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幼兒園小班優秀教案

發布時間:2023-08-04

幼兒園小班優秀教案(通用13篇)

幼兒園小班優秀教案 篇1

  活動目標:

  1、認識細菌的危害

  2、能說出細菌躲藏的地方,能說出清除細菌的方法。

  3、培養他們對故事的興趣

  4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

  5、初步養成良好的衛生習慣。

  活動準備:

  自制細菌道具一個,已有經驗《洗手歌》

  活動過程:

  1、游戲《小手拍拍》導入

  小手小手拍拍,我的'小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手擺起來;小手小手拍拍,我的小手轉起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力,把小手藏起來。

  2、講故事《細菌躲貓貓》

  師:你們的小手會藏,還有一個寶寶也很會藏,你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

  師:其實他是細菌寶寶,細菌寶寶很會藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了

  講述故事第一段,提問:細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?

  師:細菌寶寶藏在指甲縫里,我們要不要把他趕出去?

  講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎末把它趕出去的?

  師:洗手能趕跑細菌,你們會洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗

  搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三

  3、主題升華

  師:其實,細菌寶寶不止躲在指甲里,他還會藏在別處,小朋友們想一想,它會藏在哪里?

  師:你們真棒!找出那么多細菌藏的地方,那我們怎末才能趕出去呢?

  小結:細菌會藏在身上,衣服上,頭發里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

  4、在游戲中結束活動

  老師用粉筆在地上畫一安全區,只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做帶菌者其他人散立場中。老師發布命令后帶菌者可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成帶菌者,可以去拍其他小朋友。

  教學反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班優秀教案 篇2

  [活動目標]

  1、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗活動的快樂。

  2、培養幼兒的觀察興趣,動手操作能力和語言表達能力。

  3、引導幼兒進一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。

  [活動準備]

  1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

  2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

  3、故事《小兔找太陽》的課件。

  [活動過程]

  1、導入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導幼兒初步認識圖形的基本特征。

  2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?

  3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

  幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;

  幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;

  幼3:我媽媽騎的是電動車,車輪是圓的,跑的可快了……

  師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?

  幼:老師,我知道,吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……

  師:小朋友們回答的.都很好,興趣都很高。

  4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?

  師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現在小朋友把他們請出來吧。

  游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

  教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

  5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

  圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個秘密,我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小,顏色不同的圓形進行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。

  6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個好聽的故事,請大家欣賞。

  提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽?

  [活動延伸]

  制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進行添畫,培養幼兒動手操作能力。

  [活動點評]

  本節活動設計適合小班年齡特點,開始由圓形寶寶導入,提高幼兒學習興趣,中間穿插玩游戲,變魔術的形式,激發幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的知識。

幼兒園小班優秀教案 篇3

  活動目標:

  1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。

  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規則。

  活動準備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

  幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

  活動過程:

  一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

  3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

  (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

  (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

  (3)提問歌曲內容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

  (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”

  (5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

  (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

  (1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

  (2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞于老師的腰部)

  (3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

  4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的.動作反應。

  “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

  A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動結束

  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們去太陽公公那吧。”

  小班音樂活動敲敲奏奏

  音樂活動:敲敲奏奏

  活動目標:

  1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

  2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

  活動準備:

  1、節奏棒每人一副

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

  活動過程:

  1、聽音樂做動作進教室

  2、發聲練習:出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

  3、分辨聲音游戲

  *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

  *啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節拍表現

  4、敲敲奏奏

  *按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

  *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

  *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

  5、音樂游戲 《 聽音學走路》:啟發幼兒注意傾聽,根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

  寶寶新村

  [研究要點目標]: 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

  (出示高樓)裝飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

  小班音樂寶寶不怕冷

  學習活動:寶寶不怕冷

  活動目標:

  1. 感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

  2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

  活動準備:音樂磁帶。

  活動過程:

  一. 熟悉歌曲內容。

  1. 教師做鍛煉動作,請幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)

  2. 在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

  3. 教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應動作。

  二. 理解歌詞內容。

  1. 教師范唱,幼兒傾聽。

  2. 教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。

  3. 師幼完整朗讀歌詞。

  三. 學唱歌曲。

  1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

  2.引導幼兒唱時應跳躍些。

  四. 根據歌詞表現動作。

  1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

  2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

  3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

幼兒園小班優秀教案 篇4

  活動目標

  1、認識紅色,綠色。

  2、認識紅燈,綠燈。

  3、初步明白紅綠燈的意義。

  4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  教學重點、難點

  重點:明白紅綠燈的意義。

  難點:明白紅綠燈的意義。

  活動準備

  紅綠燈模型,手電筒,紅綠燈圖片,

  油畫棒,紙(畫有兩個圈)

  活動過程

  1、老師拿出自制紅綠燈模型,讓幼兒觀察,認識紅色,綠色。

  2、運用手電筒操作,讓幼兒觀察紅綠燈的變化,說出紅燈亮了,綠燈亮了。

  3、討論你在什么地方見過紅綠燈。

  4、出示紅綠燈圖片,引出紅綠燈的作用。

  5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。

  6、引出兒歌“紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去”。

  7、集體游戲:我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說:紅燈亮了停下來,綠燈亮了跑過去。

  8、分組活動:幼兒涂色游戲。幼兒仔細觀察紅綠燈的顏色,自己選擇油畫棒,圖圖紅燈、綠燈。

  9、延伸活動:老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型,紅燈亮了,綠燈亮了,其余幼兒根據指示跑或停。

  教學反思

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的`意義。

  2、幼兒涂色玩成后,沒對幼兒作品進行指導評價,有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇,下次再上這堂活動時,應注意樹立榜樣,利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

  小百科:交通信號燈是指揮交通運行的信號燈,一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行,綠燈表示準許通行,黃燈表示警示。

幼兒園小班優秀教案 篇5

  活動目標:

  1:通過涂色,感知色彩,體驗美術活動的樂趣。

  2:培養幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經驗。

  3:讓幼兒知道蘋果的營養價值,產生愛吃蘋果的情緒。

  活動準備:

  畫有蘋果樹簡筆的紙張,蠟筆。

  活動過程:

  1:導入。“今天老師給你們帶來了一個好朋友,它是一棵蘋果樹,可是這棵樹沒有穿衣服,它很冷,怎么辦呢?”生:“幫它穿上衣服”。

  2:新課學習。請幼兒觀察窗外的樹木,看看樹干,樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹,邊問幼兒是什么顏色,邊示范涂畫,圖的時候強調拿筆的姿勢,要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干,在涂蘋果,最后涂樹葉。

  3:幼兒自己作畫。老師指導。生:“老師,我的蘋果還沒熟,所以我畫的蘋果是青的”。師:“好的,你真會動腦筋”

  4:請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字,老師評價,表揚鼓勵。獎勵大紅花。

  5:結束部分。請幼兒說說蘋果好不好吃,老師說說蘋果的營養價值,鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》,在愉快的歌聲中結束本課。

  一、導入律動《小司機》開車進教室。

  師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游,好嗎?

  師:現在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發嘍!——小司機音樂

  二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?(開心)

  師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

  師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

  師小結:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規則,那我們來試一試,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈呢?嗯,真棒!來,我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈并用語言引導)嗯,真棒,每個小司機都非常的遵守交通規則。

  三、感知音樂

  1、第一遍欣賞音樂,引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

  師:今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂,現在請小朋友仔細的,認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體,音樂停止時教師定格不動)

  師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

  幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有

  師小結:這首歌曲就象我們開車子的時候一樣,一會遇到紅燈停止下來,一會遇到綠燈又向前進,遇到紅燈又停止下來,等到綠燈亮的時候又開始向前開了。

  2、第二次感受音樂(出示圖譜)

  師:小朋友們,你們看,這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

  師:我們現在,跟著音樂學小司機在座位上開車,音樂停止的時候我們要怎么樣呢?

  師小結:原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

  四、表現音樂

  1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次,“山山山,山上有個木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙。不許動哦,

  師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走,,音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時又可以動,停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

  2、幼兒創造表演

  師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止時擺擺造型,還可以學什么跟著音樂游戲呢?

  幼兒:跳舞、學小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續)

  師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。

  師:小朋友,太棒了

  五、跳圈游戲

  師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)

  師:對了,這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢,老師講游戲規則:待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好,音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車,音樂停止時,我們就跳進圈內,停止在那不動,音樂開始時再跳出來,繼續開汽車。聽明白了嗎?

  師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?

  集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

  師:小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來,圍著圓圈站好,開始咯,音樂開始我們就開汽車,音樂停就跳進圈內怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

  六、觀看視頻。

  師:小朋友們,在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

  師:小朋友們今天回家再去找一找,看一看,除了視頻里今天看到這些,還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

  設計思路:

  在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們日常生活中的情況來看,孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺,常常表現為對朋友的漠不關心,并且總是和朋友掙搶玩具不會分享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動,希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂,以及能夠愿意和朋友分享。

  活動目標:

  1、初步理解故事內容,知道故事中的幾個動物角色。

  2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

  2、小狗、小貓……

  3、出示狗熊的圖片

  今天我們要來聽什么故事呢?

  這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

  二、欣賞故事

  1、第一遍欣賞故事(看圖片)

  小胖熊有幾個氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

  2、第二遍欣賞故事

  (1)說說不同氣球的顏色象什么?

  (2)小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

  (3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球,他們是最好的朋友,寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

  三、看看說說

  出示照片:這個寶寶的玩具壞了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒自由說說)

  出示照片:這個寶寶不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你會怎么樣?(幼兒說說)

  孩子們一起來找找朋友吧。

  活動反思:

  一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大,這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色,而此活動中老師預設了五種顏色,所以孩子們根本分不清楚。

  二、活動中發現孩子的生活習慣不好,有的孩子喜歡吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班優秀教案 篇6

  活動目標

  1、知道基本的飲食衛生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不吃食街頭小吃。

  2、初步有良好的個人衛生習慣。

  3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動準備

  1、洗干凈的蘋果一只,水果刀一把。

  2、洗凈去皮蘋果每人一小塊,放在干凈盤內。

  活動過程

  1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

  (1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

  (2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的、樹上)

  (3)吃了羊肉串和蘋果以后,洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

  (4)洋洋去了醫院,你們知道醫生對洋洋說了什么?(教師可代替“醫生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

  2、進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

  3、現場示范:瓜果洗凈去皮。

  4、請幼兒洗手、吃蘋果。

  5、復習要點,可以以提問的方式。也可以讓幼兒情景再現。

  四、活動結束

  1、評價

  2、總結

幼兒園小班優秀教案 篇7

  設計意圖:

  撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展,意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展,激發幼兒對撕紙活動的興趣,并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗,從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣,給幼兒一次美的熏陶,美的教育。在《撕紙活動:雞媽媽的蛋》中,我創設了一個游戲情景,讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的`協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力,充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心,同時也可以培養幼兒的觀察力,想象力,發展幼兒的動手能力。因此,我設計了撕貼“送蛋”這一活動,初步發展幼兒的撕貼技能,激發幼兒對撕紙活動的興趣,培養幼兒良好的操作習慣。

  教學目標:

  1、學習正確的撕紙方法,初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

  2、激發對撕紙活動的興趣,體驗撕紙活動的樂趣。

  教學準備:

  課件、

  1、教具:母雞、大雞窩圖片各一張,大雞蛋操作圖,背景圖一張、音樂磁帶。

  2、學具:雞蛋操作紙若干(雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔)。

  重、難點:

  初步嘗試沿記號進行撕紙活動,體驗撕紙活動的樂趣。

  教學方法與手段:

  觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

  活動過程:

  一、出示母雞圖片。(播放課件)

  師:看看草地上來了誰?

  師:我們一起和母雞媽媽打打招呼吧!(幼:母雞媽媽你好)

  師:雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情,要請我們去她家做客哩!

  師:你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢?(幼兒自由講述)

  師:原來,雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢!

  師:(出示大雞窩圖片)可是,雞媽媽打開雞窩一看,怎么是空空的,什么都沒有了呢?

  師:母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了,怎么辦呀?

  師:我們趕緊幫雞媽媽一起找找看!(師邊做找雞蛋狀,邊說:“找呀找呀找呀找,蛋寶寶在哪里呢?” )兒童

  (通過到雞媽媽家去做客,雞媽媽發現蛋不見了,一起幫雞媽媽找蛋,激發幼兒對撕蛋的興趣)

  二、示范撕蛋、貼蛋及講解規則。

  師:(出示大雞蛋操作圖)看,找到咯,可這是什么呢?(幼:這是一張紙)

  師:我們仔細看看,這張紙有什么特別的地方?有沒有哪個聰明寶寶發現了?(師引導幼兒發現紙上有一個個小孔,并讓幼兒摸一摸)

  師:我們再找找看,蛋寶寶到底藏在哪里呢?誰發現了呀?(讓幼兒說一說,指一指)

  師:我們一起看看,是不是藏在這些小孔里面?(師請幼兒看一看,驗證一下)

  是:原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。

  師:那你們有沒有什么辦法把蛋寶寶取出來呢?(幼兒自由講述)

  師:現在,我們一起來看看金老師是怎么取雞蛋的好嗎?取雞蛋的時候,(師念兒歌)“大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個小口子,沿著小孔慢慢撕”,不要撕到雞蛋身上哦,不然蛋寶寶會碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋寶寶取出來,把多余的紙放入垃圾槽里。

  師:蛋寶寶取出來了,我們把它送回這個雞窩吧!

  師:這樣貼對嗎?(幼:蛋會滾下來,蛋會碎)

  師:應該貼在雞窩里。(示貼正確方位)

  師:剛才金老師是怎么取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個小口子,沿著小孔慢慢撕。”(師引導幼兒念兒歌)

  師:我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。(師引導幼兒邊念兒歌邊做動作)

  (出示大雞蛋操作圖,引導幼兒發現紙上有一個個小孔,蛋就藏在這些小孔里,激發幼兒撕蛋的興趣,通過老師示范幫助幼兒掌握撕蛋的方法,通過念兒歌幫助幼兒更好地掌握其方法。)

  三、幼兒操作,并提出撕畫時的要求。

  1、師:可是,還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,你們幫她把其它的蛋寶寶找回來,好不好?

  2、師:每個小朋友應找一個取一個;別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌,我們一起再來念一念吧(復習兒歌);還有我們要做一個講衛生的好寶寶,要把廢紙放入垃圾槽里;取出蛋后,要把蛋寶寶送回雞窩里。

  3、幼兒撕貼,教師巡回指導。(播放背景音樂)

  (1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕。

  (2)提醒幼兒注意衛生,把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里。

  (3)取完蛋后,別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

  (讓幼兒一邊念兒歌一邊撕蛋,增加撕紙的趣味性,撕完紙把垃圾放進籃子里,幫助幼兒養成良好地衛生習慣。)

  四、展示評價,結束活動。

  1、師:(展示作品,幼兒欣賞)我們一起來看看,雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了?看看有多少蛋寶寶回家了?看看有什么顏色的呀?(教師簡單講評)

  2、師:喲,雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好咯,等著我們去她家做客呢,我們出發咯!

  (通過簡單地講評,讓幼兒感受成功的喜悅。)

幼兒園小班優秀教案 篇8

  活動目標:

  1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內容。

  2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

  活動準備:

  袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

  活動過程:

  春天來了

  隨著《春天》的音樂律動

  第一遍 幼兒隨音樂即興表演

  第二遍 師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

  相親相愛

  師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節日,這個節日剛剛過去,你們知道是什么節日嗎(3月8日婦女節),這是媽媽們的節日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

  ——說說講講(伴隨音樂)

  師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

  小結:就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

  溫馨分享(欣賞DV錄像)

  師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

  袋鼠媽媽

  師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

  提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)

  短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養育、保護自己小袋鼠的`袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們

  熟悉歌曲

  ——欣賞歌曲

  師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們

  想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

  提問:你們聽到歌里面唱了什么呀?(幼兒隨講)

  師:聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情,她們在一起相親又相愛,我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀,想不想學學他們的樣子呀?

  鉆在袋袋里,透出小腦袋,出來跳跳跳,和媽媽抱抱(幼兒跟隨老師在伴奏下做動作)

  師:多可愛的小袋鼠呀,你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一個小袋鼠)袋鼠媽媽那么愛自己的孩子,我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

  結束語:好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦,現在你們都是好媽媽,都有一個育兒袋,把它輕輕地放到口袋里,讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

幼兒園小班優秀教案 篇9

  【活動目標】

  1、主動參與裝飾裙子的活動,體驗裝飾畫的樂趣。

  2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進行裝飾。

  3、能大膽裝飾,學會使用彩筆。

  【活動準備】

  沒有圖案的裙子紙張,幻燈片。

  【活動過程】

  一、談話導入,引發興趣。

  教師:我們班有一個小朋友要過生日了,我要給她送一件禮物,送什么呢?

  出示花裙子圖片。

  教師提問:你見過什么樣的裙子?

  請幼兒交流,大膽介紹自己見過的裙子。

  二、圖片欣賞,感受裙子上的`各種花紋及線條的美。

  教師出示裙子圖片,讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。

  三、引導幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點。

  1、選出有代表性的裙子教師提問:你發現裙子上有哪些線條及顏色?

  2、引導幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應用及色彩搭配的效果。

  四、自主裝飾裙子,表現裙子的美。

  1、請幼兒用自己喜歡的圖案來裝飾裙子。

  2、裝飾后請幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。

  3、教師及時指導個別幼兒,引導幼兒正確使用彩筆。

  五、作品展示。

  1、幼兒相互欣賞。

  2、教師集中引導幼兒欣賞作品。

幼兒園小班優秀教案 篇10

  《和媽媽在一起》

  【活動目標】

  1.理解故事內容,懂得外出時不離開父母的道理。

  2.具備初步的自我保護意識。

  【活動準備】

  1.幼兒用書:《和媽媽在一起》。

  2.根據故事《和媽媽在一起》的內容準備小魚、小雞、小猴胸飾若干,魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。

  【活動過程】

  1.引導幼兒猜測故事中的部分內容,初步理解故事情節。

  教師講述故事的前半段,即從開頭到“小魚就游到哪里”。

  師:小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,你們猜猜,小鳥就怎么樣?

  師:小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,你們猜猜,小猴就怎么樣?

  師:小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,你們猜猜,小寶寶就怎么樣?

  教師講完故事。

  師:剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。

  師幼一起看幼兒用書《和媽媽在一起》的畫面,教師完整地講述故事。

  2.教師引導幼兒深入理解故事內容。

  師:為什么媽媽到哪里,寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會怎樣?

  教師小結:小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽,如果不跟著爸爸媽媽,就會走丟,發生危險。

  3.表演游戲“和媽媽在一起”。

  角色分配。幼兒根據自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位能力強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位教師扮演雞媽媽.另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

  師:小寶寶們戴好胸飾,跟好自己的媽媽.一起來表演吧。

  師幼共同表演。教師在表演的過程中一邊講述故事,一邊鼓勵幼兒跟著講述并表演。

  師:今天大家都是好寶寶,在外面玩不亂跑,都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時,也要緊跟爸爸媽媽,這樣就不會有危險了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,它們在綠油油的草地上散步,媽媽走到哪里,小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起,它們在清清的小河里游泳,媽媽游到哪里,小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起,它們在藍藍的天空中飛行,媽媽飛到哪里,小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起,它們在高高的大樹上跳來蕩去,媽媽跳到哪里,小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起,他們在公園里快樂地做游戲,媽媽走到哪里,小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發上,小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書,圖畫書呀真有趣,小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。

幼兒園小班優秀教案 篇11

  活動目標:

  知道肥皂的名稱,了解其主要的特征和用途。

  活動準備:

  1、收集不同種類的肥皂:透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

  2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

  3、歌曲洗手帕吹泡

  活動過程:

  一、導入新課、激發興趣,知道肥皂的名稱。

  播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。

  師問:小朋友,我們用什么可以把手絹洗干凈?

  二、了解肥皂的主要特征

  1、出示不同種類的肥皂,請小朋友摸一摸,看一看,聞一聞,是他們知道肥皂是什么形狀的,什么顏色的,什么味道,摸起來是什么感覺?

  2、請幼兒互相說一說自己的發現,并鼓勵幼兒比一比,看一看,聞一聞,摸一摸,說說它們有什么區別。你喜歡那種肥皂?

  3、幼兒討論后教師總結:肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,各種各樣的味道。

  三、了解肥皂的用途

  1、操作活動:洗手。

  (1)討論肥皂的用途。

  (2)教師小結肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

  (3)教師帶幼兒用正確的方法洗手。

  說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法,搓一搓后說說自己的感覺與發現。

  (打開水管濕濕手,拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指頭搓搓,搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖,小手洗得真干凈。)

  2、游戲吹泡泡。

  (1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問:小朋友,你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎?

  (2)幼兒回答教師小結:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈,還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲,使小朋友變得開心快樂。

  (3)教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

  (4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中,幼兒嘗試吹泡泡,教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡,在歡樂中結束活動。

幼兒園小班優秀教案 篇12

  目的:培養幼兒團結協作、步調一致的能力。

  準備:2條1米長與幼兒腳同寬的木條,在木條上釘上2條寬松緊帶。

  玩法:兩名幼兒前后同時站在兩塊木條上面,把腳伸進釘好的松緊帶內,同時邁左腳或右腳一齊向前走。為了增加游戲的難度,在同一方向走熟練的基礎上,兩名幼兒可面對面站立,這樣,一名幼兒往前走,另一名則要后退走。

  游戲時,可采取競賽的方式來增加游戲的趣味性。

  玩法:幼兒持繩球得繩端,側身伸臂朝一個方向轉動,使球快速隨身體轉動。教師喊“一二三!”幼兒則放手,使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。

  擴展閱讀:小班語言活動教案:水果歌

  活動目標:

  1. 嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。

  2. 體驗問答式兒歌的樂趣。

  活動準備:

  1. 蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)

  2. 小圖標若干

  3. 四塊顏色的板(紅、黃、紫、綠)

  活動過程:

  一、 導入:

  1.(老師)“今天呀,我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶,是誰呢?現在就請它們出來和大家見見面吧.”

  2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片(沒有涂顏色的一面)。并引導幼兒說出是什么水果。

  二、學習兒歌

  1.“這些水果寶寶呀有點不開心,因為他們沒有漂亮的.衣服,不過沒關系,陳老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來看一看是什么顏色的。”

  2.出示4種顏色,然幼兒說一說,引導他們說“紅紅的”,“黃黃的”“綠綠的”,“紫紫的”。

  3.讓幼兒在四種水果中找一找,那個水果的紅紅的(蘋果),并用好聽的話來說一說(蘋果蘋果紅紅的)。

  4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。

  5.是你水果黃黃的?幼兒找一找,說一說,并且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

  6.什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中,并吧這兩句話連起來說一說。

  7.告訴兒歌的名字,完整念一遍

  8.老師問幼兒答:現在陳老師想考考我們小朋友,我來問,你們來回答我好嗎?(加上動作)

  9.幼兒問老師答。

  三、創編兒歌。

  1.除了兒歌中說到的這些水果,還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他們是誰呢》出示其他水果圖片,幫助幼兒認識這些水果。

  2.請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片,然后貼在相應顏色的板上,在貼的同時請幼兒說一句,在貼的同時幼兒說一句。“紅紅的(黃黃的,綠綠的,紫紫的)。

  展示四塊板。老師每塊板問一句,幼兒一起回答。

  四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

  附:

  水果歌

  什么水果紅紅的?什么水果綠綠的?

  蘋果蘋果紅紅的。西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  草莓(紅紅的)梨子(黃黃的)

  山竹、黑莓(紫紫的)

  楊桃(綠色的)

幼兒園小班優秀教案 篇13

  活動目標

  1、練習清晰的發音。

  2、發展記憶力。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  4、理解繞口令內容,豐富相關詞匯。

  活動準備

  圖片-山羊、水牛和豬。

  活動過程

  1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。

  幼兒往往能說出動物是羊、牛、豬。

  2、肯定他們的說法。

  并介紹“這是山羊,能爬很高、很陡的山”,以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……

  3、一段一段地教幼兒說繞口令。

  4、老師一次舉一張圖片,幼兒看見圖就說相應的兩句繞口令。

  鼓勵小朋友課后互相比賽,看誰能說好。

  繞口令:

  山羊上山

  山羊上山,

  山碰山羊角。

  水牛下河,

  水沒水牛腰。

  豬仔進圈,

  豬拱大豬槽。

  小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊,和綿羊一樣,是最早被人類馴化的家畜之一。

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