能成為林,一棵樹長不高就不可能成為一棵了不起的樹,但在森林里樹就長得高,因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng),為了爭(zhēng)取陽光。第四是團(tuán)結(jié),除了道德品行不好以外,對(duì)于某些天性懶散,或過于偏激而不能和集體相容的人,他有再高的才能,我們也堅(jiān)決不要。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)老師都不會(huì)否認(rèn),陳穎、羅志英、陳春紅三位干部是服從、敬業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)的模范,對(duì)老師們的困難,他們能幫忙解決,對(duì)老師們提出的意見,他們能虛心接受,積極改進(jìn),對(duì)老師們存在的不足,他們能給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),對(duì)工作中遇到的難題,他們能做到理性分析,積極改進(jìn)。還有梁少容、龍琦、蔣捷、楊思萍、何小花、隋新、劉銳、歐陽佩霞、霍海麗、黃瓊彩、黃冬梅等層級(jí)干部都是我們的榜樣。
(2)激勵(lì)進(jìn)步,完善制度。目標(biāo)可以激勵(lì)人,我們將用一個(gè)月的時(shí)間(定為9月份),再次組織大家充分討論、認(rèn)真修訂園內(nèi)所有規(guī)章制度以及年終獎(jiǎng)金方案。10月初,所有意見和建議交由園務(wù)會(huì)討論,然后公布執(zhí)行。經(jīng)過集體討論制定的規(guī)章制度,作為一切管理工作的根本依據(jù)。今后每年組織1次制度修訂討論會(huì)議,根據(jù)實(shí)際情況作出適當(dāng)修改和補(bǔ)充。完善制度管理的目的只有兩個(gè):盡可能地嚴(yán)格要求每一個(gè)人,盡可能地尊重每一個(gè)人!因?yàn)橹贫让媲安拍茏龅饺巳似降龋驗(yàn)橹贫裙芾聿拍苷嬲脚c公正,因?yàn)楣脚c公正就是最大的尊重!需要強(qiáng)調(diào)的是,在修訂年終獎(jiǎng)金方案時(shí),大家應(yīng)樹立“個(gè)人好不算好,班集體好才是好!”的觀念。如果人人都能用辨證唯物主義觀點(diǎn)和多角度地分析問題,就能激勵(lì)自我、積極合作,我們的教育就能取得更大的育人效果。
由于年終獎(jiǎng)勵(lì)工資包括了加班工資,今后將安排大家輪流值班,平均分配值班時(shí)間,不再每月發(fā)放加班工資。

(3)鼓勵(lì)學(xué)習(xí),促進(jìn)提高。一是繼續(xù)組織每周英語、鋼琴、電腦和保育業(yè)務(wù)培訓(xùn),二是組織1次教師電腦教學(xué)課件制作比賽(11月),人人參賽,三是盡量邀請(qǐng)一些專家來園作學(xué)術(shù)報(bào)告,并組織外出參觀學(xué)習(xí),四是組織結(jié)對(duì)學(xué)習(xí):各班英語教師與幼兒教師的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)(如批改教案、互相觀摩等),骨干英語教師與新英語教師結(jié)對(duì)(由英語教學(xué)主任安排)。我們?cè)u(píng)價(jià)老師,不只是看您的能力和成績現(xiàn)在有多好,更要看您在原來基礎(chǔ)上進(jìn)步了多少。
(4)堅(jiān)持干部下班制度。除了做好日常管理工作,保育主任負(fù)責(zé)整個(gè)小班年級(jí)的蒙臺(tái)索利教學(xué)工作,英語教學(xué)主任負(fù)責(zé)一個(gè)班的英語教學(xué)工作,園長助理參與一個(gè)班的課程改革教學(xué)活動(dòng)(每周2次),園長到每個(gè)班級(jí)輪流上英語課(每周2節(jié))。干部還要擔(dān)任各類在職培訓(xùn)工作。
(5)明確專業(yè)教師的任務(wù)。
a、美術(shù)教師的任務(wù)有:一是教學(xué)任務(wù):給新編英語教材繪圖,給中、大班孩子上課;二是環(huán)境布置任務(wù):根據(jù)幼兒園教育改革的要求,及時(shí)更換或翻新園內(nèi)大型壁畫和櫥窗;負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的橫幅標(biāo)語制作,等。
b、體育教師的任務(wù)有:完成助理辦安排的幼兒體育教學(xué)任務(wù),負(fù)責(zé)編排、訓(xùn)練以及每天帶領(lǐng)大班孩子做好韻律操,協(xié)助小、中班組編排韻律操,每天分發(fā)和管理體育器材,等。本學(xué)期更換大班韻律操。

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