活動設計--樹真好
一、主題的由來和意圖：主題的由來：
在我們的周圍，到處都是樹木，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，生活中看似平常的東西，其實蘊含著很多教育契機二期課改新理念的精髓是：倡導回歸幼兒生活，從中提升、挖掘教育內容來拓展幼兒的學習。尤其對大班孩子來說，選擇既符合他們生活經驗，又富有挑戰性的教學內容，是激發他們探索興趣和提高教學活動質量的關鍵。我通過觀察了解，針對幼兒興趣點和已有的經驗開展樹“樹真好”這一生成活動。整個活動預設“小樹的秘密、樹與自然、樹的結構”三個環節。通過活動讓幼兒知道樹與人類和自然的關系，感受樹給人類帶來的好處。
我們的期待：
我們希望通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的樹世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的關于樹的知識，去結識更多的大樹朋友，讓孩子真正喜歡樹木，喜歡大自然，知道我們的生活和樹有著密切的關系，離開了樹木，人類將無法生存。
具體目標：
1、關心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要愛護樹木。
2、了解認識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。
3、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環保意識
4、在活動中體驗自己學習的樂趣
二、幼兒發展狀況的調查：
早上，小朋友在輕聲聊天，有的小朋友說：“今天上幼兒園的時候，我還看到了馬路旁的空地上有好多人在種樹呢！”“那人們為什么要種樹呢？”我在旁邊“插嘴”道。根據我的提問，孩子們紛紛討論起樹的好處。有的說：“樹可以讓空氣更新鮮。”有的說：“夏天的時候，人們可以在樹下乘涼。”還有的說：“樹還可以讓小鳥安家呢。”孩子們對“樹的好處”的經驗仍處于個體零星的狀態，對于書的其他知識也是知之甚少，為了讓孩子們對“樹和人類的關系”有更深一步的認識，跟多的了解書的各種知識，我們生成了主題活動：“樹真好”。
三、主題脈絡：
1、網絡圖：
樹與自然
樹的秘密
樹的結構
樹真好
2、幼兒的興趣：（尋找幼兒的興趣所在）
★ 孩子們對于身邊樹木不同的形態，不同的特性總是有很多的疑問，錢心易指著一棵廣玉蘭問：“老師，這是什么樹？它的花怎么那么大？”揚揚站在一棵棕櫚樹旁邊，疑惑地問：“這是香蕉樹嗎？它上面長的好像香蕉。”
★孩子們對于樹的作用了解很多，曹卓鍇說：“樹可以吸收空氣中有毒的氣體，還可以放出一些氧氣，讓我們呼吸新鮮的空氣。”唐燁棟說：“到了夏天天氣很熱的時候，我們可以站在樹下面，就會很涼快了。”卞涔怡說：“種了很多樹以后，我們的地球就會變得更漂亮，而且綠色對我們的眼睛也有好處。”