幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿（精選3篇）

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿 篇1

　　工作準備：

　　托盤，量杯，海綿，抺布、碗。

　　直接目的：

　　1、感知水流動的性質。

　　2、鍛煉手眼協調控制的能力。

　　間接目的：

　　培養孩子的專注力，獨立性，體驗成功感。

　　工作步驟：

　　1、交待工作名稱。

　　2、教師介紹工作內容，將量杯、海棉、碗、抹布，一一取出散放在工作毯上，請幼兒協助用將量杯的水，倒入碗內至一半處。

　　3、將海綿放入碗中，請幼兒觀察海綿吸水后的變化。

　　4、雙手將海綿取出，平移到另一只空碗上方，，用一只手（兩只手也可），使勁擠干海綿中的水。

　　5、請幼兒嘗試。

　　6、指導幼兒將水碗倒入到量杯中，用抺布擦干水碗、托盤、還有桌子上濺出的水。

　　7、收教具。

　　活動延伸：

　　在水中放些洗滌劑，指導幼兒用海綿洗刷餐具，飲料杯。

　　吸引力：擠海綿的過程。

　　注意事項：保持桌面自身的潔凈。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿 篇2

　　活動目標：

　　1.感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

　　2.對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。

　　3.激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　海綿若干，記錄表，PPT，顏料水，毛巾，簍子。

　　活動過程：

　　一、認識海綿，引起探究興趣。

　　1.今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。

　　2.動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）

　　3.你們知道海綿寶寶有什么本領嗎？

　　二、動手操作，感知海綿的彈性。

　　1.今天海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲。看，海綿寶寶臉上的表情是什么樣的？

　　變變變，你們看現在海綿寶寶變成什么樣子了啊？（變成哭臉的海綿寶寶）

　　如果我把手放開，海綿寶寶還能變回笑臉嗎？

　　2.預測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上。

　　如果你認為不能變回笑臉，請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。

　　有幾個小朋友認為可以變回笑臉呢？讓我們來數一數。認為不可以的有幾個？

　　3.操作驗證：

　　到底能不能行呢？等會請你想辦法和海綿寶寶一起玩變一變的游戲，每次變的時候仔細看，海綿寶寶有沒有變回原來的笑臉？

　　教師重點觀察幼兒用什么方法變的？指導幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。

　　4.交流分享

　　你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲？海綿寶寶變成了什么？如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎？

　　教師小結：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子。看來海綿寶寶的身體不光是軟軟的，還有彈性的！

　　三、再次操作，感知海綿的吸水性

　　1.你們仔細地觀察一下海綿寶寶，它的身上有什么呢？（小孔）

　　2.猜猜這些小孔有什么用呢？老師準備了一些水，請你們把海綿寶寶放進水里，看看海綿寶寶有什么變化？（提醒幼兒卷衣袖）

　　3.交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？

　　教師小結：原來海綿寶寶還有吸水的本領啊！

　　四、觀看PPT，了解生活中的海綿制品

　　1.你們看，這是什么？它們是什么做成的呢？（海綿寶寶）

　　2.海綿寶寶還可以做成什么呢？這些東西你們認識嗎？你們家里有嗎？

　　教師總結：

　　原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領可真大！

　　請小朋友回家找找還有什么東西也是用海綿寶寶做成的。

幼兒園小班科學教案：柔軟的海綿 篇3

　　【活動目標】

　　1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。

　　2、樂意參加探索活動，愿意大膽猜想并實驗。

　　3、培養幼兒對海綿的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　【活動準備】

　　1、海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。

　　2、活中的海綿制品若干。

　　【活動過程】

　　一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。

　　師：老師帶來了一個朋友，看看是誰？（海綿寶寶）

　　二、玩海綿，感知海綿的特性。

　　1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。

　　2、第一次探索。（玩海綿）

　　（1）幼兒自由探索，教師觀察指導。

　　（2）集體交流。

　　師：剛才你用什么方法和海綿玩的？你玩的時候有什么發現？

　　3、第二次探索。（海綿變形）

　　（1）幼兒自由探索。

　　（2）集體交流。

　　師：你把海綿變成了什么？用什么方法變的？

　　小結：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，它就又變回原來的樣子，真神奇。

　　4、變毛毛蟲。

　　（1）出示海綿變的毛毛蟲（輔助材料：紐紐棒），引起幼兒興趣。

　　（2）幼兒動手操作，把海綿變成毛毛蟲。

　　（3）和毛毛蟲玩一玩。

　　三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處。

　　【教學反思】

　　一、從興趣出發，聯系生活進行選材。

　　海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材。活動一開始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入，帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的，它的出現使幼兒的注意力集中，很自然地進入下一環節。

　　二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。

　　整個教學活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導者，引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”，讓他們用完整的簡單句表述自己的發現，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發現海綿的特性。

　　三、結合并運用于實際生活。

　　活動的最后環節，通過參觀“海綿展覽館”，不僅鞏固了所學的知識，而且還將知識真正地運用到實際生活之中。

　　小百科：海綿，是一種多孔材料，具有良好的吸水性，能夠用于清潔物品。