幼兒園小班科學教案:找朋友（精選8篇）

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇1

　　設(shè)計說明：

　　開學初，孩子們之間有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音樂游戲《找個朋友》展開孩子們之間的互動游戲。通過讓孩子們在音樂中找到朋友，與朋友握手，使孩子們在愉快的音樂游戲中體驗到與同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戲中與同伴、老師、家長一起邊唱邊找朋友。

　　教養(yǎng)目標：

　　1.熟悉音樂旋律，嘗試會唱歌曲。

　　2.互相找朋友，體驗與同伴相親相愛的情感。

　　3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

　　活動準備：

　　《找個朋友》音樂

　　教養(yǎng)過程：

　　(一)孩子們自我介紹，老師以游戲找朋友。

　　1.你來認識我，教師做自我介紹。

　　2.請小朋友來介紹一下自己。教師適當引導。

　　(二)熟悉歌詞旋律

　　1.播放《找個朋友》音樂，教師去找朋友(幼兒)。

　　2.幼兒和幼兒找朋友。

　　(三)鼓勵幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動作。

　　(四)找朋友(在游戲的互動中幫助幼兒穩(wěn)定情緒。)

　　1.大家隨著音樂互相找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動作。

　　2.請幼兒與教師共同找朋友。

　　3.幼兒集體找朋友，鼓勵每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動作。

　　溫馨提示：

　　家長鼓勵寶寶去找朋友，

　　活動反思

　　《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇2

　　活動名稱：

　　車輪滾滾

　　活動目標：

　　1.探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

　　2.知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　活動準備：

　　1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

　　2.空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

　　活動過程：

　　1.出示圖片(紋理不同的各種車輪)

　　幼兒看圖片，小朋友，這是什么?(車輪)

　　哪些地方有車輪?車輪是做什么用的?

　　車輪是什么形狀的?(圓形)圓形有什么特點?(圓圓的沒有角)

　　小結(jié)：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

　　2.幼兒觀察圖片(波浪線、折線、雙直線紋理的車輪)

　　圖片上的車輪一樣嗎?哪些地方不一樣?

　　小結(jié)：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩(wěn)。

　　3.幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

　　4.每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。

　　5.音樂游戲《汽車開來了》

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧�小司機，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的汽油，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇3

　　材料分析：

　　在日常生活中瓶子是到處看得見，是寶寶們最容易接觸、最熟悉的，寶寶非常喜歡各種不同的`瓶子，瓶子丟掉很可惜，于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點，設(shè)計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

　　2、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　重點：鍛煉幼兒的動手操作能力，在游戲中體驗學習的樂趣。

　　難點：通過游戲，嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋，把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的瓶子若干個。

　　2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案（大樹和樹葉、筆和紙、蝴蝶和花等）。

　　活動過程：

　　一、 情景導入，引起幼兒興趣。

　　1、“寶寶們，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）

　　2、“寶寶們，你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大樹······）

　　3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹、小貓、小兔等各種各樣的圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、樹葉·······）

　　4、“哦，瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片，現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是，怎么辦呢？”

　　二、教師示范。

　　1、“老師想到了辦法，你們看我找一個瓶子寶寶，上面圖片是什么呀？”（幼：大樹）

　　2、“對了，瓶子寶寶身上的是大樹，那你們想想它的朋友是誰呀？”（教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找）

　　3、“孩子們，你們看瓶蓋子寶寶身上哪個是大樹的朋友呀？是樹葉，那我們趕快幫幫它們吧！”

　　4、教師講解擰瓶蓋：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出來，拾起瓶蓋子寶寶，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來，瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

　　三、找朋友。

　　1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起，請寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。

　　2、教師巡回指導幼兒。

　　小結(jié)：

　　孩子們對擰瓶蓋的興趣很高，在擰瓶蓋個別孩子會擰錯瓶蓋找錯朋友，大部份孩子都找對朋友。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇4

　　活動目標：

　　1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

　　2.能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴

　　2.《魚兒好朋友》的視頻課件

　　3.小魚頭飾若干

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游的動作，引出活動。

　　請小朋友猜一猜，誰來了?小魚在做什么?

　　二、通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。

　　(1)教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，一條魚，水里游，東游西游找朋友，并顯示出孤獨、苦惱的表情。

　　老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!

　　幼兒：小魚你好!

　　老師：我在水里游泳，游啊游。

　　教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說：

　　我開心嗎?

　　幼兒：不開心、難過的。

　　教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛?

　　(2)和小魚做朋友。

　　教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友;(放第一段課件)

　　教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀?

　　啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。教師：誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)

　　教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，并伴隨高興的表情。

　　教師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴，點點頭)

　　(3)第三條魚出現(xiàn)

　　做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

　　(放第三段課件)

　　教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出三條魚，水里游，快快樂樂做朋友并伴隨愉快的表情。

　　三、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。

　　小朋友們，想和我們一起做朋友么?在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。

　　教學反思：

　　我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經(jīng)驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的生活中經(jīng)常會遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會說果珍不見了牛奶化掉了，從而發(fā)出疑問果珍哪里去了，糖到拿里去了。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計了本活動。在設(shè)計活動前，我仔細研究了以前的小班溶解教案，發(fā)現(xiàn)活動很有效地幫助幼兒認識到什么東西能在水里溶解，但活動過于簡單(分兩步走：感知果珍、牛奶、糖、鹽會溶解;嘗一嘗溶解后的果珍、牛奶、糖、鹽)。由此我設(shè)計的活動分三步走：感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解;了解溶解的過程;嘗一嘗果珍在水里溶解后的水的味道。以感性的認知逐步向生活實際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

　　4、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　活動過程：

　　一、出示操作材料，激發(fā)興趣

　　(出示一杯白開水和奶粉、細鹽、蘋果、各種豆豆)孩子們，你們看，這是什么?(認識蘋果、奶粉、細鹽、各種豆豆)這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣?(請幼兒回答)真的是這樣嗎?

　　我們來試一試，好嗎!

　　二、動手試一試

　　1)觀察教師實驗：

　　教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?

　　(看不見了、溶化了)

　　2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了?

　　(還能看見、不溶化)

　　問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

　　教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

　　3、讓幼兒做小實驗(任選一種)

　　1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。

　　3)交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

　　4、提問個別幼兒

　　請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

　　鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

　　活動延伸：

　　教師繼續(xù)引導幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。

　　課后反思：

　　在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂于參與活動，并把自己的收獲能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規(guī)則意識不強等現(xiàn)象。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇6

　　活動目標：

　　1.知道每個人都需要朋友，體驗身邊有朋友的快樂。

　　2.用繪畫的方式表現(xiàn)自己身邊的好朋友。

　　活動準備：

　　1.詩歌PPT

　　2.操作材料、水彩筆

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　　（1）師：我們大三班是一個新的班級，有的小朋友是以前在這上過大班，有的小朋友是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的。開學這些日子，你們都交到一些好朋友了嗎？你的好朋友是誰啊？（幼兒說）老師也有一些好朋友，來聽聽老師的好朋友都有誰呢？

　　（2）欣賞兒童詩《到處都有好朋友》，觀察圖畫理解詩歌內(nèi)容。

　　提問：詩歌里“我”的好朋友是誰？都有哪些啊？提醒幼兒用：…的…句式完整的回答問題。

　　除了剛才你們在新班級里交到的好朋友，你身邊還有其他好朋友嗎？注意幼兒回答時加上形容詞。

　　說一說為什么可以成為好朋友？

　　（3）幼兒與老師再次欣賞詩歌，并學著朗誦。

　　（4）小結(jié)：很多關(guān)心、照顧、幫助我們的大人或小朋友都是我們的好朋友；除此之外，還有許多活潑可愛的動物會給我們帶來快樂；大自然給我們帶來絢麗多彩的景色和生活所需物品，所以也是我們的好朋友。

　　2.幼兒繪畫，教師指導。

　　（1）了解幼兒構(gòu)思，幫助幼兒確立內(nèi)容。

　　師：你們愿意把你們的好朋友都畫下來嗎？你準備畫誰呢？

　　（2）鼓勵幼兒將自己的好朋友都畫下來，比一比誰畫的朋友多。

　　（3）及時介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

　　3.引導評價。

　　展示幼兒的繪畫作品，鼓勵幼兒講述繪畫內(nèi)容。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇7

　　目標：

　　1、在嘗試活動中，幼兒初步理解事物之間的換算關(guān)系。

　　2、發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

　　材料準備：

　　1、教具：課件

　　2、學具：找數(shù)字寶寶、看數(shù)字、找小動物、找對稱圖形、找位置、抓小偷、課件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、數(shù)正方體、少了什么

　　過程：

　　一、集體觀察課件：

　　1、問：大家好，今天我請來了很多客人，可是在匆忙當中，他們丟失了自己的好朋友，我們小朋友來幫助他們找朋友吧！

　　2、展示課件：幼兒理解事物之間的換算關(guān)系。

　　二、分組操作

　　1、交待要求。

　　2、幼兒分組操作：

　　第一組：找數(shù)字寶寶

　　第二組：看數(shù)字

　　第三組：找小動物

　　第四組：找對稱圖形

　　第五組：找位置

　　第六組：數(shù)正方體：

　　第七組：抓小偷：幼兒合作游戲

　　第八組：找不同：幼兒自我檢測

　　第九組：課件“火眼金睛”

　　第十組：少了什么

　　分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內(nèi)容，通過認真思考找出正確答案。

　　教師巡回觀察、指導幼兒仔細地觀察圖片上的圖案。重點：找朋友。引導幼兒由淺入深地理解事物之間的換算關(guān)系，發(fā)展幼兒逆向思維及推理能力。

　　三、小結(jié)、講評：

　　1、師介紹“找朋友”游戲：忙了半天真辛苦，快說說你是怎么找朋友的？

　　2、幼兒介紹。

　　四、表揚動腦筋，認真觀察的幼兒。

幼兒園小班科學教案:找朋友 篇8

　　活動目標：

　　1、學習用刷子涂畫。

　　2、通過找“朋友”，刷出小動物，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

　　活動準備：

　　小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師以小動物身份引題，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　二、學習用刷子刷顏色

　　1、教師出示刷子，了解刷子的用處。

　　2、教師示范刷子的使用方法。

　　先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動物顯現(xiàn)出來

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽的再白紙上刷色。

　　四、欣賞作品（放《動物園》音樂）

　　1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動物。

　　3、與小動物告別，離開教室。