幼兒園備課教案優秀范文（通用17篇）

幼兒園備課教案優秀范文 篇1

　　【活動目標】

　　1、知道中國有56個民族，知道每個民族都有自己特有服飾。

　　2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。

　　3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發尊重和熱愛民族同胞的情感。

　　【活動準備】

　　1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干

　　2、根據民族服飾做的4—2的拼圖材料

　　3、歌曲《愛我中華》

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　1、教師導入：今天老師給小朋友帶來一個禮物，用你們的小耳朵聽好!

　　2、播放《愛我中華歌曲》

　　3、教師提問：

　　(1)我們中國有幾個民族?

　　(2)老師的'衣服和小朋友的有什么不一樣?(引導幼兒觀察民族服飾)

　　二、欣賞四個民族的圖片，初步了解四個民族的服飾特點

　　1、運用提問和討論，引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察：

　　你們看看她頭上戴的是什么樣子的?她腰上系的是什么?好看嗎?穿的衣服是什么顏色?衣服上的花紋是怎么樣的?讓你想到了什么?

　　2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結：

　　(1)重點講述各個民族的代表性特點(幫助幼兒加深認識和區別)：

　　如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色，用瑪瑙珊瑚等裝飾;藏族的特點在于裙子;苗族特點在于銀飾;維吾爾族的特點在于繡花裝飾。

　　(2)將這些部位張貼在特點之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點。

　　三、小組操作，進一步了解四個民族的服飾。

　　1、將幼兒分成每2~3人一組，將準備好的拼圖(一個民族+其他民族的一些圖片)一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。

　　“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整!”

　　2、拼圖展示：

　　(1)請小朋友上去展示并大概描述自己的作品;

　　說說你是怎么想到把它拼起來的。

　　(2)教師給予點評，并再次強調民族服飾的特點

　　“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服!”

　　四、結束：教師和幼兒交流感想

　　“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想?”

幼兒園備課教案優秀范文 篇2

　　【活動目標】

　　1、知道中國有56個民族，知道每個民族都有自己特有服飾。

　　2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋，了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個民族的服飾特點。

　　3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗，激發尊重和熱愛民族同胞的情感。

　　【活動準備】

　　1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干

　　2、根據民族服飾做的4_2的拼圖材料

　　3、歌曲《愛我中華》

　　【活動過程】

　　一、導入：

　　1、教師導入：今天老師給小朋友帶來一個禮物，用你們的小耳朵聽好!

　　2、播放《愛我中華歌曲》

　　3、教師提問：

　　(1)我們中國有幾個民族?

　　(2)老師的衣服和小朋友的有什么不一樣?(引導幼兒觀察民族服飾)

　　二、欣賞四個民族的圖片，初步了解四個民族的服飾特點

　　1、運用提問和討論，引導幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個方面觀察：

　　你們看看她頭上戴的是什么樣子的?她腰上系的是什么?好看嗎?穿的衣服是什么顏色?衣服上的花紋是怎么樣的?讓你想到了什么?

　　2、教師在幼兒的觀察結果的基礎上加以五個方面的總結：

　　(1)重點講述各個民族的代表性特點(幫助幼兒加深認識和區別)：

　　如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍色，用瑪瑙珊瑚等裝飾;藏族的特點在于裙子;苗族特點在于銀飾。

　　(2)將這些部位張貼在特點之后，使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點。

　　三、小組操作，進一步了解四個民族的服飾。

　　1、將幼兒分成每2~3人一組，將準備好的拼圖(一個民族+其他民族的一些圖片)一組一種服飾的拼圖，讓幼兒選擇并合作拼圖。

　　“請小朋友們和你身邊的朋友一起來做個好裁縫，看看誰做的衣服又好看又完整!”

　　2、拼圖展示：

　　(1)請小朋友上去展示并大概描述自己的作品;

　　說說你是怎么想到把它拼起來的。

　　(2)教師給予點評，并再次強調民族服飾的特點

　　“小朋友們像裁縫一樣，做了這么好看的衣服!”

　　四、結束：教師和幼兒交流感想

　　“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼圖，而且在我們生活中很少看到的。我想問問小朋友看了又拼了圖之后有什么感想?”

幼兒園備課教案優秀范文 篇3

　　活動目標：

　　1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

　　2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容，欣賞畫面造型美和色彩美。

　　3、閱讀過程中樂意點數，對故事中的數量關系感興趣。

　　活動重點：

　　能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內容。

　　活動難點：

　　欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養成自主閱讀的良好習慣。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，引出課題。

　　今天，老師給大家帶來了一個好看的圖書，你們看，是關于誰的故事呢？毛毛蟲到底發生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。

　　二、師幼分享閱讀。

　　教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據內容及時與幼兒互動。

　　第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。

　　第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。

　　第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進蘋果的洞洞里，嘴里發出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）

　　第四——七頁：提問，幼兒模仿動作。

　　第八頁：“可還是好餓。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛蟲怎么了？

　　第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，他的肚子還痛嗎？

　　第十頁：現在，他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲？

　　第十一頁：“現在毛毛蟲造了一個小房子，叫“繭“，把自己包在了里面。”

　　第十二頁：現在，他變成了什么？這是一只什么樣的蝴蝶？

　　三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵幼兒看圖講述故事，數數畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

　　活動反思：

　　這是一本充滿了詩情與創意的圖畫書。幼兒平時看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕松的把幼兒的注意力吸引過來了。由于本次活動的內容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內容。在每個環節我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數量的變化，我鼓勵幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾只什么東西？”“我們應該鉆幾下啊嗚啊嗚？”通過這兩個主要問題解決目標二、三。最后根據小班孩子喜歡游戲的年齡特點，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個東西的概念。

幼兒園備課教案優秀范文 篇4

　　活動內容:

　　《我們的祖國真大》立體化教學

　　活動目標：

　　1.知道簡單的氣象知識。

　　2.理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。

　　3.為自己是中國人而自己

　　活動準備：

　　1.課件《我們的祖國真大》。

　　2.有觀看天氣預報的初步經驗，了解全國各地氣候的差異。

　　活動過程：

　　一.談話

　　1.教師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

　　2.幼兒自由討論、回答。

　　3.教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方

　　方，10月份就開始下雪了，很冷很冷。

　　二.學習詩歌《我們的祖國真大》

　　1.教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞。

　　2.討論：這首詩講了些什么？為什么說我們的祖國真大呢？

　　3.教師點擊【中國地圖】：這是中國的地圖。

　　4.請幼兒根據詩歌的內容，在地圖上指出大概的方位。

　　三.畫一畫：我到過的地方

　　1.請幼兒談談自己到過的地方，說說這些地方是怎樣的。

　　2.請幼兒把自己到過的地方畫下來。

幼兒園備課教案優秀范文 篇5

　　活動準備

　　1.布置好各種材料（如彩紙、剪刀、穿珠、小繩、染料、白紙、積木等）的手工區。

　　2.小魔袋。

　　活動目標

　　1.引導幼兒體會小手在生活中的重要作用。

　　2.知道如何保護自己的小手。

　　活動過程

　　一.教師帶領幼兒到手工區活動，引導幼兒體會小手的功能。

　　1.教師：今天老師帶領小朋友到手工區玩一些好玩的游戲，好不好？

　　2.幼兒自由展開游戲（剪紙、玩穿珠、畫畫、拼積木等），教師進行適時的指導。

　　二.教師帶領幼兒一起玩“手影游戲”和“觸摸游戲”，引導幼兒繼續體會小手的重要作用。

　　1.教師：小手真能干，能幫助我們做好多好看的收工作品。那么請小朋友想一想，我們的小手還能做什么？

　　2.教師帶領幼兒一起玩“手影游戲”。

　　三.教師引導幼兒展開討論，了解小手還能干什么。

　　1.教師：小朋友們的小手還能干什么呢？

　　2.教師：有的小朋友說得對，小手能為媽媽做事情。

　　四.教師引導幼兒了解如何保護自己的小手。

幼兒園備課教案優秀范文 篇6

　　活動目標：

　　1、通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。

　　2、安靜傾聽故事，理解“鄰居”的含義。

　　3、用簡單的語句表達自己和鄰居之間的趣事，體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動重點：

　　通過畫面理解故事內容，并嘗試講述故事中的主要情節。

　　活動難點：

　　體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學CD。

　　活動過程：

　　一、圍繞“鄰居”進行討論，理解其含義。

　　1、教師：你知道鄰居是什么意思？誰能說說你家周圍的鄰居都有誰？住在哪里？是什么樣子的？

　　2、引導幼兒理解鄰居就是住在自己家附近的人們，并大膽介紹、描述自己的鄰居。

　　二、觀看幼兒用書，認識故事中的角色，進一步理解“鄰居”的含義。

　　1、發放幼兒用書。

　　教師把圖書發放給幼兒，幼兒自主把圖書傳下去。

　　2、請幼兒觀看圖書。

　　小蘋果家附近也有許多鄰居，有什么本領呢？我們一起來看看吧！

　　3、自由觀看幼兒用書，引導幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人？在干什么。

　　4、集體討論交流。

　　（1）小蘋果家的樓上住的是誰？阿姨在干什么？

　　（2）小蘋果家的對面住的是誰？小哥哥又在干什么？

　　（3）小蘋果家的附近還有哪些鄰居呢？

　　三、完整傾聽故事，理解故事內容。

　　1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事吧！

　　2、邊看幼兒用書邊傾聽教師講述故事。

　　3、圍繞故事內容進行交流，理解故事。

　　（1）小蘋果和他的鄰居在準備干什么？

　　（2）小蘋果準備了什么？

　　（3）樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么？

　　4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義，并引導幼兒嘗試講述故事的主要情節。

　　5、師生共同講述故事。

　　我們現在一起來講講這個好聽的故事吧！

　　效果分析：

幼兒園備課教案優秀范文 篇7

　　活動內容：

　　《中國結》立體化教學

　　活動目標：

　　1.欣賞中國結，初步了解中國結的特點及蘊含的意義

　　2.學會編簡單的十字結。

　　活動準備：

　　1.課件《中國結》。

　　2.一個中國結實物、編結中國結的材料

　　活動過程：

　　一.說說中國結

　　1.教師：快過新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國結）

　　2.請幼兒說說這個中國結的外形特征。

　　3.教師對中國結做一些介紹。

　　a.結耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結耳，就是中國結的耳朵。他伸長耳朵像在聽。

　　b.流蘇：像長長的頭發，柔軟、飄逸、風一吹，擺動起來很柔美、秀麗，像一個婀娜的少女。

　　c.結體：有規則的穿編，非常結實，就像許多雙手握在一起，具有無窮的力量。

　　d.顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）

　　小結：這么美麗，又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺，所以人民常在過節時，遇到非常開心的事情時，就去買中國結送給自己或送給別人

　　二.看看中國結

　　1.教師：這種中國結是最常見的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態各異的中國結，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了，我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。

　　2.教師：你們看到了怎樣的中國結？

　　3.教師可介紹這些中國結的意義：心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。

　　三.做做中國結

　　1.教師：今天我們也來動手做做最簡單的中國結。

　　2.教師點擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結。對于一些能力較弱的幼兒，教師及時幫助。

　　3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結的利用方法。

　　四.【資料包】十字結的資料。

幼兒園備課教案優秀范文 篇8

　　活動目標：

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）熱身運動：快樂小司機

　　師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

　　師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

　　（二）情景游戲：彩綢變變變

　　1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀

　　師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

　　3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀

　　師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩綢真好玩

　　（自由探索彩綢的'多種玩法。）

　　1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊彩綢？

　　2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等游戲。）

　　3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）

　　師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）

　　師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）

幼兒園備課教案優秀范文 篇9

　　設計意圖

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，要善于發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，“從小事入手，培養初步的環保意識和行為”。在日常工作中，我發現了這樣一些現象：環境布置結束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關領域的內容，設計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環境與人們生活的關系，培養幼兒初步的環保意識和行為。

　　觀察談話活動：垃圾箱里的“寶物”

　　活動目標

　　1、對觀察、談話內容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。

　　2、樂于傾聽別人的談話，對別人的發言表示尊重。

　　3、培養幼兒的節約意識。

　　活動準備

　　活動前收集幾個大班的垃圾桶(內有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。

　　活動過程

　　1、引出觀察、談話主題。

　　師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?

　　2、幼兒自由結伴用小木棍翻動，觀察，交流。

　　教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發現，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

　　3、集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導幼兒從節約和環保的角度說起。)

　　4、師小結幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節約，不浪費。

　　延伸活動

　　布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

幼兒園備課教案優秀范文 篇10

　　活動準備

　　1.廚師做飯的圖片。2.菜一份（沙拉）。3.事先聯系好幼兒園內的一名廚師。

　　活動目標

　　1.引導幼兒了解廚師的工作。

　　2.引導幼兒懂得尊重他人的勞動，吃飯不挑食。

　　活動過程

　　一.教師出示圖片，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：今天老師要請小朋友看一副圖片，請小朋友看完后告訴我，圖中的叔叔阿姨在干什么？

　　二.教師引導幼兒觀察圖片，并對幼兒進行提問。

　　1.教師：圖片里的叔叔阿姨在干什么？他們手里拿著什么？

　　2.教師：他們穿的衣服是什么顏色的？帽子是什么顏色的？

　　三.教師請廚師出場，為幼兒講解廚師的工作內容，并請幼兒品嘗廚師帶來的沙拉。

　　1.教師：小朋友，今天我請來了幼兒園的叔叔（阿姨），請他為我們講一講廚師的工作內容，大家熱烈歡迎。

　　2.教師：叔叔（阿姨）還為我們帶來了美味可口的沙拉，請小朋友一起嘗一嘗。

　　四.教師小結。

　　健康

幼兒園備課教案優秀范文 篇11

　　一、活動目標

　　1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

　　2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

　　二、設計思路

　　根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素 ，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據小班幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。

　　根據幼兒發展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

　　三、重點與難點

　　在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

　　四、材料和環境創設

　　1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

　　2、花球若干、小樹、小橋等。

　　五、活動過程

　　a、陽光、空氣浴

　　準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）

　　集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）

　　（一）準備活動：

　　兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

　　（二）自由分散活動：

　　1、幼兒在場地中自由玩球

　　（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

　　（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉）。

　　2、幼兒在創設場景中自由玩球：

　　（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

　　（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

　　（三）集體活動：

　　幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。 （四）放松活動：

　　“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。

　　b、水浴

　　涼水一微溫水一涼水一擦身

　　（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

　　（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

　　（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

　　六活動結束。

幼兒園備課教案優秀范文 篇12

　　活動目標：

　　l、通過創設愉悅的游戲情節，引導幼兒對紅、綠、黃、藍四種顏色進行準確命名，并按顏色標記，進行分類。

　　2、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望。

　　活動準備：

　　1、紅綠四藍三種顏色的魚若干。釣魚棒、筐子若干。

　　2、貼有紅色、綠色、黃色、藍色標記的筐各一只。

　　3、紅燈、綠燈、黃燈各一個。

　　活動過程：

　　一、認識紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標記，進行分類。

　　1、導入：今天老師好高興，要帶寶寶們去池塘邊釣魚，你們想不想去啊？我們開著小汽車去。

　　2、引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。（師出示紅色的方向盤），這是方向盤，寶寶看這個方向盤是什么顏色的 ，還有什么東西也是紅色的？這個方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是綠色的？這個方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是黃色的？這個方向盤是什么顏色的？還有什么東西也是藍色的？請寶寶每人拿一個方向盤，我們準備出發了。請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，再請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發了。（大多數孩子都說紅色是太陽的顏色、蘋果的顏色；綠色是小草的顏色、樹葉的顏色；黃色是香蕉的顏色；藍色是天空的顏色。他們心里都認識四種顏色，但他們只會根據自己的生活經驗來表達，而不會用紅黃藍綠來準確地表達。我就逐漸引導孩子把準確地命名進行匹配，讓孩子知道太陽的顏色是紅色，小草的顏色是綠色，香蕉的顏色是黃色，天空的顏色是藍色。然后請孩子根據老師的命名進行排隊，請拿著紅顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著綠顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著黃顏色方向盤的寶寶來排隊，請拿著藍顏色方向盤的寶寶來排隊，小汽車，滴滴，出發了，讓孩子進一步鞏固四種顏色的命名。孩子開汽車時，特別覺得有趣。如果在這里再配上一段開汽車的音樂，更能激發孩子的興趣。）

　　3、帶領幼兒來到池塘邊，“池塘到了，我們先把小汽車停在停車場里，老師的小汽車停在那里呢？老師的小汽車是紅色的，我停在有紅標記的停車場。寶寶們的小汽車是什么顏色的？停在什么哪個停車場里？寶寶們去找一找？（按顏色標記進行分類時，我示范了一次，大多數幼兒都能準確地按顏色標記進行分類，有個別幼兒放錯了，在我的提醒下，也能及時糾正。幼兒在停車場停車這個環節，充滿了游戲性、趣味性，孩子在玩玩、做做中學習了分類。如果再添上停車場的標記，讓幼兒再認識，可以更豐富幼兒的生活經驗。）

　　二、復習鞏固紅、綠、黃、藍四種顏色，按顏色標記，進行分類。

　　1、寶寶們快來看呀，池塘里有什么？有多少？”（豐富“許多”）

　　2、“老師要開始釣魚嘍。”釣上來一條魚：“哇，魚兒上鉤了，這是什么顏色的魚啊？（紅色）（（再釣一條）“這是什么顏色的？（綠色）這條魚是什么顏色的？（黃色）。這條魚是什么顏色的？（藍色）。（在這個環節中，孩子的情緒到達了高潮，看著老師釣到了魚，他們歡騰雀躍，無比興奮。我用提問的方式幫助孩子鞏固復習紅、綠、黃、藍四種顏色。當我提問媽媽釣到了一條什么顏色的魚？大都數孩子已能用學到的經驗來回答（紅色、黃色、藍色、綠色）。在回答問題時，我不斷地提醒孩子要把話說完整：一是因為語言表達的需要把話說完整。二是為下面的環節作個鋪墊，拉近我和孩子之間的距離，讓孩子很自然地叫我媽媽。）

　　3、寶寶釣魚：“請每個寶寶拿一根釣魚竿，釣到了魚要跟旁邊的寶寶們說說你釣到的是什么顏色的魚？

　　4、我們釣了這么多魚，好高興呀，坐在河邊休息一下。可魚寶寶不高興，他們回要自己的家，這就是他們的家。寶寶們看看這是什么顏色的標記，是誰的家呀？我們把魚寶寶送回家吧。

　　3、檢查：我們一起來看看，有沒有魚寶寶在哭呀。（在這個環節中孩子們自己動手釣魚，他們興奮到了極點，他們釣了一條又一條，而且還不斷把自己釣到的魚大聲地告訴我“媽媽，我釣到了一條紅色的魚。”在幼兒分類完畢檢查時，我不留痕跡地退倒后面，把孩子推前面，讓他們相互自己檢查糾正。這個環節既幫助孩子再進一步復習鞏固四種顏色及分類，又充分調動了孩子學習的積極性，體現我和孩子之間親密無比的關系，也讓孩子在游戲中體驗了自豪感和成功感。）

　　三、再次鞏固復習辨認紅、綠、黃、藍四種顏色。

　　1、天不早，我們一起開小汽車回家！

　　2、紅綠燈：“嘀嘀嘀……”前面是紅燈，我們應該怎么樣？哦，綠燈向前開嘍。（師帶幼兒開汽車出去）（活動結束，我利用紅綠燈游戲，不僅讓孩子把學到的經驗遷移到生活中去，而且也讓孩子通過這個游戲了解一些交通規則，并知道要遵守交通規則。如果在這個游戲中，再編個順口的兒歌，這樣更增加游戲的趣味性，又便于幼兒記憶。）

幼兒園備課教案優秀范文 篇13

　　設計意圖：

　　一次，在組織孩子們進行棉簽畫活動時，一個孩子無意中將醮有紅色顏料的棉簽放入了裝有黃色顏料的盤子中，他驚奇地發現紅顏色發生了變化，這一發現立即吸引了許多孩子的好奇心，他們圍在一起七嘴八舌地議論著。看到這一幕，我產生了設計“顏色寶寶變魔術”活動的想法，讓孩子們通過操作、擺弄，感受顏色變化所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作，發現顏色變化，對顏色變化感興趣。

　　2、識別幾種基本的顏色，提高幼兒感知顏色的能力。

　　3、能愉快地投入活動，喜歡操作、擺弄材料，愿意把自己的發現告訴同伴，與同伴分享快樂。

　　活動準備：

　　1、各種顏色鮮艷的彩帶裝飾活動室。

　　2、紅、黃、藍膠片制成的玩具變色眼鏡人手一付。

　　3、紅、黃、藍橡皮泥若干。

　　4、紅、黃、藍顏料及調色盤若干。

　　活動過程：

　　一、感受鮮艷的色彩，引發幼兒探索的興趣。

　　小朋友，你們看我們的活動室里多美呀，這么多好看的彩帶，這些彩帶都是什么顏色的？

　　讓我們一起來找一找的顏色的秘密。

　　二、“玩”魔術眼鏡，觀察顏色的變化。

　　1、引起觀察愿望：“老師做了許多魔術眼鏡，你們想不想戴？”

　　2、看看你拿的魔術眼鏡是什么顏色的，戴上它你能發現什么秘密嗎？可以看看彩帶，也可以看看身邊的東西。

　　3、幼兒觀察，教師巡視指導。引導幼兒發現：

　　（1）戴上魔術鏡，物體都被“染”上了顏色。

　　（2）戴上魔術鏡，看同色的彩帶，顏色不變，看不同色的彩帶，顏色會改變。

　　4、師生交流：“魔術鏡好玩嗎？”“你戴了什么顏色的魔術鏡？戴上它你發現了什么？”

　　5、小結：魔術鏡真好玩，戴上魔術鏡看東西，所有的東西都象“染上”了這種顏色，許多顏色還發生了變化。

　　三、動手操作，探索顏色變化的奧秘。

　　1、引起探索愿望：“顏色就像小寶寶一樣，可調皮了。它也會變魔術呢，顏色寶寶是怎么變魔術的呢？”

　　2、請幼兒玩橡皮泥、顏料調色，看看你能發現顏色有什么變化？（如把2種不同顏色的顏料混在一起，或者把2種不同顏色的橡皮泥合在一起使勁捏。）

　　各種方法你都可以試一試，一邊試一邊把你的發現記下來。（記觀察記錄）

　　3、鼓勵幼兒把自己的發現告訴同伴，與同伴分享經驗、分享快樂。

　　4、師生交流：“你玩了什么？”“你是怎么玩的？發現了什么？”（豐富詞：綠、紫、橙）

　　活動延伸：

　　除了變出的這些顏色，你還知道什么顏色？這些顏色是哪些顏色變出來的？如果把3種顏色合在一起又會怎么樣呢？

　　效果分析：

　　本次活動教師組織幼兒玩色，讓幼兒自己探索、發現顏色的變化，提高了幼兒感知識別顏色的能力，從而激發幼兒愛探索、愛發現的意愿。在活動中，應讓幼兒自由玩耍、自由探索，鼓勵他們相互交流、分享合作，以達到預定的教學目標。

幼兒園備課教案優秀范文 篇14

　　活動目標

　　1.理解故事內容，加深對小青蛙叫聲的感知。

　　2.幫助幼兒感受故事優美的情節，體會人與人之間和睦的關系。

　　活動準備

　　1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙

　　2.故事磁帶。

　　聲音

　　活動過程

　　一、播放聲音：青蛙

　　1.小朋友仔細聽一聽，這是誰在叫？

　　2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？

　　二、故事欣賞

　　1.教師講故事：小青蛙的叫聲

　　2.聽完故事回答

　　故事的名字叫什么？故事中都有誰？

　　3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。

　　（1）小動物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？

　　（小青蛙只會呱呱的叫）

　　（2）小青蛙感覺怎樣？

　　（小青蛙心里不服氣）

　　（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？

　　（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）

　　（4）最后怎樣了？

　　（小青蛙的叫聲好象動聽了許多，小動物們的臉都紅了。）

　　3.播放故事錄音，幼兒再次聽故事。

　　三、啟發幼兒說一說

　　1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么

　　（鼓勵幼兒大膽說說自己的想法）

　　2.你聽到小青蛙的叫聲，會對它說什么呢？

　　教師引導幼兒理解和體會大家要和睦相處的關系。

　　故事：

　　《小青蛙的叫聲》

　　小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。

　　“討厭死了，那聲音。”小兔說。

　　小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜歡自己的叫聲。

　　天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風輕輕一吹，覺得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠遠的，他看見小兔匆匆走過，但也顧不得那么多，仍然開心的叫。一條小魚游過來說：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”

　　是嗎？”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

　　第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對朋友們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人。”

　　“可我們一點也沒被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說道。朋友們都大笑起來。小青蛙傷心的想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。

　　一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，靜靜的聽著，一切都那么美好。岸上的小動物們好奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象動聽了許多。”

　　“那是他在為愛他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說，小動物們的臉都紅了。

幼兒園備課教案優秀范文 篇15

　　活動目標

　　1.讓幼兒了解各種車輛，知道常見車輛的名稱。

　　2.初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構造和一些車的用途。

　　3.通過游戲培養孩子與同伴友好相處及遵守交通規則的意識。

　　活動準備

　　1.課件：各種車輛

　　2.小動物頭飾5個

　　3.音樂

　　聲音

　　活動過程

　　一、聽音樂進活動室，引起興趣。

　　教師：小朋友，今天天氣真好！我帶你們一起去郊游，好嗎？

　　咱們一起出發吧！（聽音樂進教室）

　　二、認識幾種常見車輛，鞏固幼兒的知識。（樂幼教）

　　1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。

　　瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來了，蜜蜂也過來采蜜了。

　　（教師一邊說一邊用肢體語言提示）快看，小動物們也來了。

　　2.請五位幼兒戴頭飾分別扮演小動物開車過來。

　　（1）教師：我們一起向小動物問好！看，小動物是怎么來的？

　　（開車）他們開的什么車？

　　（2）請幼兒用完整的話說出：

　　--小貓開著大客車來的。

　　--小兔開著摩托車來的。

　　--小松鼠開著大卡車來的。

　　--山羊開著小汽車來的。

　　--小狗騎著自行車來的。

　　（3）五位小動物齊說：

　　小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！

　　教師：真是太好了，只有五輛車。

　　自行車能坐幾人？（誰來做）

　　摩托車呢？（誰來坐？）

　　小汽車能坐幾人？

　　大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！

　　（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）

　　（4）教師：我們出發吧！

　　汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進去。

　　三、幼兒唱歌《小汽車》復習各種車子的叫聲。

　　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5

　　摩托車突突突突突突突突。

　　小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。

　　大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

　　大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。

　　自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

　　四、觀摩車子展覽會，拓寬幼兒眼界。

　　1.觀看課件—各種車輛

　　教師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來參觀吧！

　　請小動物把車開到停車場，也來看看吧！

　　2.教師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！

　　（幼兒自由討論）

　　3.通過課件，了解汽車外型特征和基本構造，用途。

　　（1）師：咦！這是什么車？認識嗎？是干什么用的？

　　（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）

　　4.小結：科學家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。

　　我們小朋友從現在起要好好學習，長大了設計出更多更漂亮更有用的車子。

　　現在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。

　　五、游戲--開汽車

　　1.教師：汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現真好，

　　他們想請小朋友做小司機玩“開汽車”的游戲，愿意嗎？

　　2.教師：好，一起上車。

　　（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結束活動。）

幼兒園備課教案優秀范文 篇16

　　教學目標：

　　1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養幼兒實際解決問題的能力。

　　教學準備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？

　　3、它們來到了現代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？

　　5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。

　　（三）探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、活動目標：

　　（1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　（2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。

　　2、活動準備：

　　幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

　　3、活動過程：

　　（1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

　　（2）教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　（3）討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。

　　（4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。

　　4、活動延伸：

　　（1）組織幼兒自己操作電腦。

　　（2）在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園備課教案優秀范文 篇17

　　一、設計思路

　　小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛，“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。

　　二、活動目標

　　1、培養幼兒聽信號做動作的能力

　　2、引導幼兒在愉快的`游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

　　3、初步培養幼兒的探索嘗試意識

　　三、活動材料準備

　　知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　四、活動過程：

　　（一）引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　　2、今天媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）

　　（二）游戲：“放氣球”

　　1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

　　2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小？（把圍巾團緊）

　　4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

　　（三）游戲：我的圍巾不見了

　　1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢？

　　4、用什么辦法可以把圍巾變小？（團和折）引導幼兒相互交流經驗。

　　5、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　（四）游戲：小雞與狐貍

　　1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧！不過你們小心被狐貍發現，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

　　2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。”活動結束。杭州東園嬰幼教育集團呂燕妃