有關幼兒園小班教案集錦(精選13篇)
有關幼兒園小班教案集錦 篇1
小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗,身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一,讓幼兒了解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動,讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等有趣的活動中了解鼻子以及保護鼻子的方法,使幼兒形成初步的自我保護意識。
活動目標:
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發展幼兒的感知能力。
2、引導幼兒了解簡單的保護鼻子的方法。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
無鼻子小娃娃圖,消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶,故事圖片。
活動過程:
一、 引導幼兒說出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃,引導幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應該貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里? 幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)
2、說說鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?
二、 出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。
剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,大家幫我猜猜是什么?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認識的食品】、聞一聞等)
2、引導幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
老師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動。
3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說說聞到了什么氣味。和小朋友交流自己的感受。
三、聽故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
1、引導幼兒看圖聽故事。
討論:魯魯做的對嗎?為什么?
2、我們應該怎樣保護鼻子?
引導幼兒說出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。
教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法,并請個別幼兒示范。
教學反思:
活動結束后,我反思到這節課有著不足的地方,魏老師的點評更是讓我茅塞頓開,這節課我應該讓孩子多說(放開讓孩子說) 多做 多練(說完讓孩子練習體驗),老師不要限制包辦,在第二個環節讓孩子聞氣味中,我就應該顧及到每個孩子,讓他們都聞一聞 說一說。在課前準備所需東西時也要考慮到是否每個孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環節中,我應該讓孩子們去思考,讓孩子們去說一說結果。科學是比較嚴謹的,一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點評讓我今后的教學工作又有了一個更大的提升。
有關幼兒園小班教案集錦 篇2
活動目標:
理解故事《熱鬧的小院》,嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。
喜歡傾聽自然界的各種聲音,愿意感知和模仿。
活動準備:
白板課件
活動過程:
1、觀看第一頁,激發幼兒的興趣。
(1)老師一邊提問"小院里住著誰?"一邊移動隱形墨水的小框,照出老奶奶。
(2)講述故事開頭:老奶奶一個人住在小院里,除了刮風下雨,小院里再沒有一丁點聲音,老奶奶真寂寞。
(3)老師解釋"寂寞",讓幼兒理解老奶奶一個人,沒有人跟她說話,沒有聲音,一點也不快樂。
(4)老奶奶很寂寞,怎么辦呢?你有什么好辦法?(老師根據幼兒回答,發現契合目標的回答進行適當的追問)
2、(1)連續觀看第二、第三頁,"瞧誰來了?"
講述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上曬太陽,門突然開了,跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節目。
(2)觀看第四頁,提問:是誰?在干什么?
請小朋友來學一下。
點擊"聲音"按鈕,讓幼兒傾聽并學習
講述故事:一只小豬吹喇叭:"嗚哇!"
(3)依次出示第五、第六、第七頁,同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。
3、觀看第八頁,提問:發生了什么?
講述故事:老奶奶好開心,她和動物們一起唱歌,一起跳舞……小院里真熱鬧。
點擊聲音按鈕,幼兒傾聽。
4、老師點擊畫面整體講述故事,當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。
5、回憶聽過的聲音
故事里的聲音真好玩,你還聽到過什么聲音?是怎么樣的?
引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音,并嘗試模仿。
6、聽聽誰的聲音
(1)老師也知道很多聲音,你們猜一猜,這是誰發出的聲音。(展示課件第九頁)
引導幼兒認真地傾聽,大膽的猜測。
(2)再聽聽這是誰的聲音,把它找出來。老師點擊文字,出示相應圖片,和幼兒一起猜是什么聲音。
鼓勵幼兒根據聽到的聲音,把相應事物的圖片找出來。
7、小結:我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音,小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上,或者去游玩的時候,經常找找各種聲音,你會發現有聲音的世界是多么的美妙!
有關幼兒園小班教案集錦 篇3
活動目標:
鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性,制作綿羊。
增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張。
活動過程:
一、出示小綿羊范例引題
師:看,這是誰?多可愛的小綿羊呀,它身上的毛是什么樣的?還有許多小羊,它們沒有厚厚的毛,覺得好冷呀,請小朋友們來幫忙好嗎?
二、介紹材料及制作方法
1、 師:我們要把白白的棉花貼在小面羊身上,讓它們覺得暖和。
2、講解制作方法:先把底圖上的雙面膠撕開,再黏上棉花,輕輕地用手按一按,才不會掉下來。
3、交代要求:雙面膠的紙要裝進盤子,保持衛生。
要把整個羊身上都貼滿棉花,并用手按一按讓它更牢固。
三、介紹其他區域內容及要求
1、建構區《路、圍墻》、《房子》
2、生活區《整理襪子》、《包糖果》
3、益智區《找尾巴》、《一起跳舞吧》
4、閱讀區《森林運動會》、《老鼠阿姨送禮物》、
四、幼兒進區活動,師指導
1、提醒幼兒保持輕聲;
2、重點指導么美工區的幼兒進行黏貼。
五、交流、評價
1、展示美工區黏貼小綿羊的成果。
請幼兒說說:你是怎么貼羊毛的?
2、播放其他區活動照片
表揚輕生活動、物品整理好的幼兒,指出不足之處。
六、活動結束
有關幼兒園小班教案集錦 篇4
活動目標
1、初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
2、發展幼兒口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節。
4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
教學重點、難點
初步培養幼兒同伴間相互關愛的美德。
幫助幼兒理解故事內容,記憶重點情節
活動準備
課件《小兔過生日》
活動過程
一、導入 “今天,老師給小朋友請來了幾位動物朋友,它們是誰呢?”出示動物圖片,引出活動內容.
二、展開
1、老師通過提問:“如果你過生日,伙伴們都會送你些什么?”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒!咱們來看一看,小兔過生日時都有誰參見,他們送小兔什么了?小兔為他們準備了什么了?”
2、放課件,講述故事《小兔過生日》。
3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”
4、“故事中有誰?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準備了什么?”通過提問引導幼兒記憶故事情節,理解故事內容。(可以邊提問邊放課件中相關的情節)解決活動的重點。
5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團結嗎?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的道理。解決活動的難點。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀?””讓幼兒明白團結友愛的道理。
三、結束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。
教學反思
故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分,試分析如下:
一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容,老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶,引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。
二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導,語言應兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。
三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規范,概括性不強,引導力不足。
五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
有關幼兒園小班教案集錦 篇5
活動目標
在說說、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗的過程中,讓幼兒通過觸覺感受物體的軟硬、形狀等。
讓幼兒在玩中學,學中樂,并懂得做一個講文明、有禮貌的孩子的道理。
能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
1、幼兒通過這個活動感知物體的軟硬、形狀等。
2、通過這個活動讓幼兒明白不能隨便拿別人東西,要講文明、有禮貌的道理。
活動準備
一個有小口的紙箱、各種形狀的糖果、水果、玩具等
活動過程
一、實物激趣(出示準備好的紙箱)
師:“你覺得這個箱子里有東西嗎?你怎么知道這里面有東西呢?我們一起來玩吧。”
二、摸摸看
師:“小朋友們,想知道里面有什么嗎?誰來摸摸看?”
讓幼兒試著摸糖果和水果,并一起品嘗食物。
繼續讓幼兒摸摸看。
師:“你覺得是什么,是方方的還是圓圓的,硬硬的還是軟軟的?像什么呢?好玩嗎?”
老師鼓勵幼兒說“我要吃方方的巧克力或者是圓圓的蘋果等。”
激發幼兒再次摸、再次玩的興趣,并且能讓孩子開口說話。
在紙箱里放入已準備好的其他東西。
讓幼兒嘗試摸一摸軟硬不同的東西.比如毛絨玩具、小汽車等。
師::“是軟軟的還是硬硬的呢?像什么一樣軟軟的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔細摸一摸,什么地方都要摸到。”
讓幼兒閉上眼睛再來摸一摸老師的口袋,并將摸到的東西進行簡單的描述。
三、拓展
今天,老師帶大家玩了《摸摸看》的游戲,高興嗎?摸摸紙箱里和老師口袋里的東西可以,那是老師允許了的,如果有的小朋友去摸別人的書包、口袋,或者去拿別人的東西未經人家同意,這樣做好嗎?肯定不好!那多沒禮貌呀,老師希望你們啊以后都要爭做一個講文明,有禮貌的好孩子!
教學反思
大部分幼兒對這次活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導的語言中用“玩”這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來“玩”,孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
但是,想通過這節課讓幼兒明白:做一個講文明、有禮貌的好孩子的目標似乎沒有完全達到,在這一點上,還需繼續努力。
有關幼兒園小班教案集錦 篇6
(1)猜一猜
分別出示扉頁、第1頁:
—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
—熊叔叔在干嗎?
小結:原來,為了幫助小動物們造石橋,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(門鈴聲)什么聲音?
一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?
一(出示第5~1 2頁。)熊叔叔在干嗎?
一熊叔叔又怎么啦?
一聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?
一接著呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結合幼兒的回答,出示相應的漢字卡片。)
一從熊叔叔和朋友們的動作里,你發現了什么?
小結:原來這些動作都是相反的。
一這些動作都是相反的,你愿意來學一學嗎?
一你會做哪些動作,也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。
一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的'?
一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人,他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
一朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
一這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個自己最喜歡的蛋糕,快來動手吧! (幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)
(4)活動延伸
一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》,師幼一起歌唱、舞蹈。)
有關幼兒園小班教案集錦 篇7
設計思路:
戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!
活動目標:
①、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
活動準備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。
活動流程:
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分:
引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
幼兒園小班安全教案:交通安全
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。
設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬游戲的.情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結:兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后,引導幼兒對剛才的情況進行小結,啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
延伸活動
行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
有關幼兒園小班教案集錦 篇8
活動目標
1、聽指令在指定范圍內四散走,一個跟著一個走。
2、喜歡參加集體游戲,體驗游戲的樂趣。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備
貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾(與幼兒數一致),小魚玩具若干,大籃子一個,小紅旗一面。
場地布置:在場地四周散放一些小魚玩具。
指導要點
1、活動重點:聽指令在指定的范圍內回散走。
2、活動難點:能四散走,而不是跟著別人都朝著一個方向走。
3、指導要點:教師通過情境創設、角色扮演調動幼兒參與積極性。
活動過程
1、熱身活動
教師扮演貓媽媽,邊念《小花貓》兒歌,邊帶領幼兒做相應動作。
小花貓做早操,伸伸手、彎彎腰,
踢踢腿、跳一跳,摸摸胡子喵喵喵。
2、基本活動
(1)嘗試四散走:小貓收小魚
貓媽媽帶領小貓觀察四周,請幼兒指出哪個方向有小魚(四周都有小魚),請小花貓四散走收小魚,教師在旁邊指導幼兒不要都朝一個方向走。
(反思:大部分幼兒剛開始還是朝一個方向跑過去搶小魚,多數幼兒都是一次性抱好多魚。教師應該告知要求給幼兒:讓幼兒學著小貓的步伐慢慢走過去收,一只小貓只能收一條魚回來放在籃子里后再出去收。)
(2)四散游戲:幫貓媽媽收魚干
游戲規則:當聽到“太陽出來了,輕輕走去收魚干“時,請小貓們出去幫媽媽收魚干,一只小貓只能收一條小魚放到籃子里再出去收。等聽到”轟轟隆隆,下雨啦,快快回家躲雨”時,小貓再走回到貓媽媽身邊。
(反思:游戲反復玩了兩次后,幼兒基本上能按老師的要求去收魚干了。每一次的游戲,教師都會逐漸把小魚往更遠的地方放,加深難度,以提高幼兒的游戲興趣。但多數幼兒在把小魚放回籃子時還是會小跑,有出現相撞的現象。小班孩子的游戲具有非常強的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響,就象在收魚干的時候,幼兒都跟著老師去收,其他的魚干則每人去,這時老師就采用玩伴干預的策略,運用情緒化的語言,來影響孩子游戲的方向,幫助孩子積累積極的游戲經驗:哎呀,這邊的小魚都收完了,快去找找找還有哪邊有魚。而他們在老師的情緒感染下,就沒有那么多的孩子盲目跟從了。 )
(3)一個跟著一個走游戲
貓媽媽:“小貓們收了好多的魚干,現在我們扛著小魚,排隊走回家吧。”
游戲玩法:幼兒間距30厘米左右排隊。排頭幼兒拿裝魚的籃子。貓媽媽面向小貓念兒歌:“小花貓,走走走,抬起頭來走走走。擺起雙臂走走走,走成一個大圓圈。”帶小貓一個跟著一個繞圈走,不碰前面的小貓,也不落在后面。過程中調換幼兒拿籃子,被請到的幼兒立即跑到排頭接過魚籃,繼續帶隊向前走。
(反思:幼兒能排隊一個跟著一個走,雙臂能擺起走,但走一圈后就有一些幼兒跑上前插隊或是注意力不集中停止走動。小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的適當的加以指導,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如:在一個跟著一個走時,個別能力弱的幼兒明顯表現出動作不靈活,雙臂擺動與腳步不能同時進行或是出現順拐的現象,老師就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性,同時使幼兒的技能有了進一步的提高。 )
3、放松活動
小貓小貓甩甩手、錘錘手;轉轉腰、彎彎腰;踢踢腿、捶捶腿。
有關幼兒園小班教案集錦 篇9
活動目標
1,讓孩子認識到臟亂差給自己帶來的不便。
2,培養孩子良好的整理物品的能力,提高孩子愛護環境的意識。
3,通過整理自己身邊熟悉的物品,讓孩子能夠養成良好的習慣,回家后也能幫父母整理家里的物品。逐漸養成自理自立的能力。
4,培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5,愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
培養孩子學會整理物品的能力。
活動準備
孩子們自己的書包,學習用具,還有一些自己的衣服,帽子等
活動過程
一,認識整理物品的必要性
先讓孩子演一個簡單的小品。情節是這樣的:有一個小朋友,吃完中午飯后,把小食品放在桌子上,然后開始寫字,誰知一拿把一塊鉛筆糖當做鉛筆,引起全班孩子的笑聲。這個孩子很慚愧。
二,孩子們自己說說,不整理好自己的物品有什么壞處?孩子們很熱情。都希望自己是個愛清潔,整理物品的能手。
三,可以進行比賽。把先前準備好的物品拿出來,弄亂。然后開始計時,看誰整理的又快又好。然后評選出今天最棒的孩子!
四,引導孩子我們在家里應該怎么做呢?
總結:
孩子們,今天你們的表現都非常棒。我們應該從小做起,學會做種各樣的事情,將來才能自立,自強。老師祝福你們!(平時的學習生活中,我們也應該監督孩子的習慣,這樣時間長了才能形成習慣)
有關幼兒園小班教案集錦 篇10
教學目標:
1.能兩只手協調配合地撕面條,并粘貼在大碗相應的位置上。
2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。
3.對方形、圓形,線條等感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
教學準備:
紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。
教學重難點:
引導幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。
教學方法與手段:
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實物輔助教學。
活動過程:
一、引起興趣
(1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條啊!誰愿意給它做一碗面條?
分析:在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發展 ,讓他們感到美術活動本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀
(1)、師:你吃過的面條是什么樣子的?
——長長的、細細的、白白的。
(2)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
——長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
(1)師:老師為你們準備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!
(2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)
(分析:通過老師的示范利用兒歌進行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。)
(3)提出活動要求,幼兒動手操作第一幼兒教育第一范文網
幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的`紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
(4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
(5)教師巡回指導。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
(1)給小貓過生日,送面條。
師:好了,現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
分析:在《彩色面條》這節課上,我們為幼兒準備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點,而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會,我不會。”在我的鼓勵下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發了制作的興趣,從而激發了他們將作品完成,沒有半途而廢的現象。
活動反思:
在活動的第一個環節,當我問到:“誰愿意給小貓做一碗面條?”時,小朋友們都爭先恐后地叫著:“我,我,我…” 孩子們的積極性被充分調動了起來,都有了學習的興趣。在第二個環節中,我首先復習了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強調要把面條撕得長長的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時候,孩子們就忙開了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細細的、長長地,甚至讓他們停下來再次看我的示范,但是孩子們根本不理會我,還是自顧地撕著,不肯停下。時間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當時我在示范講解撕面條這個重點時,如果請個別幼兒上來試一試,就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了。
小百科:面條起源于中國,已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單,食用方便,營養豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。
有關幼兒園小班教案集錦 篇11
活動目標
1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環境的主要特征。
2、 了解常見動物的家園,初步養成愛護家園意識。
活動準備
圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶
活動過程
1、 引導幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發幼兒興趣)
2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號碼,并知道其作用如:迷路時,遇到危險,父母遲來或沒來接,請別人到家里做客等
3、 通過游戲了解常見動物的家,引導幼兒玩“找家”的游戲:將動物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環境圖片如:大海、蜂巢……進行配對,讓幼兒初步理解“家”的涵義
(1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動物圖片貼啊家的下方。
(2) 將幼兒分兩隊,每隊取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對又快又多。
活動結束:
小朋友一起回教室
有關幼兒園小班教案集錦 篇12
活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
一盒彩色筆或蠟筆、畫有的紙張
活動過程:
一、圖紙導入-----遷移使用蠟筆的經驗。
-----圖片上有什么?是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛變得比較漂亮呢?
小結:小朋友想的方法都可以使變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給穿上漂亮的衣服。
二、談話:我喜歡的----發展幼兒語言表達
----呀,小想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,
-----我來,我來,我來了我想給小穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給穿上什么顏色衣服呢?
小結:鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
三、幼兒操作活動----
(1)教師提出涂色要求:
要順著一個方向涂色。涂色過程中要經常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
(2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給涂色。
活動反思:
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展,起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在的輪廓內能順著一個方向涂色,正確使用油畫棒,并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行:
第一,采用情境激勵法,即教師努力為幼兒創設一個美妙的展的情境,引起幼兒興趣,使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情,積極主動的去觀察、去創造。
第二,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的講解演示,讓幼兒學會涂色。
第三,首尾響應,以展的形式進行作品講解。情境導入:“今天,我們小三班要開一個展覽會,你們想開嗎?”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣,興致勃勃地參與涂色活動。
作法:
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節。
但是時間不允許,會影響整個活動的順利進行,其他孩子也會耐不住性子,所以待他涂完一小塊面積后,就可以由教師來完成了。
教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,教師可請幼兒相互欣賞作品。
有關幼兒園小班教案集錦 篇13
一、活動目標
1、讓幼兒了解正確的坐姿及傳書、收書、劃指的方法。
2、引導幼兒初步對文字的興趣。
3、理解兒歌:幼兒園里真快樂。
4、認讀:哥哥、姐姐。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的'想法。
二、活動準備
1、《幼兒聽讀游戲識字》第一冊(人手一本)、錄音機、磁帶。
2、字條“跟讀”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書讀出聲”、“手指字、耳朵聽、眼睛看書不出聲”。
3、《幼兒園里真快樂》的大范例。
4、“哥哥”“姐姐”大字卡各一張,小字卡若干張。
三、活動過程
1、常規訓練:
(1)復習1—6課重點字、詞。
(2)聽音樂傳書,跟讀1—6課。
2、學習兒歌:
(1)觀看大班兩位小朋友的情景表演《幼兒園里真快樂》。
(2)出示掛圖及大范例,幫助幼兒理解兒歌。
(3)欣賞兒歌。
(4)跟讀兒歌。
(5)聽音樂收書。
(6)認讀“哥哥”、“姐姐”。
3、送字卡:
每位幼兒從椅子底下拿出字卡說說你拿到什么字卡,并把相應的字卡送給哥哥、姐姐,并能說禮貌用語“哥哥好”“姐姐好”。
4、游戲:“摘星星”。
四、區角活動
動動腦:4以內的數量
巧巧手:拓印花、幫娃娃穿衣穿襪
變變變:我讓小花轉起來
小舞臺:唱一唱、跳一跳
說說認:幫動物找家