中班數學活動設計——《他們在干什么》
2、演示討論法
根據幼兒具體形象思惟占主要地位和幼兒語言發展特點,我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒往看,在自由寬松的環境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒往說,更好的發展幼兒在數學活動中的表述能力。
3、游戲法
新《綱要》指出:“學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的題目。” 整個活動程序的安排,能遵守《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學習特點和規律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子們不但能熟悉數字1--10,并能順接數,掌握10以內自然數的數序,培養幼兒對數字的興趣。而且發展幼兒的觀察能力和操縱能力,激起他們對數學活動的愛好,進步幼兒主動學習的積極性。使幼兒通過本節課積累知識,學習技能,更重要的是使幼兒明白在以后的學習、生活中碰到困難時要通過動腦思考、動手操縱及與同伴合作等方法來解決題目。真正體現數學來自生活,服務生活。