幼兒園教案：認識長方形（通用2篇）

幼兒園教案：認識長方形 篇1

　　教材分析：

　　根據中班幼兒年齡特點和現有水平，用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題，學習有關圖形的知識，在了解正方形特征的基礎上繼續學習長方形的特征，讓幼兒通過觀察、操作自主發現長方形的特征。有助于拓展幼兒的經驗和視野。形成同伴合作、小組探索發現、創造的意識。

　　活動目標：

　　1、通過與正方形作比較認識長方形，能正確說出長方形的名稱和主要特征。

　　2、能遷移學習正方形的已有經驗，運用折疊的方法，探索長方形的主要特征。

　　3、形成同伴合作、小組探索發現、創造的意識。

　　活動準備：

　　1、1張大格子圖。

　　2、幼兒每人1張正方形與長方形紙。

　　3、小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形、長方形紙若干，膠帶，剪刀等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒運用折疊的方法，比較正方形的長方形的不同，探索發現長方形的主要特征。

　　1）復習正方形的主要特征：通過對角折，再對角折，感知4條邊一樣長，通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。知道正方形有4條邊、4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。

　　2）運用遷移折疊正方形的方法，探索長方形的特征：通過對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長，通過對邊折感知相對的兩條邊一樣長；通過對邊折，再對邊折，感知4個角一樣大。

　　小結：長方形有4個角、4條邊，每組對邊一樣長，4個角一樣大。

　　2、出示大格子圖，引導幼兒玩“跳格子”游戲，正確識別長方形和正方形。

　　1）請幼兒觀察大格子圖，判斷那是正方形，哪是長方形，并說明原因。

　　2）幼兒分組玩跳格子游戲。

　　玩法：遇到正方形時單腳跳，遇到長方形時雙腳跳，比比哪組跳的對又快。

　　3、引導幼兒分組設計格子圖，能遷移學習長方形的已有經驗，大膽創造。

　　1）引導幼兒小組合作，運用教師提供的正方形紙在地上拼擺、組合或設計

　　格子圖，并用膠帶粘貼好。

　　2）介紹本組的設計，說說格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個。

幼兒園教案：認識長方形 篇2

　　一、幼兒發展目標

　　1、認識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

　　2、區分長方形與正方形的異同點。

　　二、教師指導要點

　　（一）興趣導入（教師和學生用卡：形狀卡片）

　　游戲："哪個圖形寶寶不見了？"

　　1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等；

　　教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。

　　2、游戲反復進行，可集體或個別。

　　（二）新知學習（小掛圖、正方形，長方形卡片）

　　名稱：學習長方形

　　玩法：

　　1、幼兒初步認識長方形。（小掛圖）

　　出示畫有長方形實物的掛圖，讓幼兒命名。教師問："這是什么？""它是什么形狀？"。

　　2、比較正方形和長方形的異同。（正方形，長方形卡片）

　　教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

　　3、教師小結："正方形和長方形都有四條邊、四個角；正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長。"

　　（三）操作鞏固（P13、學生用卡：形狀卡片）

　　1、名稱：圈一圈（P13）

　　玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。

　　2、名稱：分一分（學生用卡：形狀卡片）

　　玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

　　（四）游戲體驗（形狀卡片掛飾）

　　名稱："蘿卜蹲"游戲

　　教師給每個幼兒發各種圖形掛飾。

　　交換圖形掛飾，游戲若干次。

　　（五）練習提升（P14、P15）

　　1、名稱：送圖形寶寶回家

　　玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

　　2、名稱：涂一涂，數一數

　　玩法：找出每一個物體中的長方形涂色，并數一數正方形和長方形各有幾個。

　　3、名稱：找一找、說一說

　　玩法：在教室中尋找與長方形相似的物體

　　知識延伸

　　請寶貝們回家找找，或者在路上找個與長方形相似的物體，下節課來跟老師同學們分享下，看下哪個寶貝找的最多哦