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幼兒園小班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-31

幼兒園小班教案(精選15篇)

幼兒園小班教案 篇1

  小鼓響咚咚

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.歌曲:小鼓響咚咚

  2.讀譜知識do

  3.綜合訓(xùn)練

  4.欣賞:一根竹竿容易彎

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。

  2.認(rèn)識高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。

  3.培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。

  4.通過欣賞,領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識高音譜表第四間的do,唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)

  二、讀譜知識

  1.復(fù)習(xí)提問:我們都學(xué)過哪些音符?

  請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。

  集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。

  2.請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。

  教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi):

  記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。

  請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。

  三、綜合訓(xùn)練

  1.教師將書上的幾個(gè)音符分別彈彈,請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。

  2.教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈,請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來。

  1

  3.請同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰譜上。

  4.請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。

  四、小鼓響咚咚

  1.同學(xué)們,大家認(rèn)識了許多樂器,今天我們來聽聽小鼓在做什么?今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《小鼓響咚咚》。

  2.聽錄音范唱。回答,這首樂曲的情緒是怎樣的?

  聽唱法學(xué)習(xí)。注意:附點(diǎn)音符處唱法,重點(diǎn)練唱。

  3.歌曲處理:

  討論:這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱

  分析這首歌曲的兩段歌詞意思,應(yīng)該用什么情緒來演唱。練唱

  4.聽錄音伴奏演唱,并做動作,和用樂器伴奏。

  五、欣賞:一根竹竿容易彎

  1.下面我們來輕松一下,聽一首歌曲。

  聽錄音范唱,請學(xué)生說說有什么感覺?

  2.讀一讀歌詞,說說講了什么?

  3.復(fù)聽樂曲,請同學(xué)隨著音樂拍手。

幼兒園小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  2、教幼兒認(rèn)識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn),并會用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

  2、曲譜、鋼琴。

  活動過程:

  一、律動、練聲。

  律動:《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》

  練聲:《小鳥醒來了》、《扮家家》

  二、導(dǎo)入活動。

  1、你有好朋友嗎?你的`好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

  2、如果好朋友搬不動椅子,如果好朋友不會扣紐扣,我們可以怎么做呢?!來源:屈,老,師教、案網(wǎng)"(通過實(shí)際問題,讓幼兒學(xué)會如何幫助好朋友。)

  3、原來我們可以為好朋友,做這么多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事,歌曲的名字叫《好朋友》

  三、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

  1、教師清唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的?

  3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。

  2、完整教唱歌曲。

  3、幼兒齊唱歌曲。

  4、練習(xí)對唱。

  五、復(fù)習(xí)《小手爬》。

  活動反思:

  本次活動符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會更好。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.在看看、說說、畫畫的過程中,了解小熊臉部的特征。

  2.用圓形,嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。

  3.體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.感受作品小熊的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn):對形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。知道繪畫作品中背景的意思。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用ppt(小熊的畫法及小熊實(shí)物圖片)人手一支筆,一張畫紙和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時(shí)貼。

  活動過程:

  一、出示圓形,引出圓形餅干。

  1.出示圓形,幼兒想象。

  這是什么,什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)

  2.出示餅干,導(dǎo)入主題。

  圓圓的還像圓圓的餅干。(出示餅干)猜猜誰喜歡吃餅干?

  二、邊聽邊看,了解熊的臉部特征。

  1.觀看ppt,聽兒歌看繪畫過程。

  兒歌:圓圓圓圓一塊餅,啊嗚用力咬一口,一根小棒往下戳,變成一根棒棒糖,放到彎彎嘴巴里,掉下兩塊餅干屑,拉手跳個(gè)圓圈舞,先開一朵半圓花,又開一朵半圓花,哇哦!一只小熊畫好了。

  2.再次欣賞,鞏固繪畫小熊的步驟。

  3.貼上背景,完成完整的美術(shù)作品。

  要求:畫好小熊后,在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干,給小熊吃的飽飽的。

  三、幼兒作畫,嘗試?yán)L畫小熊。

  1.幼兒自由創(chuàng)作,嘗試?yán)L畫。

  2.教師巡回指導(dǎo),張貼幼兒作品。

  3.觀看實(shí)物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。

  四、分享餅干,體會吃餅干的快樂。

  吃餅干,體會快樂,結(jié)束活動。

  小百科:熊(英文名稱:Bears):是食肉目熊科動物的通稱,熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

幼兒園小班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、知道:您好、請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

  2、能根據(jù)不同的情境說出恰當(dāng)?shù)奶鹛鹪挕?/p>

  3、享受聆聽天天話的溫馨,感受被別人贊揚(yáng)和贊賞他人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  小雞、小羊、小貓手偶各一個(gè),不同情境的圖片若干

  【活動過程】

  一、利用故事,使幼兒了解與人講話要講“甜甜話”、

  1、教師使用手偶講故事《一句天天話》,引導(dǎo)幼兒理解故事中的禮貌用語。

  提問:為什么小羊和小貓不理小雞?小兔為什么把小雞送回家?請幼兒學(xué)一學(xué)小雞說的甜甜話:你好,請問到我家的路怎么走?

  2、提問:還有那些話也是甜甜話?引導(dǎo)幼兒了解請、謝謝、不客氣、對不起等基本的禮貌用語。

  二、出事情境圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)不用的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑捳Z。

  1、先后出示過生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、媽媽為自己做飯等情境的圖片,請幼兒說一句甜甜話。如:“爺爺過生日時(shí)我們可以說一句什么樣的甜甜話?”

  2、引導(dǎo)幼兒討論:他們聽了這些甜甜的話,心情會怎樣?他們會說些什么?讓幼兒成分感受甜甜話的魅力。

  三、對朋友說一句甜甜話,感受甜甜話帶來的快樂。

  1、教師現(xiàn)場表揚(yáng)一位上課認(rèn)真聽講的小朋友。問:“,你聽了老師的.甜甜話,心里有什么感受?”

  2、請小朋友去找自己的好伙伴,對他說一句甜甜話。

  附故事:一句甜甜的話

  一天,小雞回時(shí)迷路了。它看見一只小羊走來,小雞問小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭頭就走。小雞往前走,又看見小貓。小雞問小貓:“到我家的路怎么走?”小貓也是扭頭就走。小雞步明白,為什么大家都不理它?

  小雞又往前走,遇到了小兔。小雞有禮貌地問小兔:“小兔,你好!請問,到我家的路怎么走?”小兔笑著說:“我送你回家吧。”說完,就一蹦一跳地把小雞送回了家。

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

  2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。

  3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱。

  活動準(zhǔn)備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

  活動分析:

  圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。

  在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。

  活動過程:

  一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣 開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"小圖書為什么壞了"。

  二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

  1、圍繞課件進(jìn)行談話 "小圖書怎么了,為什么會這樣",讓幼兒知道圖書損壞的原因。

  2、進(jìn)行操作總結(jié) 幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。

  3、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

  三、結(jié)束 總結(jié)知識要點(diǎn),小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求。

  四、延伸 一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。

  2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  不同形狀、大小、厚薄的圖書。

  活動與指導(dǎo):

  1、把準(zhǔn)備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

  2、組織幼兒參觀。參觀時(shí),允許幼兒隨便摸、看所準(zhǔn)備的圖書。

  3、討論。主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。

幼兒園小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到,孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了本次活動“怪車轱轆轆”,讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名,提高幼兒語言的表達(dá)能力。

  活動目標(biāo):

  1.理解故事主要情節(jié),感受故事帶來的“滑稽”感。

  2.學(xué)說短句:轱轆轆,轱轆轆,這是車。

  3.愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。

  活動準(zhǔn)備

  教具:故事課件、水果圖片。學(xué)具:幼兒操作材料

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)傾聽興趣1.師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。

  2.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  3.你剛剛是開什么車到森林里來的?

  二、理解故事主要情節(jié)(一)介紹主要角色明確傾聽重點(diǎn)。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真熱鬧,小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)3.小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做?

  (二)傾聽故事內(nèi)容,理解“怪汽車”

  1.請小朋友幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家?

  2.你們想的辦法真好!小猴子也想了一個(gè)辦法,看小猴子想了什么辦法?小貓和小兔呢?

  3.狐貍警察在做什么?它們會說什么呢?

  4.學(xué)說句式;小猴子想了個(gè)好辦法,把西瓜變成了一輛西瓜車,狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。

  幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是西瓜車。

  5.嘗試改編小貓想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是南瓜車。)小兔想了一個(gè)什么辦法?(幼兒學(xué)說:轱轆轆,轱轆轆,這是蘿卜車)。

  (三)完整欣賞故事《怪車轱轆轆》,感受故事帶來的“滑稽”感。

  三、變怪汽車

  1.明確操作任務(wù):

  小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?

  2.你想變什么怪汽車?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3.幼兒操作(請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說)。

  4.交流鞏固句式(鼓勵幼兒講述自己的汽車,嘗試用短句說出汽車的名稱)。

  你變了什么怪汽車?

  四、活動延伸:

  讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

  附:怪汽車今天森林里真熱鬧,小兔、小貓和小猴子也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小貓想把南瓜變成南瓜房子,小兔想把蘿卜變成蘿卜房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

  小猴子想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車,小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。

幼兒園小班教案 篇7

  目標(biāo):

  1. 利用不同的材料制造人工雨。

  2. 創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

  3. 通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  準(zhǔn)備:

  1. 提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

  2. 準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

  過程:

  (一) 說說我認(rèn)識的雨

  師:1小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

  2下大雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

  3下小雨時(shí)是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

  4.你知道雨有什么用嗎?

  (二)探索人工降雨的方法

  今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

  1. 參觀材料

  老師準(zhǔn)備了很多材料,請你用小眼睛仔細(xì)看一下

  (1) 幼兒參觀

  (2) 交流

  你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

  2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

  你們能用這些材料把水變成雨嗎?

  教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

  幼兒自由探索

  (1) 樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

  (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3) 海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

  (4) 樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

  (5) 牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

  (6) 小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

  3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)給花草樹木下場雨

  師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

  請幼兒選擇一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。

  小百科:人工降水,又稱人工增雨,是指根據(jù)自然界降水形成的原理,人為補(bǔ)充某些形成降水的必要條件,促進(jìn)云滴迅速凝結(jié)或碰并增大成雨滴,降落到地面的過程。

幼兒園小班教案 篇8

  小班教案《快樂的小兔》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在體驗(yàn)游戲歡樂的同時(shí),培養(yǎng)要動腦筋的好習(xí)慣,通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能,商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《快樂的小兔》含反思教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、通過多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

  2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河,來到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作:(1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動作連貫。(2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動作輕巧連貫。

  5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

  6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。

  7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

  活動反思:

  整個(gè)活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,ldquo;孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來rdquo;老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲旋律,學(xué)習(xí)搓的動作,有節(jié)奏地隨歌曲做動作。

  2.體驗(yàn)與同伴一起參與音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  沐浴球若干,墊子若干。

  活動過程:

  一.復(fù)習(xí)律動《洗衣服》

  師:“寶寶們,媽媽有一大堆的臟衣服還沒洗呢,你們幫媽媽一起來洗衣服吧!”

  聽音樂做動作。

  二.感受并表現(xiàn)歌曲《洗刷刷》

  師:“洗衣服好累啊,媽媽的臉上都是汗了,怎么辦呢?”

  1.欣賞教師示范,感受歌曲旋律。

  教師拿沐浴球邊唱邊做洗臉動作。

  師:“媽媽是怎么洗臉的呀?誰來學(xué)學(xué)媽媽?”

  “真舒服啊,媽媽還想再洗一次,你們和媽媽一起來洗吧。”(學(xué)習(xí)搓的動作)

  “媽媽用什么動作表示真舒服啊?”

  2.遷移生活經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  師:“除了洗洗臉還可以洗洗哪里呢?”(頭、手、腳、脖、胸等)

  分別聽音樂洗小手、洗小腳、洗前胸等。

  3.集體表演歌曲,感受音樂活動的快樂。

  師:“今天天氣真熱呀,寶寶跟媽媽一起來洗個(gè)澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干凈了,后面的背還沒洗干凈,怎么辦呢?”

  “媽媽有個(gè)好辦法,我們轉(zhuǎn)過身去,互相幫助著洗洗,跟旁邊的好朋友說:‘請幫我一下吧!’”

  集體表演一次。

  三、結(jié)束:

  “讓媽媽聞聞,恩,真香!讓媽媽看看,恩,真白!我們都是干干凈凈的好寶寶!寶寶們,我們?nèi)バ菹⒁粫伞!?/p>

幼兒園小班教案 篇10

  活動目的`:

  1.感知物體的冷、熱。

  2.能分辨冷的東西和熱的東西。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一瓶白色的冷水,一瓶紅色的熱水。

  2.冷水袋和熱水袋各若干個(gè)。

  活動過程:

  1.引發(fā)興趣,感知水的冷、熱。

  教師指著桌上一紅一白兩瓶水提問:這里有幾瓶水?這兩瓶水有什么不一樣?我把裝水的瓶子發(fā)給你們,請小朋友摸摸看看有什么不同。教師給每個(gè)孩子一冷一熱兩個(gè)裝水的瓶子,請家長指導(dǎo)孩子摸摸看看講講兩瓶水不同的地方(顏色、冷熱)。

  2.說說冷的感覺和熱的感覺。

  教師說,我們來摸摸紅色的水。啟發(fā)孩子說水是熱的,讓孩子想想,還有什么東西是熱的,家長幫助孩子一起回想曾經(jīng)摸過的或吃過的熱的東西,啟發(fā)孩子說出來。

  教師再請孩子摸白色的冷水,過程同上。

  3.分辨冷的、熱的水袋。

  在孩于面前放上許多冷的和熱的水袋,請孩子去摸一摸,按教師指令拿一個(gè)冷水袋給爸爸,拿一個(gè)熱水袋給媽媽,下一次游戲時(shí),可把熱水袋給爸爸,把冷水袋送給媽媽,可反復(fù)游戲2——3次。

  注意事項(xiàng):

  要防止水袋里的熱水變冷,游戲時(shí)間不宜過長。

  活動結(jié)束:

  讓孩子觸摸水袋,從而感知冷和熱。

  活動反思:

  在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓學(xué)生明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱,鼓勵嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱,這些感覺不可靠,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。

幼兒園小班教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo):

  回顧和總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)材料:

  小動物卡片(小白兔、小狗、小松鼠)、數(shù)字卡片(1-10)、圖形卡片(正方形、長方形、三角形、半圓形、橢圓形、圓形、梯形)、五種顏色的即時(shí)貼小花若干(按孩子實(shí)際人數(shù)每人五朵)

  活動過程:

  小朋友們看看李老師的衣服漂亮嗎?(我往自己的衣服上貼了五顏六色的小花朵,看到我的瞬間孩子們興奮的的都蹦起來了~~~)小朋友們喜歡李老師的衣服嗎?你們想讓自己的衣服變得和李老師的衣服一樣漂亮嗎?按老師的要求當(dāng)好“小老師”把李老師請來的小動物教會本領(lǐng)的每個(gè)小朋友李老師有五顏六色的花朵的獎勵。

  今天李老師上班的路上遇到了幾個(gè)小動物朋友,它們說很想上幼兒園和小五班的小朋友們學(xué)點(diǎn)本領(lǐng),你們愿意做小動物們的“小老師”嗎?那現(xiàn)在李老師打開我的小盒子看看來的第一個(gè)小動物是誰?噢原來是大公雞,大公雞說它最喜歡唱歌了,所以想和我們的小朋友們學(xué)幾首“數(shù)字兒歌”(表演數(shù)字、手指兒歌)。

  大公雞說小朋友說的兒歌太好聽了,它都學(xué)會了,讓李老師看看下一個(gè)小動物朋友是誰?是小白兔。小白兔悄悄的跟李老師說:李老師我想學(xué)數(shù)數(shù),因?yàn)椴粫䲠?shù)數(shù)我從不知道自己一天吃了多少個(gè)蘿卜,可不好意思了!希望小朋友們教我數(shù)數(shù)。小朋友們一起教她好不好?(一邊拍手一邊數(shù)數(shù)1-50,倒數(shù)20-1)

  李老師問下小白兔學(xué)會了嗎?小白兔說:學(xué)會了學(xué)會了!謝謝小朋友們,李老師快去請汪汪小狗出來學(xué)習(xí)吧,它等的都得急了。噢原來下一個(gè)小動物是汪汪小狗,它說他聽說過“奇數(shù)和偶數(shù)”可就是分不清哪些數(shù)字寶寶是奇數(shù)(沒有好朋友的數(shù)字寶寶),哪些數(shù)字寶寶是偶數(shù)(有好朋友的數(shù)字寶寶)希望小朋友們告訴它!(1-10數(shù)字卡片,1奇數(shù)、2偶數(shù)、3奇數(shù)、4偶數(shù)。。。。。字卡奇數(shù)偶數(shù),請個(gè)別的小朋友拿數(shù)字卡片找到它的家)

  汪汪小狗說:小五班的.小朋友們真的是太棒了,不知道它的后面還有沒有小動物,讓李老師趕緊去看看。噢還有一個(gè)小動物,是小松鼠;小松鼠說它帶來了一個(gè)字卡,請小朋友們告訴它字卡怎么讀(相鄰數(shù):是一個(gè)數(shù)字寶寶的左右兩個(gè)鄰居)。它說它知道在森林里和他住鄰居的小動物們,可就是分不清數(shù)字寶寶們的鄰居都是誰?(1的相鄰數(shù)是0和2、2的相鄰數(shù)是1和3。。。。。)

  李老師問一下小動物們都學(xué)會了嗎?它們說都學(xué)會了,就是有點(diǎn)累了,想找個(gè)地方休息一下。正好李老師帶來了一些材料我們一起給小動物們建房子讓它們休息一下吧,好不好?(辨別形狀顏色,圖形組合:正方形的房身+三角形的屋頂+長方形的門;半圓形+橢圓形=蘑菇房子;小梯形+大梯形+圓形=小汽車)分別把小動物們送回適合它們的房子休息。

  小動物們學(xué)到了本領(lǐng),也找到了適合自己的房子非常高興想讓李老師獎勵小朋友們給每個(gè)小朋友分給5朵不同顏色的小花兒,讓小朋友們把自己的衣服裝飾的和李老師的衣服一樣漂亮。要求:數(shù)一個(gè)貼一個(gè)(點(diǎn)數(shù)1-5)。

  活動結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇12

  《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  (2)過期的食物。

  (3)腐爛變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

  (5)沒洗干凈的食物。

  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會食物中毒的。

  《不要亂吃東西》

  活動目標(biāo):

  1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  2、過期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程:

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

  講述完后提問:

  1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

  6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥K孕∨笥殉燥埡人畷r(shí),一定要安靜,不能說笑,打鬧。

幼兒園小班教案 篇13

  活動來源:

  通過觀察幼兒日常飲水的情況,教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常會搶著接水,沒有排隊(duì)的意識,同時(shí)接完水后也不懂得要離開水罐,以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執(zhí)。雖然教師也通過各種方式教育幼兒要排隊(duì),但收效不大,幼兒經(jīng)常是在老師的監(jiān)督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現(xiàn)的此問題及小班幼兒的日常生活需求,如何將飲水這一環(huán)節(jié)變得讓幼兒更感興趣,使幼兒能夠主動飲水,就成了本次活動的設(shè)計(jì)初衷。本次活動是以“小汽車”為主題的生活活動的一次延伸,希望通過游戲情境的支架,幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。

  活動目標(biāo):

  1、通過“為汽車加油”的情境體驗(yàn),具有主動飲水的積極性。

  2、借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠有秩序地排隊(duì)等待,知道接完水后要離開,養(yǎng)成按秩序喝水的良好習(xí)慣。

  活動重點(diǎn):

  借助“路標(biāo)、交規(guī)”能夠一個(gè)跟隨一個(gè)有秩序地排隊(duì)、等待。

  活動難點(diǎn):

  理解情境及路標(biāo)暗示,能夠接完水后馬上離開,以便后面幼兒繼續(xù)接水。

  活動準(zhǔn)備:

  在活動室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)人(喚醒經(jīng)驗(yàn))

  1、音樂表演:《小汽車》。

  2、復(fù)習(xí)路標(biāo)、交通規(guī)則——警察(教師)提示。

  二、游戲體驗(yàn)(整理經(jīng)驗(yàn))——情境游戲:開汽車

  階段一(圖1,一隊(duì))——感知一個(gè)跟隨一個(gè)排隊(duì)行進(jìn),熟悉路線、路標(biāo)。

  階段二(圖1,兩隊(duì))——練習(xí)有秩序地排隊(duì),到路口互相謙讓(丁字路口,兩個(gè)方向的車并成一隊(duì))。

  (提示圖標(biāo)小心撞車)

  階段三(圖2)借助汽車加油的情境及箭頭路標(biāo)懂得加完油要離開。

  借助車位標(biāo)志,能夠有秩序地排隊(duì)等待。

  (領(lǐng)取滿滿的油箱貼于汽車上)

  三、實(shí)踐體驗(yàn)(提升經(jīng)驗(yàn))

  1、小汽車口渴了要去加油站加油,小朋友口渴了怎么辦?(水罐喝水)

  2、開車進(jìn)入盥洗室,引導(dǎo)幼兒按照路標(biāo)有秩序地排隊(duì)接水。、

  (提示路標(biāo):地上有水,路滑慢行)

  3、記錄加油量:加一滿杯油后,取一張加油卡掛到自己的車上(互動墻飾)。

  活動反思:

  在進(jìn)行了有關(guān)汽車和交通規(guī)則等相關(guān)知識信息討論、鏈接后,結(jié)合幼兒日常飲水環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,教師設(shè)計(jì)了此次活動。教師從情境人手,為幼兒設(shè)置了“小汽車”的角色,通過在模擬場景中學(xué)習(xí)如何謙讓排隊(duì)、如何根據(jù)交通標(biāo)志行駛、如何加油等等,使幼兒通過游戲?qū)佑偷倪^程及遵守的規(guī)則,有了直接的'體驗(yàn)。

  當(dāng)將汽車加油的情境及交通規(guī)則遷移到飲水環(huán)節(jié)時(shí),幼兒非常容易理解,并會產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過“路標(biāo)”等具有暗示性的環(huán)境設(shè)計(jì),解決排隊(duì)飲水和接水后立即離開的實(shí)際問題。從以往督促幼兒飲水,到現(xiàn)在“小汽車們”自覺主動地排隊(duì)加油,將游戲生活化,促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成有秩序喝水的良好行為習(xí)慣。

  活動評析:

  本活動中,教師挖掘出“小汽車的經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類似,運(yùn)用情景體驗(yàn),讓幼兒們扮演汽車,通過交通規(guī)則中對于汽車的管理和約束,來促進(jìn)幼兒遵守班級常規(guī)制度。通過游戲的形式使幼兒形成飲水常規(guī),幼兒更易接受,也更愿意執(zhí)行。從實(shí)際的活動效果中教師達(dá)到了事先的教育目標(biāo),幼兒在開心的氛圍中學(xué)會了很多應(yīng)該遵守的規(guī)則,輕松的游戲情境讓孩子們感覺其樂無窮。教師還利用主題墻的形式,讓幼兒在直觀的觀察中進(jìn)行比較,了解自己的一些錯(cuò)誤行為和習(xí)慣,從意識上建立正確的參照。

  同時(shí)也利用一些標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒,在生活中遵守規(guī)則。通過環(huán)境潛移默化的作用,誘發(fā)幼兒的積極行為,這種效果往往要比教師的言傳身教來得更實(shí)在。

幼兒園小班教案 篇14

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。

  2、學(xué)會念《洗手》兒歌

  活動準(zhǔn)備

  1、每組一份洗手步驟圖,教師一份大的洗手步驟圖

  2、一條臟毛巾

  活動過程

  一、開始部分:用游戲的口吻 引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

  老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。”

  提問:1、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭? 3、怎樣讓毛巾不哭?

  二、基本部分:

  1、孩子自由討論,教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》

  2、請幼兒說說洗手的重要性,應(yīng)該怎樣洗手,正確洗手的步驟。

  師:既然洗手這么重要,那我們應(yīng)該怎樣洗手呢?剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了,現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢?

  3、老師出示洗手步驟圖,老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師:我這有一張洗手步驟圖,現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌:洗手前先卷袖,再用清水濕濕手,擦上肥皂搓一搓,指縫之間都搓到,嘩嘩流水沖一沖,我的小手洗干凈。

  4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,學(xué)念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

  5、分組洗手比賽,教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,讓幼兒進(jìn)行排序,鞏固洗手的步驟。 FvE3% w: 師:既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了,那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,這需要你們共同配合,看哪組排的最安靜、最快,最準(zhǔn)確,好了,開始吧!

  6、洗手時(shí)注意的問題。請幼兒討論后在個(gè)別回答。

  程師:我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了,但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?你們知道嗎?現(xiàn)在請你們小聲的討論一下,然后在告訴我好嗎?別忘了討論完后就馬上坐好呦!

  師:剛剛你們說的都很好,在幼兒園里洗手時(shí)我們要注意排隊(duì),不推、不擠。還不能玩水,不把水濺得到處都是,要節(jié)約用水,對嗎?

  三、結(jié)束部分:小結(jié)。

  師:好了,既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手,了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),也知道洗手非常重要,那在今后我們就要按照今天我們說的去做,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?

  反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,熱情非常高,對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,不見同伴認(rèn)真的把手

幼兒園小班教案 篇15

  【活動目標(biāo)】

  發(fā)展幼兒聽力,學(xué)習(xí)有禮貌地對話。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。

  【活動過程】

  1、情境表演:

  教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

  幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?

  乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?

  甲:是XX老師。

  2、老師拜年的時(shí)候說了什么?今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲:拜年了。誰來給大家拜年呢?

  3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

  4、幼兒猜出后游戲重新開始。

  【活動建議】

  如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。

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